氧氣說課課件

1、 氧氣 說課人：李孟妤 五、三、Text 3Text 4一、四、二、板書設(shè)計教學(xué)過程教法學(xué)法學(xué)情分析教材分析二、教學(xué)分析作用：承載了對物質(zhì)進(jìn)行研究方法和思想滲透的教育功能，對學(xué)習(xí)二氧化碳和金屬等知識也有指導(dǎo)和啟示作用，所以，這節(jié)知識是對氧氣這種學(xué)生所熟悉知識的深化，是氣體的實驗室制法的探究思路的開始。教材的地位和功能價值地位：在本章第一節(jié)，學(xué)生已經(jīng)知道空氣主要由氮氣和氧氣組成，而且也通過圖片，聯(lián)系生活，了解了氧氣的用途。從這個意義上說氧氣是學(xué)生比較熟悉的知識。同時氧氣也是學(xué)習(xí)化學(xué)的“敲門磚”，是第一次對氣體進(jìn)行系統(tǒng)研究的物質(zhì)，1、教學(xué)背景分析 初步了解研究具體物質(zhì)方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)

2、系；知道氧氣的性質(zhì)和用途，認(rèn)識硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式；認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 重點：重點： 根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念是本堂課的學(xué)習(xí)重點。 難點：難點： 氧氣化學(xué)性質(zhì)、實驗現(xiàn)象及實驗過程中注意事項的掌握 3、重點和難點、重點和難點二、學(xué)情分析 化學(xué)這門課剛開始不久，學(xué)生化學(xué)知識不足，實驗操作技能欠缺，理論聯(lián)系實際能力較差。但他們渴望獲得新知識，并有充分的心理準(zhǔn)備和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生使用了合作探究法，討論交流法，搶答鞏固法，分析歸納法等 三、教法學(xué)法教法學(xué)法 1、多種教法

3、相結(jié)合、多種教法相結(jié)合探究式實驗教學(xué)法互動式教學(xué)法討論歸納法多媒體教學(xué)輔助法、合作探究法，討論交流法，教師引導(dǎo)和自主閱讀，分析歸納法等。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示有關(guān)氧氣用途的圖片環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：引入新課：引入新課引導(dǎo)學(xué)生探究氧氣的物理性質(zhì) 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)平臺：創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生走進(jìn)化學(xué)讓學(xué)生走進(jìn)化學(xué)活動四活動四 指導(dǎo)學(xué)生做鐵絲燃燒實驗指導(dǎo)學(xué)生做鐵絲燃燒實驗（ 學(xué)生分4組進(jìn)行對比實驗）活動一活動一 引導(dǎo)學(xué)生做氧氣使帶火星的木條復(fù)燃實驗引導(dǎo)學(xué)生做氧氣使帶火星的木條復(fù)燃實驗 活動二 演示硫在空氣中和在氧氣中燃燒實驗演示硫在空氣中和在氧氣中燃燒實驗（用氫氧化鈉溶液吸收SO2 ）活動三 指導(dǎo)學(xué)生做木炭在氧氣中燃燒實驗指導(dǎo)學(xué)生做木炭在氧氣中燃燒實驗（設(shè)計實驗時，首先在集氣瓶中裝適量石灰水） 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)4：創(chuàng)設(shè)情境，升華課堂：創(chuàng)設(shè)情境，升華課堂活動五 給學(xué)生發(fā)學(xué)案，設(shè)疑釋疑 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)5：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)收獲：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)收獲今天我知道了今天我知道了 我學(xué)會了我學(xué)會了 我還收獲了我還收獲了顆粒歸倉顆粒歸倉 點燃 物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是無色、無味的氣體密度大于空氣，不易溶于水、有三態(tài)變化。 能使帶火星的木條復(fù)燃助燃燒 硫+氧氣 二氧化硫 （S）（O2） （SO2） 既是氧化 化學(xué)性質(zhì) 碳+氧氣 二氧化碳 反應(yīng)又是 （C）（O2