七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)42時(shí)比較線段大小新版新人教版

1、1會(huì)計(jì)學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)42時(shí)比較線段大小新版時(shí)比較線段大小新版新人教版新人教版1結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)比較線段的大小2知道線段中點(diǎn)的含義牛牛文庫(kù)文檔分享重點(diǎn)線段大小比較難點(diǎn)線段上中點(diǎn)、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)的表示方法及運(yùn)用牛牛文庫(kù)文檔分享一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：姚明和潘長(zhǎng)江相比，哪位明星的身高更高？姚明和易建聯(lián)相比，誰的身高更高？你是怎樣得出以上結(jié)論的？?jī)蓷l線段間的大小又是怎樣比較的呢？由此引發(fā)學(xué)生的思考二、探究新知1怎樣畫一條線段等于已知線段學(xué)生自學(xué)教材上相關(guān)內(nèi)容，并討論交流解決，動(dòng)手實(shí)踐做一做牛牛文庫(kù)文檔分享注意：這里教材上給出了兩種畫線段等于已知線段的方法，一種

2、是尺規(guī)作圖，另一種是通過使用刻度尺測(cè)量解決，要使學(xué)生明白這兩種方法的不同之處，并能準(zhǔn)確掌握第一種方法(第二種方法學(xué)生已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn))2比較兩條線段的大小教師在黑板上任意畫兩條線段AB，CD.怎樣比較兩條線段的長(zhǎng)短？(在學(xué)生獨(dú)立思考和討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生把自己的方法進(jìn)行演示、說明)1用度量的方法比較2放到同一直線上比較教師給出表示方法，然后讓學(xué)生自己在練習(xí)本上畫兩條線段，自己再動(dòng)手試一試牛牛文庫(kù)文檔分享3線段的和差與畫法設(shè)線段ab，怎樣表示線段(ab)或線段(ab)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，然后師生共同完成該問題的解決教師在黑板上演示，學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫4線段的中點(diǎn)教師在黑板上畫一條線段AB，若點(diǎn)M把AB分成相等的兩部分，則點(diǎn)M叫線段AB的中點(diǎn)類似的還有三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)等牛牛文庫(kù)文檔分享三、練習(xí)應(yīng)用練習(xí)：教材128頁(yè)練習(xí)1，2.學(xué)生獨(dú)立完成，然后同學(xué)間交流，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決四、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課的收獲作業(yè)：習(xí)題4.2第5，6，7，9題牛牛文庫(kù)文檔分享本節(jié)課通過比較兩支鉛筆的長(zhǎng)短這一生活中的實(shí)例揭示課題，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)用疊合法比較線段的長(zhǎng)短，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，可操作性強(qiáng)，并培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的表述能力；師生配合融洽，課堂氣氛和