人教選修一第二單元商鞅變法(新課)

1、商鞅變法商鞅變法第二單元第二單元西周春秋春秋戰(zhàn)國時期的特征春秋戰(zhàn)國時期的特征戰(zhàn)國秦朝夏夏 商商朝朝 朝朝從奴隸社會向封建從奴隸社會向封建社會過渡社會過渡從分裂走向統(tǒng)一從分裂走向統(tǒng)一一、春秋戰(zhàn)國社會新氣象（大：動蕩、變革、發(fā)展）經(jīng)濟經(jīng)濟政治政治軍事軍事思想思想鐵、牛（鐵、牛（生產(chǎn)力生產(chǎn)力）私田增多私田增多；井田制；井田制封建土地封建土地私有制；新興地主和自耕農(nóng)力量力量崛起。（崛起。（生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系）分封制、宗法制漸瓦解；新興地主階級分封制、宗法制漸瓦解；新興地主階級紛紛紛紛廢除奴隸制，確立封建制。諸侯爭霸戰(zhàn)爭需要諸侯爭霸戰(zhàn)爭需要富國強兵富國強兵百家爭鳴（禮崩樂壞、學(xué)在民間、士）百家爭鳴（禮崩樂

2、壞、學(xué)在民間、士）法家思想為變革提供了法家思想為變革提供了理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上上層層建建筑筑 改革是春秋戰(zhàn)國時代的必然趨勢（大氣候）齊國（姜）管仲改革：管仲改革：相地而衰征相地而衰征（實質(zhì)承認土私）（實質(zhì)承認土私）春秋變革春秋變革魯國（周）改革：改革： 初稅畝、履田而稅初稅畝、履田而稅（公開承認土私）（公開承認土私） 從律法的角度肯定了土地的私有制，使我國歷從律法的角度肯定了土地的私有制，使我國歷史從奴隸社會向封建社會的發(fā)展邁出了關(guān)鍵的一步。史從奴隸社會向封建社會的發(fā)展邁出了關(guān)鍵的一步。 呂氏春秋呂氏春秋審分說：審分說：”以眾地者以眾地者, ,公作則遲公作則遲, ,有所匿其力也有所匿其力也, ,

3、分地則速分地則速, ,無所匿遲也。無所匿遲也。” 井田制已經(jīng)開始瓦解魏國李悝變法魏國李悝變法李悝李悝措施措施：實行：實行“盡地力盡地力之教之教”；推行；推行“平糴法平糴法”；制定；制定法經(jīng)法經(jīng)影響影響：魏國率先強盛：魏國率先強盛戰(zhàn)國變革戰(zhàn)國變革楚國吳起變法楚國吳起變法吳起吳起措施：措施：限制限制貴族權(quán)力貴族權(quán)力; ;令舊令舊貴族遷居貴族遷居; ;裁免無能多余的官吏，削減裁免無能多余的官吏，削減官官吏俸祿吏俸祿; ;要求官吏要求官吏秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法; ;影響：影響：一段時間內(nèi)，楚國成為戰(zhàn)國中一段時間內(nèi)，楚國成為戰(zhàn)國中的強國的強國由春秋至戰(zhàn)國各諸侯國的改革我們可以看出：由春秋至戰(zhàn)國各諸侯國的改革我

4、們可以看出： 改革是當(dāng)時的大勢所趨，人心所向，秦國的改革是當(dāng)時的大勢所趨，人心所向，秦國的商鞅變法正是順應(yīng)了這一趨勢。（商鞅變法正是順應(yīng)了這一趨勢。（各國改革變法各國改革變法提供了經(jīng)驗教訓(xùn)）提供了經(jīng)驗教訓(xùn)） 這正是商鞅變法的必然性，它又有哪些可能性呢這正是商鞅變法的必然性，它又有哪些可能性呢？齊國鄒忌改革：齊國鄒忌改革：趙國公孫連改革：趙國公孫連改革：韓國申不害改革：韓國申不害改革：強調(diào)君主的強調(diào)君主的“術(shù)術(shù)”任用士人主持政務(wù)任用士人主持政務(wù) 面上軍事改革，實面上軍事改革，實思想文化觀念革新思想文化觀念革新推動社會變革推動社會變革齊威王鄒忌用法家齊威王鄒忌用法家趙趙武武靈靈王王為秦國開帝業(yè)為秦

5、國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法治世不一道治世不一道便國不法古便國不法古 商鞅商鞅第第2 2課課 “ “為秦開帝業(yè)為秦開帝業(yè)”商鞅變法商鞅變法 公孫鞅公孫鞅，衛(wèi)鞅，衛(wèi)鞅商鞅商鞅（約前（約前390390前前338338年）年）初涉政壇，初涉政壇，懷才不遇懷才不遇投奔秦國，投奔秦國，主持變法主持變法改革遭恨，改革遭恨，功成身死功成身死秦國政壇唱主角的新人秦國政壇唱主角的新人一、背景一、背景2 2、秦國國情（小氣候）、秦國國情（小氣候）迫切性：迫切性：地處偏僻，保守落后；受恥辱，地處偏僻，保守落后；受恥辱，急需變革人才急需變革人才有利條件有利條件：歷史機遇歷史機遇：1 1、春秋戰(zhàn)國時代（大氣候）、春秋戰(zhàn)國時

6、代（大氣候）秦孝公下令求賢秦孝公下令求賢商鞅入秦商鞅入秦貴族家庭；很精通道、儒、貴族家庭；很精通道、儒、尤刑名；有很強的從政愿望。尤刑名；有很強的從政愿望。 統(tǒng)治者有抱負統(tǒng)治者有抱負 改革，是人類智慧所能做到的最驚心動魄的魔改革，是人類智慧所能做到的最驚心動魄的魔術(shù)，是對時代先行者勇氣與智慧的雙重考驗。閱讀術(shù)，是對時代先行者勇氣與智慧的雙重考驗。閱讀材料，回答問題。材料，回答問題。 材料：材料： 公元前公元前361361年秦孝公上臺時，各諸侯大年秦孝公上臺時，各諸侯大國把秦視為國把秦視為“戎、狄戎、狄”，甚至?xí)硕疾灰貐⒓?。，甚至?xí)硕疾灰貐⒓?。秦孝公決心變法圖強，宣布秦孝公決心變法圖強，

7、宣布“有能出奇計強秦者，有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土吾且尊官，與之分土”。這樣，商鞅來到秦國。這樣，商鞅來到秦國。 公元前公元前359359年，秦國變法開始，這期間一切變法年，秦國變法開始，這期間一切變法措施仍是由孝公推行。到公元前措施仍是由孝公推行。到公元前356356年，孝公將主持年，孝公將主持變法的實權(quán)交給商鞅，商鞅立即實施大規(guī)模的改革。變法的實權(quán)交給商鞅，商鞅立即實施大規(guī)模的改革。（據(jù)林劍鳴秦史稿）（據(jù)林劍鳴秦史稿） 從材料提取相關(guān)信息，說明秦孝公作為改革者的從材料提取相關(guān)信息，說明秦孝公作為改革者的“勇氣與智慧勇氣與智慧”。（。（6 6分）分）為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法

8、商鞅變法三次試探后，商鞅方才對秦孝公講解強國之術(shù) 教材教材23頁學(xué)思之窗中的頁學(xué)思之窗中的“帝王之道帝王之道”和和“稱霸稱霸之道之道”分別指的是當(dāng)時的什么學(xué)派？秦孝公為什分別指的是當(dāng)時的什么學(xué)派？秦孝公為什么只對么只對“稱霸之道稱霸之道”感興趣？感興趣？帝王之道：王道儒家思想；稱霸之道：霸道法家思想；法家思想最適合當(dāng)時統(tǒng)治者的需要。 商鞅變法有哪些阻力？商鞅變法有哪些阻力？ 商鞅的才學(xué)和商鞅的才學(xué)和秦孝公重用商鞅秦孝公重用商鞅是是變法變法成功的關(guān)鍵因素成功的關(guān)鍵因素為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法舊貴族反對舊貴族反對老百姓不信任老百姓不信任舌戰(zhàn)群臣（障礙）取信于民、南門徙木（輿論）用不

9、同方法化解阻力太子犯法太子犯法 一個削掉鼻子，另一個臉上一個削掉鼻子，另一個臉上刺字涂墨刺字涂墨樹立變法權(quán)威嚴懲太子的兩個老師嚴懲太子的兩個老師 “圣人不易民而教，圣人不易民而教，知者不變法而治知者不變法而治” “治世不一道，治世不一道，便國不法古便國不法古”，宣傳了變法的必要性宣傳了變法的必要性改革需要智慧和勇氣為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法二、變法的主要措施二、變法的主要措施 兵馬未動，糧草先行。商鞅兵馬未動，糧草先行。商鞅有什么高招來發(fā)展經(jīng)濟，支撐秦有什么高招來發(fā)展經(jīng)濟，支撐秦國這架龐大的戰(zhàn)車的？國這架龐大的戰(zhàn)車的？ 學(xué)習(xí)教材第二目的內(nèi)容，歸學(xué)習(xí)教材第二目的內(nèi)容，歸納：納： 富

10、國富國措施與影響？措施與影響？ 1、以農(nóng)求富以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革的經(jīng)濟改革為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法p23:提高生產(chǎn)積極性，促進封提高生產(chǎn)積極性，促進封建經(jīng)濟發(fā)展，增強國家實力建經(jīng)濟發(fā)展，增強國家實力實質(zhì)：廢奴隸制實質(zhì)：廢奴隸制（王制）（王制）經(jīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)，立封建經(jīng)濟基礎(chǔ)濟基礎(chǔ)，立封建經(jīng)濟基礎(chǔ) （1）廢除井田制，以法律形式承認土地）廢除井田制，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣私有，允許土地買賣 材料一：材料一： 鞅以鞅以秦地廣人寡，故草不盡墾，地秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。利不盡出。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。多少。 通典通典 食

11、貨志食貨志埋下土地兼并禍根埋下土地兼并禍根 畫野分民亂井田百王禮樂散寒煙為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法（2）重農(nóng)抑商，獎勵耕織）重農(nóng)抑商，獎勵耕織 材料二：材料二：僇僇（liao)liao)力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(nu)(nu)。 史記史記商君列傳商君列傳增強經(jīng)濟實力增強經(jīng)濟實力穩(wěn)定國家財政穩(wěn)定國家財政調(diào)動生產(chǎn)積極性調(diào)動生產(chǎn)積極性后阻礙新經(jīng)濟發(fā)展后阻礙新經(jīng)濟發(fā)展為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法 材料三：（商鞅）平斗桶權(quán)衡仗尺材料三：（商鞅）平斗桶權(quán)衡仗尺 居五年，居五年，秦人富強。秦

12、人富強。 史記史記商君列傳商君列傳（3 3）統(tǒng)一度量衡）統(tǒng)一度量衡便利經(jīng)濟活動便利經(jīng)濟活動利于統(tǒng)一賦稅，消除割利于統(tǒng)一賦稅，消除割據(jù)勢力（加強中央集權(quán)）據(jù)勢力（加強中央集權(quán)）商鞅銅方升商鞅銅方升 為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法根據(jù)上述措施，思考回答：商鞅變法的經(jīng)濟改根據(jù)上述措施，思考回答：商鞅變法的經(jīng)濟改革措施集中體現(xiàn)了什么思想？革措施集中體現(xiàn)了什么思想？商鞅經(jīng)濟改革中哪一措施對后來封建經(jīng)濟的發(fā)商鞅經(jīng)濟改革中哪一措施對后來封建經(jīng)濟的發(fā)展影響最大？為什么？展影響最大？為什么？（1）廢除井田制，承認土地私有，允許土地買賣；）廢除井田制，承認土地私有，允許土地買賣；（2）重農(nóng)抑商，獎勵耕織

13、）重農(nóng)抑商，獎勵耕織（3）統(tǒng)一度量衡）統(tǒng)一度量衡二、變法的主要措施二、變法的主要措施體現(xiàn)以農(nóng)求富的思想1、以農(nóng)求富以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革的經(jīng)濟改革重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商是中國封建社會最基本的經(jīng)濟政策為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法二、變法的主要措施二、變法的主要措施1、以農(nóng)求富以農(nóng)求富的經(jīng)濟改革的經(jīng)濟改革2、獎勵軍功、加強集權(quán)、獎勵軍功、加強集權(quán)閱讀教材第三目回答：閱讀教材第三目回答： 商鞅變法為了商鞅變法為了強強兵兵和加強和加強集權(quán)集權(quán)的措施的措施有哪些？有哪些？為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法 面對血雨腥風(fēng)的殘酷的兼并戰(zhàn)爭，商鞅設(shè)計了什面對血雨腥風(fēng)的殘酷的兼并戰(zhàn)爭，商鞅設(shè)計了什么謀略

14、訓(xùn)練出了一支秦國的虎狼之師？看材料回答問么謀略訓(xùn)練出了一支秦國的虎狼之師？看材料回答問題。題。 材料一材料一:斬一首者爵一級斬一首者爵一級, ,欲為官者為五十石之欲為官者為五十石之官官官爵之遷與斬首之功相稱也官爵之遷與斬首之功相稱也。有軍功者有軍功者, ,各以各以率受上爵。率受上爵。宗室非有軍功論，不得為屬籍宗室非有軍功論，不得為屬籍。 材料二材料二:在戰(zhàn)斗中士兵若怕死退縮，要受黥刑（臉在戰(zhàn)斗中士兵若怕死退縮，要受黥刑（臉上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。秦軍以五人為伍，一上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。秦軍以五人為伍，一人逃亡，其余四人都要受刑；各級軍官都有一定數(shù)量人逃亡，其余四人都要受刑；各級軍官都

15、有一定數(shù)量的護衛(wèi)部隊，如果軍官死在戰(zhàn)場上，護衛(wèi)部隊要受懲的護衛(wèi)部隊，如果軍官死在戰(zhàn)場上，護衛(wèi)部隊要受懲罰。罰。 材料三：材料三：他們隨時承擔(dān)著被征調(diào)從軍作戰(zhàn)的義務(wù)，他們隨時承擔(dān)著被征調(diào)從軍作戰(zhàn)的義務(wù)，戰(zhàn)事一完，則解甲歸田，可謂戰(zhàn)事一完，則解甲歸田，可謂全民皆兵全民皆兵。p24:提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力的舉措，調(diào)整社會關(guān)系的一個途徑（打擊了貴族特權(quán)，樹立地主階級優(yōu)勢）。局限：軍事色彩濃。（1）獎勵軍功和軍功爵制（戰(zhàn)場賞罰制）（2）嚴肅軍紀根據(jù)教材根據(jù)教材24頁歷史縱橫，比較梭倫改革的相頁歷史縱橫，比較梭倫改革的相關(guān)內(nèi)容，思考回答：二者有什么異同點？關(guān)內(nèi)容，思考回答：二者有什么異同點？同：都否定了貴族專權(quán)，

16、實行等級制度同：都否定了貴族專權(quán)，實行等級制度異：梭倫異：梭倫財產(chǎn)等級制度；商鞅財產(chǎn)等級制度；商鞅按軍功授爵按軍功授爵（3 3）建立嚴密戶籍制度，制定連坐法）建立嚴密戶籍制度，制定連坐法基層管理，強化統(tǒng)治，便利稅役，保證兵源基層管理，強化統(tǒng)治，便利稅役，保證兵源 材料二：令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰材料二：令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。 薄恩禮、好生分（4 4）廢除分封制，推行縣制）廢除分封制，推行縣制利于集權(quán)，地方行政史上重大轉(zhuǎn)折點利于集權(quán)，地方行政史上重大轉(zhuǎn)折點 材料三：材料三： （商鞅）集小

17、（都）鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、（商鞅）集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十縣，丞，凡三十縣， 居五年，秦人富強。居五年，秦人富強。 史記史記商君列傳商君列傳（5 5）焚燒詩書，制定秦律）焚燒詩書，制定秦律加強文化專制，以思想統(tǒng)加強文化專制，以思想統(tǒng)一和法律來維護改革一和法律來維護改革 材料四：商鞅認為儒家學(xué)說是于國有害的寄生蟲。材料四：商鞅認為儒家學(xué)說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、他把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為“六虱六虱”，認為應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅。，認為應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅。材料五：秦律（竹簡）材料五：秦律（竹簡）為秦國開帝業(yè)為

18、秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι眺钡慕Y(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι眺钡摹胺贌贌姇姇钡恼J識？的認識？ 從當(dāng)時形勢看，是改革所需。從當(dāng)時形勢看，是改革所需。因為要更好地執(zhí)行變法，就必須因為要更好地執(zhí)行變法，就必須消除其它思想的影響。消除其它思想的影響。 從歷史發(fā)展來看，從歷史發(fā)展來看，“焚燒詩焚燒詩書書”損失了大量有價值的文化典損失了大量有價值的文化典籍。籍。為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法增加財政收入，維持社會穩(wěn)定增加財政收入，維持社會穩(wěn)定材料六：材料六：民有二男以上不分異者，倍其賦民有二男以上不分異者，倍其賦民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁史記史記

19、商君列傳商君列傳（6 6）改革社會風(fēng)尚習(xí)俗）改革社會風(fēng)尚習(xí)俗為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法（1 1）商鞅變法主要涉及了哪三個階級的利益，）商鞅變法主要涉及了哪三個階級的利益，他們各自對待變法的態(tài)度、理由？他們各自對待變法的態(tài)度、理由？ （2 2）商鞅變法推動社會轉(zhuǎn)型的根本性措施）商鞅變法推動社會轉(zhuǎn)型的根本性措施/ /最適最適應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的措施或制度創(chuàng)新是應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的措施或制度創(chuàng)新是? ? （3 3）由此可見商鞅變法的性質(zhì)是？）由此可見商鞅變法的性質(zhì)是？ （4 4）你認為商鞅變法的核心內(nèi)容可以用那幾個）你認為商鞅變法的核心內(nèi)容可以用那幾個字來概括？字來概括？ 探究農(nóng)戰(zhàn)、法治、集權(quán)

20、、抑思、易俗新興地主階級領(lǐng)導(dǎo)的封建制改革新興地主階級領(lǐng)導(dǎo)的封建制改革奴隸主、新興地主、農(nóng)民廢井田、行縣制為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法三、變法的特點三、變法的特點變法核心內(nèi)容是變法核心內(nèi)容是 重農(nóng)重農(nóng) 和和 法治法治 以法律形式廢除奴隸主貴族特權(quán)，發(fā)展封以法律形式廢除奴隸主貴族特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟，富國強兵，建立新型地主階級統(tǒng)治建經(jīng)濟，富國強兵，建立新型地主階級統(tǒng)治是實行最徹底、措施最全面、為期最長久、是實行最徹底、措施最全面、為期最長久、影響最深遠的改革影響最深遠的改革為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法 材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易

21、俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。千里，至今治強。 -李斯諫逐客書李斯諫逐客書 材料二：太史公曰：商君，其天資刻薄之人也，材料二：太史公曰：商君，其天資刻薄之人也，跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不思趙良因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不思趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！書，與其人行事相類。卒受惡名

22、于秦，有以也夫！ -史記史記.商君列傳商君列傳 根據(jù)材料一二，指出兩則材料對商鞅變法的評價根據(jù)材料一二，指出兩則材料對商鞅變法的評價有什么不同？并說明各自的角度。有什么不同？并說明各自的角度。 態(tài)度：肯定；否定。(2分)角度：商鞅變法的成效；商鞅的人品。(4分)為秦國開帝業(yè)為秦國開帝業(yè)商鞅變法商鞅變法材料三秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之材料三秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱

23、者喪社稷。糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。漢書漢書以下對商鞅變法的評價正確的是：以下對商鞅變法的評價正確的是：肯定了變法富國強兵的實際作用肯定了變法富國強兵的實際作用 否定了否定了階級關(guān)系的新變化階級關(guān)系的新變化的積極作用的積極作用 作者是站在作者是站在勞動人民的角度勞動人民的角度看問題的看問題的作者已能作者已能著眼于生產(chǎn)力的角度著眼于生產(chǎn)力的角度考察社會政治問題考察社會政治問題為什么對商鞅變法的評價不同？應(yīng)該怎樣評價？為什么對商鞅變法的評價不同？應(yīng)該怎樣評價？ 所持立場異（代表利益集團異）；世界觀異。 不能按人品和人的好惡評判；主看對歷史發(fā)展所起的作用。四、四、商鞅變法的歷史作用和影響商

24、鞅變法的歷史作用和影響局局限限進步進步（主（主要）要）是戰(zhàn)國最徹底的是戰(zhàn)國最徹底的 階級的階級的 化改化改革革；秦國確立了秦國確立了 制度；制度； 大大增了秦增了秦國綜合國力，政治威望日高，國綜合國力，政治威望日高，一躍一躍成為群成為群雄雄中中第一強國，為后來秦第一強國，為后來秦 奠奠定了基礎(chǔ)。對后世也產(chǎn)生了深遠影響。定了基礎(chǔ)。對后世也產(chǎn)生了深遠影響。 嚴酷導(dǎo)致秦朝暴政嚴酷導(dǎo)致秦朝暴政，激化社會矛盾；激化社會矛盾； 政策束縛思想文化發(fā)展；政策束縛思想文化發(fā)展； 從長遠看，阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展。從長遠看，阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展。埋下了禍根：專制、兼并等。埋下了禍根：專制、兼并等。地主地主封建封建封建封建統(tǒng)一中國統(tǒng)一中國法律法律文化專制文化專制重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商五、商鞅死，秦法未敗五、商鞅死，秦法未敗 史記載：秦孝公死后史記載：秦孝公死后，太子即位。守舊貴族，太子即位。守舊貴族誣告商鞅誣告商鞅“謀反謀反”，結(jié)果商鞅死，結(jié)果商鞅死。問：商鞅變法是成功問：商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？商鞅死了，變法措施卻延了，還是失敗了？為什么？商鞅死了，變法措施卻延續(xù)，為什么？續(xù)，為什么？ 判斷改革成敗因素：不是看改革者個人命運，而判斷改革成敗因素：不是看改革者個人命運，而是看