現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用

1、華中師范大學(xué)信息技術(shù)系教育信息化改變了社會中信息的分布形態(tài)和被擁有方式，造成信息的多源性、易得性、可選性改變了人們之間的教育關(guān)系，引起教育者權(quán)威的削弱趨向于民主的教育模式教育者用IT自我強化信息技術(shù)廣泛應(yīng)用對現(xiàn)行教育狀態(tài)不滿尋求教育改革之路體制改革教育信息化(用IT支持)課程改革教法改革傳統(tǒng)的教育傳統(tǒng)的教育革新的教育革新的教育教師主體 說教型教學(xué) 單學(xué)科、脫離情境的孤立模塊 獨立學(xué)習(xí)/競爭學(xué)習(xí) 教師作為知識布施者 勻質(zhì)分組 事實性知識與離散技能的評價學(xué)生探索 交互型教學(xué) 交叉學(xué)科、帶實際情境的可延伸模塊 協(xié)同學(xué)習(xí) 教師作為學(xué)習(xí)幫促者 異質(zhì)分組 基于績效/面向過程的評價教育教育理論理論信息信息技

2、術(shù)技術(shù)教育教育技術(shù)技術(shù)教育教育理論理論技術(shù)技術(shù)教育教育信息信息技術(shù)技術(shù)理論理論實踐實踐分析分析設(shè)計設(shè)計開發(fā)開發(fā)利用利用評價評價學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源資源學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程過程對象對象方法方法形態(tài)形態(tài)020406080100聽覺視覺視聽覺三小時后三天后網(wǎng)站網(wǎng)站網(wǎng)頁關(guān)聯(lián)校園網(wǎng)其它網(wǎng)站電話網(wǎng)制作網(wǎng)頁電話線校園網(wǎng) 探究學(xué)習(xí) 微世界 問題求解 電子績效支持系統(tǒng) 客觀主義 建構(gòu)主義 個體主義 群體主義 教學(xué)測試 操練與練習(xí) 個別指導(dǎo) 模擬與游戲 智能導(dǎo)師系統(tǒng) 計算機(jī)支持課堂講授 計算機(jī)支持合作學(xué)習(xí) CMI 虛擬教室 認(rèn)知工具 虛擬學(xué)伴系統(tǒng) 案例研習(xí) 情景化學(xué)習(xí) 問題/項目學(xué)習(xí) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)俱樂部 協(xié)同實驗室 個人學(xué)習(xí) 集體學(xué)

3、習(xí) 教為中心 學(xué)為中心 歷史學(xué)家歷史學(xué)家研究該國或該地區(qū)的歷史、地理和人口狀況，確定造成目前這種饑餓狀況的各種因素。調(diào)查每個國家的面貌，除了確定上面這些因素，還要了解每個國家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、兒童的道德水準(zhǔn)以及其它相關(guān)的重要統(tǒng)計資料。政治學(xué)家政治學(xué)家調(diào)查造成該國饑餓問題的政治、法律和經(jīng)濟(jì)因素，確定臨危饑荒國家的政府形態(tài)和影響這些國家的人物及其他因素。要了解世界各國的概況，請看CIA世界實錄。營養(yǎng)學(xué)家營養(yǎng)學(xué)家確定饑餓對人口造成的影響，包括疾病、營養(yǎng)不足以及克服營養(yǎng)不足的食物源；根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于營養(yǎng)良好的基本標(biāo)準(zhǔn)和對有關(guān)國家營養(yǎng)不良癥流行情況調(diào)查，得出自己的看法。新聞記

4、者新聞記者報道食物缺所帶來直接后果的最新情況，包括人員傷亡，該國家該地目前的救濟(jì)活動，食品援助運輸工作，以及進(jìn)行中的救援行動計劃。/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html/BLOL/FlyLab.html親本后裔/isd/ADE/papers/agents99/.sg/sln/phfactor/ph0.html學(xué)生為主體學(xué)生為主體教師為中心教師為中心個人學(xué)習(xí)個人學(xué)習(xí)集體學(xué)

5、習(xí)集體學(xué)習(xí)目前狀態(tài)目前狀態(tài)用信息技術(shù)支持改革用信息技術(shù)支持改革低投入高投入關(guān)于改革策略選擇的理論假設(shè)：關(guān)于改革策略選擇的理論假設(shè)：客客觀觀主主義義建建構(gòu)構(gòu)主主義義低階高階良構(gòu)劣構(gòu)收斂發(fā)散近遷移遠(yuǎn)遷移知識水平領(lǐng)域性質(zhì)認(rèn)知結(jié)果獲得能力學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率完全解部分解一個信息化教學(xué)單元包包括：一個信息化教學(xué)單元包包括：q信息化教案（信息化教案（“影子研究影子研究”教案教案）q學(xué)生電子作品范例（學(xué)生電子作品范例（“影子研究影子研究”范例范例1 1、范范例例2 2）q評價量規(guī)（評價量規(guī)（“影子研究影子研究”評價量規(guī)評價量規(guī)）q教學(xué)支持材料教學(xué)支持材料信息調(diào)查模板信息調(diào)查模板實

6、驗報告模板實驗報告模板結(jié)對結(jié)對/ /分組卡分組卡。q單元實施計劃單元實施計劃經(jīng)典經(jīng)典CAI 設(shè)計設(shè)計信息化教學(xué)設(shè)計信息化教學(xué)設(shè)計設(shè)計核心教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)模式講授/輔導(dǎo)探究/研究型學(xué)習(xí)模擬演示資源型學(xué)習(xí)操練練習(xí)合作型學(xué)習(xí)教學(xué)評價面向反應(yīng)性行為面向?qū)W習(xí)過程最終產(chǎn)品課件包件問題信息收集信息整理信息分析最終作品4學(xué)生能夠生成課程領(lǐng)域內(nèi)的問題從多種電子及非電子信源收集信息并合理引用學(xué)生開發(fā)計算機(jī)化的信息分類結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)庫學(xué)生自行析取信息并得出結(jié)論學(xué)生利用多種媒介通過多感官表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)并在WWW 上發(fā)布3學(xué)生根據(jù)教師給定的課題生成問題從多種電子及非電子信源收集信息學(xué)生與教師一起形成計算機(jī)化的信息分類

7、結(jié)構(gòu)的想法，學(xué)生開發(fā)分類結(jié)構(gòu)學(xué)生自行分析信息，在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論學(xué)生有效地利用多種媒介通過多感官表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)2學(xué)生在教師的幫助下生成問題從有限的電子及非電子信源收集信息學(xué)生與教師一起開發(fā)計算機(jī)化的信息分類結(jié)構(gòu)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分析信息和得出結(jié)論學(xué)生用了多種媒介表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)1問題由教師生成僅從非電子信源收集信息學(xué)生利用教師產(chǎn)生的計算機(jī)化的信息分類結(jié)構(gòu)學(xué)生復(fù)述所收集的信息，如簡單復(fù)述事實學(xué)生利用有限的媒介表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)，如書面報告4.2 4.2 以創(chuàng)新教育為改革目標(biāo)以創(chuàng)新教育為改革目標(biāo)常規(guī)性思維常規(guī)性思維（知識繼承）批判性思維批判性思維（知識重組）創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維（知識創(chuàng)新）綜合思維綜

8、合思維助學(xué)者助學(xué)者研究者研究者合作者合作者授導(dǎo)者授導(dǎo)者教師教師學(xué)學(xué)生生自我成長者自我成長者技術(shù)層面技術(shù)層面工具層面工具層面教法層面教法層面知識層面知識層面教育相關(guān)性低高高信息化教學(xué)技能信息化教學(xué)技能的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)管理管理資源資源家庭教育課外教育社區(qū)教育技術(shù)進(jìn)展眾體教學(xué)（mass teaching）個別教學(xué)（individual instruction）小組學(xué)習(xí)（group learning） ？1940s 1970s 1980s 1990s 2000 2010？互聯(lián)網(wǎng)局域網(wǎng)個人機(jī)視聽廣播虛擬教育（virtual education）人機(jī)關(guān)系計算技術(shù)人機(jī)大型機(jī)多一個人機(jī)一一網(wǎng)絡(luò)多多UC一

9、一多多UC: Ubiquitous ComputingUN: Ubiquitous Network （泛在無線網(wǎng)）（泛在無線網(wǎng)）技術(shù)進(jìn)展眾體教學(xué)（mass teaching）個別教學(xué)（individual instruction）小組學(xué)習(xí)（group learning） 泛在學(xué)習(xí)1940s 1970s 1980s 1990s 2000 2010UC互聯(lián)網(wǎng)局域網(wǎng)個人機(jī)視聽廣播虛擬教育（virtual education）技術(shù)進(jìn)展眾體教學(xué)（mass teaching）個別教學(xué)（individual instruction）小組學(xué)習(xí)（group learning） ？1940s 1970s 1980s 1990s 2000 2010?UC互聯(lián)網(wǎng)局域網(wǎng)個人機(jī)視聽廣播虛擬教育（virtual education） 泛在學(xué)習(xí)室內(nèi)機(jī)室內(nèi)機(jī)桌面機(jī)桌面機(jī)膝上機(jī)膝上機(jī)掌中機(jī)掌中機(jī)？機(jī)？機(jī)技術(shù)進(jìn)展眾體教學(xué)（mass teaching）個別教學(xué)（individual instruction）小組學(xué)習(xí)（group learning） 任意學(xué)習(xí)1940s 1970s 1