《掌聲》課件 (3)

1、學習目標：學習目標：1.能正確、流利、有感情地能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文。2.學會本課的生字、新詞。學會本課的生字、新詞。3.理解本文主人公小英獲得理解本文主人公小英獲得兩次掌聲的含義。兩次掌聲的含義。4.懂得人與人之間要相互鼓懂得人與人之間要相互鼓勵與幫助。勵與幫助。lo lu l落落下殘疾下殘疾 落落葉葉 丟三丟三落落四四 dio tio剛剛調(diào)調(diào)來的來的 空空調(diào)調(diào) 閱讀課文第一自然段閱讀課文第一自然段 想一想：想一想： 1.文中的哪些語句讓你為文中的哪些語句讓你為小英感到難過？小英感到難過？ 2.原來的小英是一個什么原來的小英是一個什么樣的小女孩？樣的小女孩？ 當同學們在教室

2、里說說笑笑時，當同學們在教室里說說笑笑時， 她她 當同學們在操場上快活地游戲時，當同學們在操場上快活地游戲時， 她她 當同學們在聯(lián)歡會上盡情舞蹈時，當同學們在聯(lián)歡會上盡情舞蹈時， 她她 閱讀課文第五自然段：閱讀課文第五自然段： 這時的小英又給你留下了什么這時的小英又給你留下了什么印象？印象？ ？ 1.自讀2-4自然段，想一想事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因。 2.小英得到了幾次掌聲？文中哪些描寫最讓你激動？心里有什么想法可以在文中做批注。 輪到小英的時候，全輪到小英的時候，全班四十多名同學的目光一班四十多名同學的目光一齊投向了那個角落，小英齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去立刻把頭低

3、了下去。 小小英英猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢慢吞吞吞吞地站了起來，我們注地站了起來，我們注意到，小英的眼圈意到，小英的眼圈紅了紅了。 就在小英剛剛站定的就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰帶的頭，那一刻，不知是誰帶的頭，教室里驟然間響起了一陣教室里驟然間響起了一陣掌聲掌聲, ,那掌聲熱烈而持久。那掌聲熱烈而持久。 掌聲漸漸平息，小英掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分她童年的故事。故事十分動人，她普通話說得也很動人，她普通話說得也很好。好。當她講完的時候，教當她講完的時候，教室里又響起了經(jīng)久不息的室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。掌聲。 我永遠也忘不

4、了那一我永遠也忘不了那一天的掌聲，它使我鼓起了天的掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠感謝生活的勇氣，我永遠感謝那掌聲。那掌聲。 掌掌 聲聲 掌聲是一首歌，掌聲是一首歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一把鑰匙，能打開掌聲是一把鑰匙，能打開 ！ 掌聲是閃閃的星星，掌聲是閃閃的星星， 能能 ！ 是啊，人人都需要是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我身處困境的時候。讓我們學會們學會珍惜珍惜別人的掌聲，別人的掌聲，同時，也不要忘記用自同時，也不要忘記用自己的掌聲去己的掌聲去鼓勵鼓勵別人。別人。 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 寫作寶典寫作寶典 生活中生活中, ,你一定得到過掌聲。你一定得到過掌聲。 選擇一次選擇一次最