三年級語文老師精選工作總結(jié)范文三篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁三年級語文老師精選工作總結(jié)范文三篇寫工作總結(jié)在不知不覺中已經(jīng)成了我們教學工作中的一項重要任務，工作總結(jié)的書寫也是非常繁瑣的，需要我們回憶自己的工作開展過程，以下是職場和大家分享的三年級語文老師精選工作總結(jié)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。三年級語文老師精選工作總結(jié)范文1隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要完畢了。本學期我擔任三年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成績偏向，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生

2、，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍。環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。

3、嚴把課堂教學質(zhì)量關。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識：認識250個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思。要

4、求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。學會了使用詞典，學生有了獨立識字的才能。大局部學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。通過學習能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了保護圖書的習慣。認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用冒號、問號和嘆號。通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂

5、主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。開場練習習作，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二、存在缺乏與今后打算1、學生開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需進步。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確。3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學。積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量。繼續(xù)加強業(yè)務學習，進步自身的業(yè)務素質(zhì)?？傊?，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所進步，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。三年級語文老師精選工

6、作總結(jié)范文2光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因

7、素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興趣。如今本班學生喜歡上語文課，學習興趣比擬濃重。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展。(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織才能，又培養(yǎng)學生的朗讀才能經(jīng)過一段時間的努力，本班學生

8、上課熱情高漲，自我組織領導才能都得到了鍛煉。(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，進步學生的寫作才能。三年級是學生寫的正式開場。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步。(三)加強寫字指導，進步學生的寫字才能。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視

9、了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我抓兩頭，扶中間注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。由于自身的才能有限，教學的經(jīng)歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面

10、存在著的問寫字習慣很差，寫字姿勢正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。總之，本學期來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一

11、節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自班主任是一個班集體的靈魂。三年級語文老師精選工作總結(jié)范文3回憶本學期，我們?nèi)昙墐蓚€班較上個學期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開展了“研學后教”的形式之后，課堂的氣氛變得更為生動活潑，孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點，301班的孩子性格活潑，課堂氣氛比擬活潑，高分段的孩子比擬多，缺陷就是成績斷層太嚴重，只有高分和低分的差異，中間分數(shù)的學生太少，因此班級整體分數(shù)偏低;302班的孩子性格比擬穩(wěn)重，上課的氣氛比擬沉悶一點，課堂上愛講小話的孩子比擬多，他們的優(yōu)點那么是成績比擬平均，總體程度高了一個臺階。現(xiàn)我將從以下幾個

12、方面做出總結(jié)：1、激發(fā)學生學習的興趣俗話說“興趣是最好的老師”，有了學習的興趣，孩子們學起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆三年的孩子來說更是重要，他們的根底很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字，還有的孩子拼音一個都不會，更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于三年級的孩子來說，語文的難度也增加到了前所未有的難度，尤其是很多孩子一、二年級在老家學習，父母不在身邊，爺爺奶奶關心不了他的學習，于是根底一塌糊涂，轉(zhuǎn)入廣州之后可能又換了幾個學校，生活不穩(wěn)定，學習就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習慣上來看，大家的差距都比擬大。如何可以將這些學生的學習興趣提上來，還真是個大難題。為此，在備課方面，我花

13、了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開拓，眼界漸漸開闊起來。課堂上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓每個孩子都學會考慮、學會表達。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關筆記，讓他們學會總結(jié)，如何將知識融會貫穿。2、培養(yǎng)好的學習習慣，堅持寫日記學好語文是根底，只有將語文學好了，其他學科的學習才會更加輕松，而語文作為一門工具，最主要的是會說、會寫，將這兩個本領學會了，語文的學習自然不難了。雖然孩子們的根底比擬薄弱，但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用才能，只要他們能堅持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅持了一個學期，大局部孩子天天

14、寫日記，很多孩子的語言表達才能得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而如今可以輕松應對了。大局部認真寫日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學習習慣，這讓我非常欣慰。雖然我每天修改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲。3、重視朗讀的訓練，尤其是早讀一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀，但是我們相當重視早讀的質(zhì)量。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀律委員，在帶讀委員和紀律委員的監(jiān)視下，兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務。帶讀委員還會準備貼紙的獎勵，讀得好的孩子可以加上一顆星星，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就進步了。還有，我每天會給孩子布置讀書的作業(yè)，尤其學習新課文的時候，都必須提早預習，將課文讀上35遍，好文章讀多了，就形成了語感，有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。4、注重課內(nèi)外結(jié)合提倡孩子們進展大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且可以激發(fā)他們學習興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事-這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書，我還會結(jié)合時令、節(jié)日給孩子們講很多生活中的