【三年級英語】unit6 happy birthday教案教學(xué)反思及作業(yè)教案

1、單元章主題Unit SixHappy Birthday任課教師與班級本課節(jié)課題A局部第 1 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到10。2、能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：能認(rèn)讀數(shù)字1-10；能按指令語做相應(yīng)的動作。教學(xué)難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動物，邊唱

2、邊表演。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶著下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字，但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 2教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反應(yīng)學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音。步驟：1、教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學(xué)生說數(shù)字。2、教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。3、教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。3教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。4讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 的詞

3、匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。3、趣味操練 (Practice)1游戲： Whats missing?將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學(xué)生猜Whats missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。2小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。3游戲： Follow me讓一個學(xué)生任意說一個數(shù)字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動作4次。4讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 局部的指令活動。4、 擴展性活動(Add-activities)游戲：耳語把學(xué)生分為5-6個小組，教師向每組的

4、第一個學(xué)生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個指令，直到最后一個學(xué)生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，又快又正確為勝利教師播放“Ten Little Candles Dance歌曲。一方面帶著學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面使學(xué)生先從歌曲中了解110數(shù)字的英語表達(dá)，并使他們在視覺和聽覺上對這些英語數(shù)字有一個直觀上的了解。展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，讓學(xué)生主動上臺給大家展示他們的成果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音。一名同學(xué)說出并出示一個英文數(shù)字，那么另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時要大聲讀出板書設(shè)計作業(yè)布置

5、或設(shè)計搜集生活中的110數(shù)字教后整體反思這節(jié)課主要圍繞生日宴會上讓學(xué)生掌握詞組 happy birthday及兒歌生日歌，能詢問What do you like？ I like_.說說自己喜歡的食物。作業(yè)設(shè)計：必做題：1聽錄音，跟說數(shù)字1-7 10遍；2邊說數(shù)字，邊做手勢。補充題：搜集生活中的110數(shù)字單元章主題Unit SixHappy Birthday任課教師與班級本課節(jié)課題A局部第 2 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂、會說 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在實際情境中運用。要求模仿正確，語調(diào)自

6、然。2、能夠聽說、認(rèn)讀數(shù)字1-10教學(xué)重點：Happy Birthday!How old are you?及相應(yīng)的答復(fù) 。教學(xué)難點Im 中 m 音的提示。How old are you? 與How are you? 的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備數(shù)字110的單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。3、教師準(zhǔn)備Lets talk局部的課件。4、教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。5、學(xué)生準(zhǔn)備骰子。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。2復(fù)習(xí)A 局部的 Lets do 。3游戲：學(xué)生一個接一個的說

7、數(shù)字110 ，教師隨時拍手說：Stop 。說到哪個數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師播放Lets talk局部的情景課件。2學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及答復(fù)How old are you? Im 。3教師播放Lets talk局部的錄音，學(xué)生跟讀句子。4教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會 Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴黑板。請

8、過生日的學(xué)生做到講臺前。同時播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問每個過生日同學(xué)的年齡 How old are you? 5教師在此時提示學(xué)生在西方是不可以問女士年齡，否那么被視為不禮貌的行為。3、趣味操練 (Practice) 新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)1讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? Im 。2讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。3游戲：擲骰子，說年齡教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方答復(fù)Im 。方法同Lets

9、play 局部的圖片。4、擴展性活動(Add-activities)教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生做擊球活動，當(dāng)教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生那么答復(fù)以下問題 Im 。教師播放歌曲“How old are you？，勾起學(xué)生對110數(shù)字的回憶，并通過歌曲接觸“How old are you？表達(dá)。播放歌曲 “Happy birthday to you. 讓學(xué)生跟唱。通過歌曲學(xué)習(xí)“happy birthday教師置疑教師播放Lets talk局部的情景課件。為學(xué)生創(chuàng)造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師詢問學(xué)

10、生生日：How old are you？When is your birthday？讓學(xué)生根據(jù)Lets talk的情景課件猜一猜 “How old you?的意思。然后教師根據(jù)學(xué)生的反映情況對 “How old are you?進行講解，并向?qū)W生解釋“How old are you?與 “How are you的區(qū)別板書設(shè)計Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you!Thank you. 生日蛋糕的圖片How old are you? Im作業(yè)布置或設(shè)計教后整體反思本課我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字單詞，為我下面要問到的一個重點句型How old is S

11、am?打下了良好的根底。游戲是孩子們最喜歡的活動，對于四班的孩子來說他們更喜歡進行小組比賽，因此我設(shè)計一個猜的活動。首先先出示一局部用Whats this?問，在活動中就很輕松地掌握了所學(xué)單詞。讓學(xué)生在課堂上為所學(xué)的內(nèi)容充分地活動起來，把靜態(tài)的語言符號變成了動態(tài)的行為語，學(xué)生學(xué)得輕松，記得深刻。很自然的由詞游戲引出新單詞cake教學(xué)。作業(yè)設(shè)計：必做題：1聽錄音，跟說P61的單詞和句子5遍；2邊說邊做Lets do 5遍。選做題：課時特訓(xùn) P57: 6,7單元章主題Unit SixHappy Birthday任課教師與班級本課節(jié)課題A局部第 3 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及設(shè)置依據(jù)

12、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2、學(xué)做生日賀卡教學(xué)重點：制作賀卡過程中語句的理解教學(xué)難點：candle 和candles 的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2、教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。3、教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1師生互相問候。2讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday的歌曲。3游戲“ 幸運之星 選舉大賽教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請一個學(xué)生上講臺來在教師準(zhǔn)備好的小紙條

13、上寫一個幸運數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)我幸運之星，可得到獎勵。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s這個音。2用動作教dance。3播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。3、趣味操練 (Practice)1用手指來表示candle。如唱 one little 時伸一個手指，邊唱邊表演。2找十個學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮

14、演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。3教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。4讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。5鼓勵學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有時機可以展覽。4、擴展性活動(Add-activities)讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。師生互相問候。讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday的歌曲。播放Lets talk局部的情景課件，讓學(xué)生在在課件中進一步學(xué)習(xí)詢問年

15、齡的用語及答復(fù)How old are you? Im 。并熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you!教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，6，3等可以說：“Is he (she) eight (five)?等播放視頻歌曲?Ten Little Candles Dance?，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲板書設(shè)計Unit Six Happy Birthday賀卡制作過程說明圖作業(yè)布置或設(shè)計教后整體反思每教一個單詞，都及時安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師

16、生互動比擬多，而缺少的是生生互動，教師對學(xué)生“扶的太多，無視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進一步改良。作業(yè)設(shè)計：必做題：1聽錄音，跟說P60的Lets talk 和P61的Lets learn / do 各5遍；2聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance。補充題：找出不同類的詞，請將字母序號填入題前括號內(nèi)單元章主題Unit SixHappy Birthday任課教師與班級本課節(jié)課題B局部第 4 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說This is for you! 并能在實際情景中運用。2、能聽懂、會說How many？及其答復(fù)3、要

17、求模仿正確、語調(diào)自然教學(xué)重點：句子This is for you. How many？及其答復(fù)教學(xué)難點：理解對話How many cakes? One cake.教學(xué)準(zhǔn)備1、Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。2、四只顏色不同的氣球紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色或圖片。3、十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。4、一個生日蛋糕圖片。5、數(shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。6、數(shù)字1-10的詞卡。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí) Warmup/ Revision1教師播放“Ten Little Candles Dance的歌曲，學(xué)生隨著

18、錄音唱，并用手指表示candle做動作。2請同學(xué)上講臺表演A局部Lets talk的對話。2、新課展示Presentation1教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。2教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上， 再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。3用氣球?qū)嵨锘驁D片教：ballo

19、on，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，再問What colour is this balloon？4將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：10Ten將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you讓他說：Thank you教師帶讀：This is for you5教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake提醒學(xué)生雖然答復(fù)是：One cake但還是要用 How many cakes？提問，注意“s的發(fā)音。6讓

20、學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A局部Lets talk的內(nèi)容。3、趣味操練：Practice1兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話： S1：How many balloons？ S2：42兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： S1： How many gifts？ S2：43兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： S1：How many cakes？ S2：One Cake4讓學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk局部的對話。5游戲：誰有一個好記性？教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生

21、看一分鐘，要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many？來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對的同學(xué)可獲得獎勵。6游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人答復(fù)，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。4、課外活動 Add-activities聽錄音，仿讀Lets talk的對話。教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。

22、逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上， 再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。板書設(shè)計作業(yè)布置或設(shè)計教后整體反思每教一個單詞，都及時安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師生互動比擬多，而缺少的是生生互動，教師對學(xué)生“扶的太多，無視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進一步改良。本課拓展活動的句型為“l(fā)ook,I have a Its ,以學(xué)生已學(xué)知識為根底，

23、新舊知識結(jié)合，但遺憾的是該句型在單詞教學(xué)中沒有被提及，沒有為綜合活動作好充分的語言鋪墊。作業(yè)設(shè)計：必做題：1聽錄音，聽音跟說P63的Lets talk 和P64的Lets learn 各5遍；2聽錄音，跟說P64的單詞5遍；3聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance。選做題：課時特訓(xùn) P60: 5, 6, 7補充題：看一看，連線。詞組連線，然后和圖片連線Bounce the planeThrow the ballFly the dollHold the balloonBlow up the kiteDrive the car單元章主題Unit SixHappy Bir

24、thday任課教師與班級本課節(jié)課題B局部第 5 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon,plane,doll。2、能夠初步運用所學(xué)新詞.教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon,plane,doll。教學(xué)難點：kite,boat,balloon.doll的發(fā)音及七個新詞的運用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實物圖片。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身Lets sing “red and yellow and 2、呈現(xiàn)/操練1CAI

25、 T: What colour do you like?S1: I like .拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音2CAI 方向盤引出boat,糾音操練row a boat3CAI 引出kite,糾音同桌操練S1：Hello，Im a kite. S2：Kite,kite,fly,fly,fly.4動作引出 ball,bounce the ball.( 5 )簡筆畫引出balloon 操練I like blue/red/ balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。6整體讀單詞，個別檢查讀單詞，并給與獎勵。3、穩(wěn)固拓展1CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜whats this?2四人小組合作，猜一猜別人的圖片

26、是什么。3四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a .Its red/Warm-up/Revision1唱歌曲?Ten Little Candles Dance?。2練習(xí)A、B局部的 Lets do，讓學(xué)生邊說邊做動作。3用“對號入座游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。4師生圍繞以下句型進行日常對話：Whats your name？How old are you？ How are you？教師出示小木棍，教單詞stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please. One，two， 帶讀count。板書設(shè)計作業(yè)布置或設(shè)計教后整體反思在這堂課中，我除

27、了用自己平時常用的一些游戲外，還采取了觀摩課中老師所自創(chuàng)的一個chant，在進行朗讀chant比賽時，讀起來瑯瑯上口，小組之間競爭非常劇烈，孩子們很容易也不知不覺地記住了本課中的新授單詞。同時，也鍛煉了提高詞匯的時機，加強語感語流的訓(xùn)練。游戲的選擇，對課堂教學(xué)的豐富，形式的多樣化起著太明顯的作用了。作業(yè)設(shè)計：必做題：1聽錄音，聽音跟說P63的Lets talk 5遍，寫中文；2聽錄音，跟說P64的單詞和Lets do 5遍；選做題：課時特訓(xùn) P61: 1, 2 單元章主題Unit SixHappy Birthday任課教師與班級本課節(jié)課題B局部第 6 課時 / 共 6課時教學(xué)目標(biāo)含重點、難點及

28、設(shè)置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固110的數(shù)詞。2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對話。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)、穩(wěn)固本單元的單詞、句型；做Lets check局部及練習(xí)。教學(xué)難點：對數(shù)詞的熟練掌握和運用，操練 Lets chant教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。2、balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。3、學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1唱“ Ten Little Candles的歌。2復(fù)習(xí)本課A局部的 Lets do，讓學(xué)生伸出手指齊說。3師生日常

29、對話：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。2、新課展示。Presentation1教師用動作教：Close the door.Eat a cake.2教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please.One，two，帶讀count。3、趣味操練Practice1操練 Lets chanta、先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。b、全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：How are you？同桌兩人要對望；Close the door要做關(guān)門的動作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c、將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次那么交換