最新未選擇的路ppt精品ppt課件說課講解

1、未選擇的路ppt請(qǐng)你分別描述請(qǐng)你分別描述一下兩幅圖片。一下兩幅圖片。假如讓你選擇，假如讓你選擇，你想走哪條路？你想走哪條路？黃色的樹林里黃色的樹林里/ /分出分出/ /兩條路，兩條路，可惜可惜/ /我不能我不能/ /同時(shí)去涉足，同時(shí)去涉足，我我/ /在那路口在那路口/ /久久佇立，久久佇立，我我/ /向著向著/ /一條路一條路/ /極目望去，極目望去，直到它直到它/ /消失在消失在/ /叢林深處。叢林深處。但但/ /我卻選了我卻選了/ /另外一條路，另外一條路，它它/ /荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，顯得顯得/ /更誘人，更美麗；更誘人，更美麗；雖然雖然/ /在這條小路上，在這條小路

2、上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足跡。旅人的足跡。那天那天/ /清晨清晨/ /落葉滿地，落葉滿地，兩條路兩條路/ /都未經(jīng)都未經(jīng)/ /腳印污染。腳印污染。啊，留下一條路啊，留下一條路/ /等改日再見！等改日再見！但我知道但我知道/ /路徑路徑/ /延綿無盡頭，延綿無盡頭，恐怕我恐怕我/ /難以難以/ /再回返。再回返。也許也許/ /多少年后多少年后/ /在某個(gè)地方，在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息我將輕聲嘆息/ /將往事回顧：將往事回顧：一片樹林里一片樹林里/ /分出兩條路分出兩條路而我選擇了而我選擇了/ /人跡更少的人跡更少的/ /一條，一條，從此從此/ /決定了決定了/ /我一生的道路。我一

3、生的道路。shn xyu jyn minq瞬 息幽 寂延 綿荒草萋萋讀讀寫寫瞬 息：形容極短的時(shí)間。 幽 寂：表示清幽寂靜 延 綿：延續(xù)不斷荒草萋萋：形容雜草叢生的樣子 初讀詩歌，整體感知 分別用一個(gè)詞概括每節(jié)內(nèi)容：分別用一個(gè)詞概括每節(jié)內(nèi)容： 佇立（思索）佇立（思索） 決定（選擇）決定（選擇） 選擇后的惆悵選擇后的惆悵 多年后的回顧、嘆息多年后的回顧、嘆息 詩中的詩中的“路路”有兩層含義，有兩層含義，你能說出來嗎？你能說出來嗎？2.2.這首詩運(yùn)用了什么寫作手法？這首詩運(yùn)用了什么寫作手法？ 整體整體把握把握：路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路實(shí)際：實(shí)際：暗示人生之路暗示人生之路象征象征詩的

4、表面是寫詩的表面是寫自然界的道路，自然界的道路，實(shí)則借寫自然實(shí)則借寫自然界的路來表達(dá)界的路來表達(dá)詩人對(duì)人生之詩人對(duì)人生之路的思考。路的思考。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 象征象征比喻比喻是一種謀篇立意的寫是一種謀篇立意的寫作手法作手法 是一種修辭手法是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇一般要統(tǒng)攝全篇只在個(gè)別語句、語只在個(gè)別語句、語段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？思考：思考： 內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系相似性相似性品析鑒賞：比喻與象征 黃河黃河好像一條蜿蜒的好像一條蜿蜒的巨龍巨龍，流淌，流淌在中國的大地上。在中國

5、的大地上。 黃河黃河象征象征中華民族中華民族。 體會(huì)幾個(gè)事物的象征意義 荷花荷花 牡丹 黃河 康乃馨康乃馨 玫瑰玫瑰弗羅斯特選擇的路弗羅斯特弗羅斯特38歲這一年作出一個(gè)重要選擇：辭去在歲這一年作出一個(gè)重要選擇：辭去在師范學(xué)校教書的平坦、安穩(wěn)的生活，選擇了詩歌創(chuàng)作。師范學(xué)校教書的平坦、安穩(wěn)的生活，選擇了詩歌創(chuàng)作。他們賣掉了祖父留給他的農(nóng)場(chǎng)，來到大洋彼岸的英國，他們賣掉了祖父留給他的農(nóng)場(chǎng)，來到大洋彼岸的英國，在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一座木板茅屋的新在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一座木板茅屋的新家。他對(duì)自己說：家。他對(duì)自己說：“寫詩吧，窮就窮吧。寫詩吧，窮就窮吧?！?不久，他的第一本詩集不久，

6、他的第一本詩集孩子的意愿孩子的意愿出版了，出版了，以它特有的樸素坦率和真誠贏得了人們的好評(píng)。龐德以它特有的樸素坦率和真誠贏得了人們的好評(píng)。龐德特別撰文推薦，說這是美國很長(zhǎng)一段時(shí)間以來最好的特別撰文推薦，說這是美國很長(zhǎng)一段時(shí)間以來最好的一本詩集。一本詩集。后來，他先后出版了后來，他先后出版了10部詩集，成為美國部詩集，成為美國20世世紀(jì)紀(jì)90年代最受歡迎的詩人之一。年代最受歡迎的詩人之一。 生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己

7、的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。 生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生；人生道路的選擇，道路的選擇，不要隨波逐流不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇作出獨(dú)立自主的選擇。你從中悟出什么樣的哲理？ 合作研討合作研討 、詩人為何選擇了一條、詩人為何選擇了一條“荒草萋萋，十荒草

8、萋萋，十分幽寂分幽寂”，“人跡更少的一條人跡更少的一條”“”“道路道路”？ “這條路荒草萋萋，十分幽寂這條路荒草萋萋，十分幽寂”，顯得，顯得“更誘人，更美麗更誘人，更美麗”；也因?yàn)椋灰惨驗(yàn)椤叭僳E更少人跡更少”，需要人們?nèi)ラ_拓，從而拓展成為一條，需要人們?nèi)ラ_拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見作者開拓進(jìn)取的人生態(tài)度可見作者開拓進(jìn)取的人生態(tài)度。 、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選一點(diǎn)。既然是選擇，為

9、什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？擇呢？ 其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產(chǎn)不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實(shí)寫照。的真實(shí)寫照。 、詩人為何把詩題取名為、詩人為何把詩題取名為“未選擇的路未選擇的路”？ 這首詩寫人生道路的選擇，全詩共有節(jié)，第這首詩寫人生道路的選擇，全詩共有節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四

10、節(jié)一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三、四節(jié)寫未選擇的路。由此可見，詩人寫作的重點(diǎn)是未寫未選擇的路。由此可見，詩人寫作的重點(diǎn)是未選擇的路，這從詩題中也體現(xiàn)了出來，這主要是選擇的路，這從詩題中也體現(xiàn)了出來，這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，詩人不寫已選擇的道選擇帶有偶然性、隨意性，詩人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能撥動(dòng)路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能撥動(dòng)讀者的心弦，讓人更深入地思考人生的選擇問題讀者的心弦，讓人更深入地思考人生的選擇問題。 4、這首詩蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理？、這首詩蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理？ 人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做出什么選擇將決定你的一生如路口，你做出什么選擇將決定你的一生如何度過。