教育研究方法個(gè)案研究實(shí)用教案

1、思考：什么是個(gè)案( n)調(diào)查？什么是個(gè)案( n)研究？個(gè)案( n)研究與個(gè)案( n)調(diào)查的關(guān)系？第1頁(yè)/共12頁(yè)第一頁(yè)，共13頁(yè)。個(gè)案( n)調(diào)查定義：以為對(duì)象，調(diào)查(dio ch)。對(duì)象：是誰(shuí)？ 確定方式？ 找典型(dinxng)抓重點(diǎn)緊追蹤必抽樣第2頁(yè)/共12頁(yè)第二頁(yè)，共13頁(yè)。個(gè)案研究 一、涵義二、意義 三、特點(diǎn)四、局限性五、步驟(bzhu)六、方法鎖定(su dn)搜集整理 干預(yù)追蹤成文跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品(chnpn)分析法、教育會(huì)診法第3頁(yè)/共12頁(yè)第三頁(yè)，共13頁(yè)。涵義：個(gè)案研究是通過對(duì)單一的研究對(duì)象進(jìn)行深入具體的調(diào)查與認(rèn)真細(xì)致的分析，來認(rèn)識(shí)個(gè)案的現(xiàn)狀或發(fā)展變化過程的研究

2、方法(fngf)。有人稱個(gè)案研究為“解剖麻雀”。亦有人稱個(gè)案研究為“追蹤研究”。 （第120頁(yè)）第4頁(yè)/共12頁(yè)第四頁(yè)，共13頁(yè)。 特點(diǎn)： 1 研究對(duì)象的個(gè)別性 2 研究方法的綜合性 3 研究過程(guchng)的深入性第5頁(yè)/共12頁(yè)第五頁(yè)，共13頁(yè)。步驟(bzhu)：一 認(rèn)識(shí)個(gè)體，確立個(gè)案二 個(gè)案的資料搜集 1 生活歷史資料 2生活現(xiàn)狀資料 3對(duì)象內(nèi)心世界 三 分析整理資料 動(dòng)力性分析、發(fā)展性分析、臨產(chǎn)性分析第6頁(yè)/共12頁(yè)第六頁(yè)，共13頁(yè)。個(gè)案( n)研究與個(gè)案( n)調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系 調(diào)查研究 抽樣 個(gè)案( n)調(diào)查 （追蹤調(diào)查） 個(gè)案( n)研究（追蹤研究） 實(shí)驗(yàn)研究 第7頁(yè)/共12

3、頁(yè)第七頁(yè)，共13頁(yè)。二者聯(lián)系(linx)：個(gè)案調(diào)查是個(gè)案研究的基礎(chǔ)。個(gè)案研究中不僅僅包括個(gè)案調(diào)查。第8頁(yè)/共12頁(yè)第八頁(yè)，共13頁(yè)?！皞€(gè)案” 一個(gè)或者(huzh)少數(shù)個(gè)案研究：關(guān)注(gunzh)這滴水個(gè)案調(diào)查：關(guān)注(gunzh)這滴水反映了什么第9頁(yè)/共12頁(yè)第九頁(yè)，共13頁(yè)。如何應(yīng)用個(gè)案研究研究?jī)?nèi)容(nirng)/關(guān)注內(nèi)容(nirng) 確定個(gè)案比如，基本/整體情況？還是該人該事物？（新/老）教師成長(zhǎng)（所遇困難及解決）學(xué)生（某科、某方面）轉(zhuǎn)變（某科）教學(xué)（某方面）難題的突破第10頁(yè)/共12頁(yè)第十頁(yè)，共13頁(yè)。視頻：變形記溫馨提示：觀看時(shí)請(qǐng)跟隨主持人、把握(bw)整體思路或線索。第11頁(yè)/共12頁(yè)第十一頁(yè)，共13頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第12頁(yè)/共12頁(yè)第十二頁(yè)，共13頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)思考：。跟蹤法、追因法、臨床法、。個(gè)案研究是通過對(duì)單一的研究對(duì)象進(jìn)行深入具體的調(diào)查與認(rèn)真細(xì)致的分析，來認(rèn)識(shí)個(gè)案的現(xiàn)狀或發(fā)展變化過程的研究方法。二 個(gè)案的資料搜集 1 生活歷史資料。個(gè)案研究與個(gè)案調(diào)查的區(qū)別(qbi)與聯(lián)系。調(diào)查研究 抽樣 個(gè)案調(diào)查。“個(gè)案” 一個(gè)或