北師大版小學數(shù)學五年級上冊34

1、北師大版小學數(shù)學五年級上冊?摸球游戲?說課 說課教師：李愛國 單 位：甘肅省嘉峪關市迎賓路小學 時 間：2021年11月29日 一、教學內容 北師大版小學數(shù)學五年級上冊教科書第8789頁?摸球游戲?。 在三年級的學習中，學生已經認識了可能性的大小，在四年級的學習中，他們又認識了等可能性，而本學期所學的概率知識主要是用分數(shù)表示可能性的大小，所以說，本學期所學的內容是在前兩個年級的根底上的一個延伸與開展。教材在呈現(xiàn)本專題的內容時分為三個局部：首先呈現(xiàn)了提供給學生開展試驗活動的材料，通過學生的試驗進一步體會摸出一個球顏色的可能性的大小；其次呈現(xiàn)了“想一想的內容，通過討論第1盒與第2盒摸球的結果，將描

2、述可能性的語言“不可能與“一定能轉化為數(shù)據表示，即客觀事件中“不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據表示為“可能性是0，客觀事件中“一定能出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據表示為“可能性 是1，通過這種描述語言轉化為數(shù)據表示的過程，為學生后續(xù)用分數(shù)表示可能性作了鋪墊；再次呈現(xiàn)了“說一說的內容。由于學生已有前面的根底，在“說一說的過程中，將重點討論第3盒與第4盒摸球結果的表述方法，即用分數(shù)的形式，具體地表述可能性大小的結果。 二、教材分析 遵循以學生的開展為本的理念，力求突出三個方面的特點：一是情景化。通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生懷著積極、興奮的心態(tài)充分參與；二是活動化。開展摸球比賽、猜球游戲等活動，讓學生在互動的活

3、動中探究、感悟，學會用分數(shù)表示可能性大小的方法；三是生活化。讓學生在解決實際生活問題的過程中理解、穩(wěn)固知識，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，知道學習的最終目的就是幫助我們解決問題。 三、設計理念 1.通過試驗操作活動，進一步認識客觀事件發(fā)生可能性的大小； 2.能用分數(shù)表示可能性的大小。 四、教學目標 會用分數(shù)表示可能性的大小。 五、教學重、難點 多媒體課件、小盒和紅、白、黃小球假設干。 六、教學具準備激趣導入激活原有知識 探索新知玩中學 解析游戲 小組合作學中玩穩(wěn)固提高合作交流中學課堂小結學后交流合作教師活動學生活動學生能力開展創(chuàng)景引導點撥方法遷移 獲得知識 七、教學流程創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣主動參與、

4、探索新知穩(wěn)固練習、拓展提高 八、教學過程第一盒摸到白球的可能性第二盒摸到白球的可能性第三盒第四盒第五盒摸到白球的可能性創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣主動參與、探索新知穩(wěn)固練習、拓展提高 八、教學過程第一盒第二盒第三盒第四盒第五盒18011278摸到白球的可能性第五盒第六盒摸到白球的可能性1819第五盒18第一盒0第三盒12第四盒78第二盒1摸到白球的可能性第五盒189210311429183104 1179787107 11摸到白球的可能性摸到紅球的可能性謝謝！練習本橡皮尺子謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣主動參與、探索新知穩(wěn)固練習、拓展提高 八、教學過程1.盒中裝有以下?lián)淇伺?，從盒中任?/p>

5、摸出一張撲克牌 。1摸出 的可能性最大，是 。3382摸出 的可能性最小，是 。1183摸出 的可能性與 的可能性一樣大，都是 。2414 盒中有白球和黃球，任意摸一個球，摸到白球的可能性是 。13盒中放有 個白球， 個黃球。2.猜一猜根據摸球的結果，猜盒子中的球。2 3. 盒中有白球、黃球和紅球，任意摸一個球，摸到白球的可能性是 ，摸到黃球的可能性是 。1614 盒中至少放有 個白球， 個黃球， 個紅球。237你有什么收獲？ 摸球游戲 -用分數(shù)表示可能性的大小 不可能 有可能 一定能 0 小 相等 大 1板書設計謝謝！1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQf

6、NbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQe7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%

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