“三人行”原創(chuàng)精品之高三寒假抓分系列訓(xùn)練（全國通用）第一周（教師版）

1、“三人行”原創(chuàng)精品之高三寒假抓分系列訓(xùn)練（全國通用）第一周（教師版）一、基礎(chǔ)小題1（13湖北襄陽高三一調(diào)）下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是A抨擊 推枰 怦然心動 評頭品足B儔侶 躊躇 平疇千里 運(yùn)籌帷幄C氤氳 櫻桃 綠草如茵 攖其鋒芒D韶光 詔書 年高德劭 千里迢迢【答案】B【解析】A項png/ping/png/ping B chóu C項yn/yng/yn/yìng D項sháo/zhào/shào/tiáo2（13山師附中高三12月考）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A源遠(yuǎn)流長 合盤托出 沒精打采 唉聲嘆氣B針

2、砭時弊 記憶猶新 奮發(fā)圖強(qiáng) 關(guān)懷倍至C束之高閣 艱苦卓絕 一切就緒 仗義執(zhí)言D墨守成規(guī) 煩躁不安 以逸代勞 賦予使命【答案】C【解析】A和盤托出 B關(guān)懷備至 D以逸待勞3（13屆寧波一中12月考）下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是A來到工作現(xiàn)場，唐東平自作主張，結(jié)果把事情辦砸了。面對別人的不滿和指責(zé)，他先是怒目而視，既而強(qiáng)詞奪理，推卸責(zé)任，實在是不可理喻。 B在自主招生面試中，他充分展示了自己深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和出眾的音樂才藝，評委們對一名90后能如此附庸風(fēng)雅贊賞不已。C為了保護(hù)中國漁民的財產(chǎn)和生命安全，也為了維護(hù)正常的漁業(yè)生產(chǎn)秩序，中國漁政船到釣魚島去執(zhí)法是無可厚非的。D按照新課改精神，

3、教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。【答案】D【解析】越俎代庖：指越過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。A項，既而：用在全句或下半句的開頭，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久，強(qiáng)調(diào)前后兩件事情或動作發(fā)生的時間相隔不久。 繼而：表示緊隨在某一種情況或動作之后，強(qiáng)調(diào)前后兩件事情或動作緊緊相連。此處用“繼而”。B項，附庸風(fēng)雅：形容缺乏文化修養(yǎng)的人追隨于文化人，裝出自己很有文化修養(yǎng)。感情色彩不合句意。C項，無可厚非：不必過分責(zé)難。此處應(yīng)為“無可非議”。4（13江西九江一中高三3次月考）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（ ）A她一手提著一

4、個竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。B由于好萊塢的經(jīng)典名片飄一再公映，它的同名小說的銷量載入“吉尼斯世界記錄大全”（中譯本為亂世佳人）。C“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世”（古羅馬哲學(xué)家塞涅卡語）。D“這次礦難事故的發(fā)生到底是因為礦工操作失誤？還是因為安全管理出現(xiàn)紕漏？”他吼道?！敬鸢浮緼【解析】B項括號應(yīng)在“小說”后；C項應(yīng)為句外括號，句號在引號里；D項第一個問號改為逗號。）5（13屆魯泰安一中高三12月考）下列句子中，沒有語病的一句是( )A一家心理衛(wèi)生研究所對使用手機(jī)的人群進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示超過50%

5、以上的人有“手機(jī)依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。B奧斯卡金像獎設(shè)立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，一直享有盛譽(yù)。C北京地鐵公司宣布，地鐵1號線中午平峰時段的列車運(yùn)行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運(yùn)行間隔縮短至2分05秒。D行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點監(jiān)管對象。【答案】C【解析】A項，“超過50%以上”，成分贅余。B項，“不僅對世界而且反映美國”，不合邏輯。D項，“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，并列不當(dāng)。6（13湖北襄陽高三一調(diào)）補(bǔ)寫出下列名篇名句

6、中的空缺部分。（1）_ _， _，萬類霜天競自由。 （毛澤東沁園春長沙）（2） _ _，則知明而行不過矣。 （荀子勸學(xué)） （3）縱一葦之所如， _。 （蘇軾赤壁賦） （4） ，此時無聲勝有聲。 （白居易琵琶行） （5） ，有暗香盈袖。 （李清照醉花陰） （6）舉世譽(yù)之而不加勸， _ _。 （莊子逍遙游） （7）山寺鐘鳴晝已昏， 。 （孟浩然夜歸鹿門歌） （8）居廟堂之高則憂其民， 。 （范仲淹岳陽樓記）【答案】（1） 鷹擊長空，魚翔淺底（2） 君子博學(xué)而日參省乎己（3） 凌萬頃之茫然（4） 別有幽愁暗恨生（5） 東籬把酒黃昏后（6） 舉世非之而不加沮（7） 漁梁渡頭爭渡喧（8） 處江湖之遠(yuǎn)則憂

7、其君7（13屆魯泰安一中高三12月考）閱讀下面這個新聞材料，請任選一個角度發(fā)表自己的看法，要求語言流暢，觀點明確（理由至少兩點。）北大“舉孝廉”北京大學(xué)2012年繼續(xù)實行了中學(xué)校長實名推薦制，全國211所中學(xué)推薦了260名學(xué)生。這些學(xué)生通過面試后，在高考錄取時享受到北大降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€錄取的優(yōu)惠。不過，推薦生標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級前5%以內(nèi)，不孝敬父母的學(xué)生不得被推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時選拔人才，除博學(xué)多才外，更須孝順父母、行為清廉，故稱為舉孝廉。(1)我贊成，_(2)我反對，_【答案】（示例）：贊成理由：孝敬父母及長輩的風(fēng)氣淡化乃至喪失，已是無可否認(rèn)的

8、事實；北大此項新規(guī)，對傳承中華民族傳統(tǒng)美德有一定的引導(dǎo)作用。反對理由：無法量化標(biāo)準(zhǔn)，助長歪風(fēng)邪氣；變相鼓勵家長、孩子搞形式主義，被動造假。二、閱讀欣賞（13重慶育才高三12月考） 閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。山雨（宋）翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。山雨（清）何紹基短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。8兩首詩都描寫了山雨的特征，但表現(xiàn)手法不盡相同，請分別指出并簡要分析。 【答案】在描寫手法上，翁詩采用側(cè)面描寫，通過雨前、雨后之景的描繪寫出了山雨的特點；何詩則采用正

9、面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法， “溪云”兩句，寫溪上云霧，寫山雨，用的是正面描寫之法。“馬上”兩句，寫雨水打濕了詩人的衣巾，淋得村邊的瓜豆枝葉散亂紛披，似亦可理解為以正面描寫為主。而“新晴”兩句，則主要是側(cè)面描寫。尾聯(lián)又從側(cè)面寫活寫足了山雨。9翁卷的山雨抒發(fā)了詩人驚異的感情，而何紹基的山雨情感更為豐富。詩中有三個字串連起了詩人的感情變化，找出并簡要分析。雨前：“_”，分析：_雨中：“_”，分析：_雨后：“_”，分析：_ 【答案】雨前： 宜 ，分析：雨前，詩人野行，心曠神怡。 雨中： 任 ，分析：“馬上衣巾任沾濕”委婉地表達(dá)了遇雨而喜雨之情。 雨后： 奇 ，分析：既明言雨后山景之奇妙，又直抒詩人

10、的驚奇之情。（13重慶育才高三12月考）閱讀下文，完成后面題目。城市里的蟋蟀吳丹紅和城市站在一起，也就漸漸遠(yuǎn)離了自然。“唧唧唧”，那曾經(jīng)是我生命中不可或缺的天籟之音似已遠(yuǎn)去。我已無法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活，內(nèi)心總處于無邊的焦慮與渴望之中。 不記得有多久沒有數(shù)過星星了，抬頭望天俯身看地的感覺似乎已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了。站在陽臺上，隔著那些被幾何化的不銹鋼防盜網(wǎng)，望著被分割成俄羅斯方塊般的世界，看著閃爍的霓虹燈和過往匆匆的都市人，我總覺得有一個聲音在召喚著我。那是童年時的那只蟋蟀的聲音。 兒時，在外婆家?！斑筮筮蟆钡南x鳴聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇，蟋蟀們?nèi)珩娉中邼纳倥?，又如風(fēng)度翩翩的紳士

11、，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，頂多來個小組唱，就這么簡簡單單，卻和著泥土的氣息，唱出了自然與生命的真諦。外婆不知從哪里給我捉來了一只蟋蟀，我把它養(yǎng)在一個花盆里。一次，鄰居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身邊，我們用枯樹枝輕輕撩撥。忽然，兩只蟋蟀大戰(zhàn)了起來。幾個回合之后，小姐姐的那只敗下陣來，我的那只卻是一副得勝將軍的模樣。我們?yōu)轶暗木时硌輫K嘖稱贊。后來，我在作文中常常寫到那只蟋蟀，老師說我的作文中充溢著一種鄉(xiāng)情。我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過。后來我還是被帶進(jìn)了城市，帶進(jìn)了貼著紅白藍(lán)瓷磚的高樓，帶進(jìn)了有空調(diào)有電腦有俄羅斯方塊游戲，卻沒有泥土沒有草叢沒有蟋蟀的房間 在城市，我習(xí)慣了這種俄羅

12、斯方塊般的生活。早出晚歸，步履匆匆。 不知何時起，我學(xué)會了“事不關(guān)己，高高掛起”，學(xué)會了“防人之心不可無”，學(xué)會了冷眼旁觀，學(xué)會了猜疑與妒忌那只承載著我童年歡笑的蟋蟀，早已被壓在了心底。也許，是我把它給遺忘了。前不久，我在一個商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀賣，便興沖沖地買回了一對塑料蟋蟀，把它們放在一個塑料花草叢中。后來，我在網(wǎng)上看到詩人流沙河的就是那一只蟋蟀：“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會以為那是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”。我想我應(yīng)該記得童年的那只蟋蟀，可是它卻無處可尋。我在俄羅斯方塊中感到一陣茫然和悲哀。 我那童年的可愛的蟋蟀，你在哪兒? “唧唧唧”，也許是因為過度的思念，我竟然有些幻

13、聽，仿佛當(dāng)年那只蟋蟀在我耳邊低吟，釋放出一種平和的傷感，是的，它在為我現(xiàn)在的寂寥而傷感。我知道我無法尋覓它，因為那只是幻覺。我卻仍然探頭往窗外搜索。窗外很眩，有紅綠燈，有汽車尾氣；窗外很吵，有人在蹦的唱卡拉OK，有人在猜拳行酒，也許這些都是城市應(yīng)該有的聲音吧。閃爍的霓虹燈盡情地展示著城市的繁華與躁動不安，一如千嬌百媚的舞女。難怪賈平凹會說：“找熱鬧的地方容易，尋清靜的地方難；找繁華的地方容易，尋拙樸的地方難”。賽格頂上的激光柱不停地旋轉(zhuǎn)著，它在掃射著城市的夜空；波音777、空中客車在不停地起降。激光柱、客機(jī)的燈光讓月光星光都暗淡無光。我要將自己藏在哪里，才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒? 沒有

14、人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。 我到底還是惦記起那一只蟋蟀了。燈紅酒綠的城市生活中會有我們的蟋蟀嗎?在這里，我的蟋蟀已無處躲藏。它逃離了不屬于它的方格，逃離了充盈著欲望泡沫的城市。而我卻站在原地，無法跳出俄羅斯方塊。 就是那一只蟋蟀在你的記憶里唱歌在我的記憶里唱歌處處唱歌比最單調(diào)的樂曲更單調(diào)比最和諧的音響更和諧凝成水是露珠燃成光是螢火變成鳥是鷓鴣啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩 也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。城市人，你找到了心中的蟋蟀了嗎?10文中多次提到了“俄羅斯方塊”，其含義不盡相同，請結(jié)合文章分別概括它的含義。 【答案】（1）俄羅斯方塊”是一種電腦游戲?！岸砹_斯方塊”是城市千篇一律的鋼筋水

15、泥建筑?！岸砹_斯方塊”是簡單機(jī)械枯燥乏味的都市生活的象征?！岸砹_斯方塊”是都市人壓抑而缺乏生氣的心靈世界。11閱讀文中有關(guān)城市生活的信息，請從環(huán)境、生活、人等角度簡要概括作者眼中城市生活的特點。 【答案】（1）城市環(huán)境現(xiàn)代、繁華而又喧囂、雜亂；（2）城市生活的節(jié)奏變化太快，忙碌緊張而又單調(diào)乏味；（3）城市人欲望膨脹，關(guān)系冷漠，煩躁不安而又內(nèi)心寂寥；12閱讀全文，回答下面問題。（1）本文在材料安排上有哪些主要特點？ （2）請簡單梳理作者的思路。 【答案】（1）文章以蟋蟀為線索，貫穿全文；以現(xiàn)在的城市生活與童年鄉(xiāng)村生活作對比。（2）開篇寫城市生活遠(yuǎn)離自然，讓作者生倦怠之情；以引出作者對童年鄉(xiāng)村生活

16、的回想與懷念；繼而回到現(xiàn)實，批判讓人迷茫而煩躁的城市生活；最后引用流沙河的詩歌，呼吁城市人去找回自己的“蟋蟀”生命與生活的真諦。13 本文末尾“也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀”一句中，“蟋蟀”有什么寓意？作者在文章中借“蟋蟀”表達(dá)了哪些思想情感？ 【答案】在城市人的心中，“蟋蟀”既是曾經(jīng)有過的純真安靜的生活，也是一種鄉(xiāng)情，更是自然和生命的真諦。作者在文章中既表達(dá)了對兒時鄉(xiāng)村純真生活的眷戀以及回歸的渴望，也表現(xiàn)出了對現(xiàn)實城市生活的倦怠與厭煩，也表達(dá)了作者對如何在城市中過上真正生活這一問題的迷茫。三、作文素材左思立志堅韌不拔西晉文學(xué)家左思少年時讀了張衡的兩京賦，受到了很大的啟發(fā)，決心將來撰寫三都賦。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然想作三都賦這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話