2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（五四學(xué)制）全一冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)教案.doc

1、2022-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版五四學(xué)制全一冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)教案復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目的： 一知識(shí)與技能 1熟記酸的化學(xué)性質(zhì)和用處，知道酸具有相似性。 2會(huì)舉例酸堿性對(duì)人體安康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。 二過(guò)程與方法 學(xué)生學(xué)會(huì)用指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。 三情感與態(tài)度 1培養(yǎng)學(xué)生從諸多事物的個(gè)性中概括出共性并到達(dá)認(rèn)識(shí)事物的才能. 2使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析p 和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的比擬、歸納才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟記酸的主要性質(zhì)和用處，知道酸具有相似性。 難點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)的識(shí)記及應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體 稀鹽酸 氫氧化鈉溶液 酚酞 膠頭滴管 試管 教學(xué)過(guò)程 知識(shí)

2、回憶 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課堂練習(xí) 知識(shí)總結(jié)探究活動(dòng)探究活動(dòng) -、 教學(xué)過(guò)程 老師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 教法運(yùn)用情況 復(fù)課導(dǎo)入 同學(xué)們今天我們復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)，有誰(shuí)能說(shuō)出酸的化學(xué)性質(zhì)都有哪些？ 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，引起學(xué)生注意 考慮并答復(fù)下列問(wèn)題 提問(wèn) 復(fù)習(xí)整理 復(fù)習(xí)整理 1老師讓學(xué)生看多媒體并讓找學(xué)生填寫(xiě)屏幕上的表格 2老師讓學(xué)生看屏幕上的習(xí)題并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式 3老師到學(xué)生中查看書(shū)寫(xiě)情況,并用相機(jī)拍下具有代表學(xué)生實(shí)際情況的假設(shè)干圖片,把這些圖片展如今屏幕上,讓學(xué)生評(píng) 1復(fù)習(xí)酸與指示劑發(fā)生顯色反響 2引出有些金屬能與鹽酸稀硫酸反響,有些那么不能. 3 鍛煉學(xué)生化學(xué)方 程式的書(shū)寫(xiě). 1學(xué)生利用多

3、媒體答題 2學(xué)生看題并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式。 3學(xué)生評(píng)價(jià)圖片上化學(xué)方程式的中存在的問(wèn)題. 提問(wèn)并歸納 提問(wèn)并總結(jié)。 價(jià)圖片上化學(xué)方程式的中存在的問(wèn)題。 4老師給出15個(gè)字并讓學(xué)生們利用這15個(gè)字編說(shuō)一個(gè)故事。 5老師讓學(xué)生看 多媒體并完成屏幕上的化學(xué)方程式。老師到學(xué)生中檢查練習(xí)情況；老師更正習(xí)題并說(shuō)明解決該習(xí)題的方法。 6老師讓學(xué)生看多媒體上的兩個(gè)習(xí)題，提出實(shí)驗(yàn)探究題。 7老師讓學(xué)生看多媒體并提出問(wèn)題 4在興趣中記憶知識(shí)的同時(shí)還能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 5通過(guò)方程式引出酸與金屬氧化物的反響。 練習(xí)方程式的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析p 才能，總結(jié)才能等。 6在引出中和反響的同時(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能，動(dòng)手才能

4、，語(yǔ)言表達(dá)才能等。 7引出酸與某些鹽反響，復(fù)分解反響發(fā)生條件的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察才能，總結(jié)才能。 4學(xué)生考慮并編說(shuō)故事，以興趣故事記憶乏味知識(shí)。 5學(xué)生書(shū)寫(xiě)，總結(jié)，歸納，記憶。 6學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，語(yǔ)言表達(dá)，設(shè)計(jì)方案的評(píng)估及改良等。 7學(xué)生觀察，總結(jié)，歸納。 提問(wèn)，討論。 講解，討論，提問(wèn) 歸納，總結(jié)。 啟發(fā)和提問(wèn)讓學(xué)生自主完成 探究 提問(wèn)，引導(dǎo)，討論 歸納，總結(jié)。 總結(jié)歸納酸的化學(xué)性質(zhì) 老師提問(wèn)并演示，總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的考慮才能，想象才能，遷移才能。 學(xué)生想象并記憶 提問(wèn)，歸納，總結(jié)。 總結(jié)歸納酸的相似性 老師提問(wèn) 讓學(xué)生根據(jù)自己觀察總結(jié)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。 討論、交流、答復(fù) 提問(wèn)，歸納 鏈接中考 出示課堂練習(xí)視頻題. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)生活，又效勞于生活 學(xué)生討論，答復(fù) 提