2015教師資格考試初中思想品德說(shuō)課稿：神圣的使命

1、 遼寧中公教育： 第十三課 神圣的使命第一課時(shí) 理想之光，照亮征程(上)課標(biāo)內(nèi)容1、知道全國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，產(chǎn)志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí);2、樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。2、培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地看問(wèn)題的能力：培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的美德。3、知道全國(guó)各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最高理想的辯證關(guān)系，懂得理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò) 艱苦奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神2、選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)教學(xué)難點(diǎn)

2、：共同理想與最高理想的關(guān)系教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)第一課時(shí) 理想之光，照亮征程(上)教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。3、知道理想的含義，了解崇高理想的作用。教學(xué)重點(diǎn)：崇高的理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大作用。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備我的理想的發(fā)言稿。搜集有關(guān)理想的名言警句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜猜他是誰(shuí)?講述三則名人少年立志的故事片。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出故事片中的主人翁是誰(shuí)?材料一：有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命的理想。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無(wú)分文，心憂天下”。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而1/3花在

3、訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。材料二：20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢恭畢敬地站起來(lái)回答：“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學(xué)說(shuō)：“為了光宗耀祖!”這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來(lái)。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。材料三：歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗

4、費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏為名的定理。提問(wèn)：(1)聽完這幾則名人故事，你有什么感想?明確：樹立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無(wú)志之人，不可能激起生活的浪花;無(wú)專之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌;當(dāng)今世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有知識(shí)必將被社會(huì)洪流無(wú)情淘汰，更談不上在21世紀(jì)立足。作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的主力軍，我們今天有像他們一樣

5、有理想和抱負(fù)(2)我們今天讀書是為了什么?明天工作又是為了什么?人為什么會(huì)有理想?什么是理想?應(yīng)該選擇怎樣的人生理想?引入課題：理想之光，照亮征程二、講解新課：(一)說(shuō)一說(shuō)“我的理想”1、提問(wèn)：(1)小時(shí)候，總有許多美麗的夢(mèng)想：遨游太空，探索海洋隨著年齡的增長(zhǎng)，兒時(shí)的夢(mèng)想生根發(fā)芽，綻放為具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想嗎?人能不能沒有理想?為什么?明確：人不能沒有理想。因?yàn)槿说幕顒?dòng)是有目的的有意識(shí)的活動(dòng)，人們?cè)诨顒?dòng)之前總是要根據(jù)已知的事實(shí)，首先在自己的頭腦中構(gòu)造出準(zhǔn)備實(shí)施的理想藍(lán)圖，確定自己的活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)。例如，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)是有目的、有意識(shí)的。所以，在活在世上，當(dāng)然不可能

6、毫無(wú)目標(biāo)，總會(huì)有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奮斗目標(biāo)。(2)下面請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你們各自的理想是什么?示例：我的理想是當(dāng)一名計(jì)算機(jī)程序員，編制出更多更好的軟件，滿足社會(huì)的需要;我的理想是做一名成功人士，一個(gè)新世紀(jì)的白領(lǐng)，一個(gè)可以自力更生的人;我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，我將修建一座世界上最高、最先進(jìn)的摩天大樓;北京成功地申辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，我要做一名志愿者來(lái)為北京奧運(yùn)會(huì)服務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)，我要更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，做一名合格的21世紀(jì)的人才。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P136的第一個(gè)的內(nèi)容。提問(wèn)：聽了同學(xué)們的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成為現(xiàn)實(shí)。那

7、么什么是理想?明確：理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，是人生的奮斗目標(biāo)。3、教師過(guò)渡：理想像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們的學(xué)生正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，他們非?？释ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身的價(jià)值。既然理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來(lái)的追求、希望和向往，那么，請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：判斷是不是理想?全中國(guó)人民都不得希望早日達(dá)到小康水平。李明向往從事技術(shù)要求較高的工作并立志做出畢生的貢獻(xiàn)。多么希望青少年都成為愛祖國(guó)、守紀(jì)律、懂禮貌、有知識(shí)、全心全意為人民服務(wù)的新一代啊!我們要把中國(guó)建設(shè)成

8、為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義回家。明確：上述說(shuō)法都屬于理想。因?yàn)樗鼈兌际且环N奮斗目標(biāo)，都是對(duì)未來(lái)的一種追求、一種希望、一種向往。這是它們的共同點(diǎn)。4、這些理想有沒有什么不同的地方?(二)做一做“理想連線”1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目的P136-P137第一個(gè)的第一個(gè)的內(nèi)容(1)教師講解：社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想的含義。(2)學(xué)生完成關(guān)于理想的連線：小新道德理想;小雅職業(yè)理想;小華生活理想;小英社會(huì)理想。2、教師過(guò)渡：理想既然源于現(xiàn)實(shí)，又是比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)、更美好的目標(biāo)，說(shuō)明理想既不是人們頭腦中固有的，也不是天上掉下來(lái)的，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。3、提問(wèn)：(1)20世紀(jì)70年代人們理想中的家庭

9、生活條件是四大件：自行車、縫紉機(jī)、手表和收音機(jī)。而要看上電視，用上洗衣機(jī)、電冰箱、裝上電話是不敢想也是不可能的，那么，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了什么?明確：任何理想都是一定社會(huì)條件下的產(chǎn)物。(2)改革開放二十多年來(lái)，冰箱、彩電、電腦等高檔商品進(jìn)入尋常百姓之家，又說(shuō)明了什么?page明確：理想要隨著現(xiàn)實(shí)的發(fā)展而發(fā)展。4、小結(jié)：總之，這兩個(gè)問(wèn)題集中說(shuō)明了一點(diǎn)：理想不可能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。而樹立崇高的理想對(duì)人生或?qū)ι鐣?huì)都有著巨大的推動(dòng)作用。(三)演一演“總有一天，紅旗會(huì)插遍全世界”1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P137第一個(gè)第二個(gè)的內(nèi)容。提問(wèn)：李大釗、方志敏、夏明翰等革命烈士為實(shí)現(xiàn)崇高理想，不

10、怕犧牲的光輝事跡，對(duì)你有什么啟示?明確：一個(gè)人，一旦樹立的正確的、崇高的理想，就有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和精神支柱。2、教師小結(jié)：在歷史上，有無(wú)數(shù)的像李大釗、方志敏、夏明翰一樣的志士仁人，還有無(wú)數(shù)的革命家、科學(xué)家，他們?cè)诔绺呃硐氲闹敢?，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社?huì)、發(fā)展科技、振興經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步?？梢姡绺叩睦硐胧巧鐣?huì)進(jìn)步的助推器。任何人心中都有自己的理想，都可以為自己繪制一張未來(lái)的藍(lán)圖，是對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，尤其重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望;青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)使自己的一生更有意義、更有價(jià)值。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，“*蔣介石，解放全中國(guó)”的理

11、想，今天“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”的理想，都起到了號(hào)召人們同心同德，為之努力奮斗的作用。這些事例說(shuō)明崇高理想對(duì)社會(huì)的巨大作用。3、教師過(guò)渡：同學(xué)們，當(dāng)你在深夜挑燈夜讀時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得有無(wú)限動(dòng)力;當(dāng)你遇到難題時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得它只不過(guò)是海上小小的礁石;當(dāng)你早晨準(zhǔn)備踏上征途時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得它像晨光一樣光明!你喜歡哪些有關(guān)理想的格言，與同學(xué)們一起分享吧。(四)說(shuō)一說(shuō)“我最喜歡的理想格言”示例：志當(dāng)存高遠(yuǎn)諸葛亮;神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。謝覺哉把理想、信念和愛傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。貝多芬理想和信

12、念是人生的精神支柱，崇高的理想可以點(diǎn)燃人們的激情，激發(fā)人們的才智，喚起人們奮發(fā)向上的熱情。高爾基過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。雪萊理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽的樂章。居里夫人三、教師小結(jié)本課：理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想，人類進(jìn)步的動(dòng)輪，它曾帶出多少仁人志，曾寫下多少壯美的詩(shī)篇。我們的生活需要理想，查我們不能躺在理想中生活，而要為理想而不懈努力。我們將會(huì)是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士，將會(huì)是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會(huì)是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。下面我們齊唱放飛理想，讓理想伴我們一起飛翔。四、作業(yè)：寫10條理想格言板書：

13、理想之光，照亮征程(上)說(shuō)說(shuō)我的理想理想連線總有一天，紅旗會(huì)插遍全世界我最喜歡的理想格言第二課時(shí) 理想之光，照亮征程(下)教學(xué)目標(biāo)：1、樹立共同理想和*崇高理想2、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)人類追求理想道路的分析，培養(yǎng)歷史地、辯證地看問(wèn)題的能力3、知道全國(guó)各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最調(diào)幅理想的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：共同理想和最高理想的關(guān)系教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、討論相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，只要想成為一個(gè)有作為、有價(jià)值的人，就應(yīng)該樹立理想，樹立崇高的、遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人志向與社會(huì)主義、*理想統(tǒng)一起來(lái)，將自己的一切同祖國(guó)、同人民、同人類的命運(yùn)永遠(yuǎn)結(jié)合在一起。我們的生命

14、才能放射出絢麗的光彩。引入本課課題：理想之光，照亮征程(下)二、講解新課(一)填一填“三次巨變，三位偉人”1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 第一目的第二個(gè)第一個(gè)，完成下列表格。歷史巨變代表人物歷史使命歷史意義辛亥革命中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義自由制度的建立改革開放2、提問(wèn)：上述歷史事實(shí)反映的三位偉人的共同點(diǎn)是什么?明確：說(shuō)明了不同時(shí)代的人有不同的歷史使命;求得民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)已經(jīng)完成，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的歷史任務(wù)則需要幾代人，十幾代人的艱苦奮斗和不懈努力。三位偉人始終把個(gè)人的理想與社會(huì)的進(jìn)步、人民的利益和祖國(guó)的需要聯(lián)系在一起，與共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出絢麗的光

15、彩。3教師過(guò)渡：在人類漫長(zhǎng)的歷史中，不同時(shí)期的人們都在追求一種理想社會(huì)。那么不同時(shí)期的人們追求的理想社會(huì)究竟是什么樣的?(二)說(shuō)一說(shuō)“理想社會(huì)”1、開展活動(dòng)：(1)活動(dòng)目的：回顧人類社會(huì)的發(fā)展史，比較不同發(fā)展階段的人們對(duì)社會(huì)理想的追求，表達(dá)做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的信念。(2)活動(dòng)方式：講故事(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：全班同學(xué)搜集不同時(shí)期追求理想社會(huì)的故事，如：禮記桃花源記天朝田畝制度大同書;(4)活動(dòng)要求：全班同學(xué)分成兩組，一方講故事 一方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(5)教師小結(jié)：從同學(xué)的發(fā)言中，我們可以看到古人追求理想的社會(huì)，有時(shí)表現(xiàn)為對(duì)未來(lái)世界的憧憬，有時(shí)表現(xiàn)為勞苦民眾尋求自身的自由解放，有時(shí)則表現(xiàn)為對(duì)改造自

16、然、改造社會(huì)的宏偉藍(lán)圖的描述。到了近代，資本主義生產(chǎn)方式興起之后，在人們的社會(huì)理想中，產(chǎn)生了空想社會(huì)主義者。2、提問(wèn)：古今中外很多名人都對(duì)未來(lái)的理想社會(huì)作出的描繪。那么你心目中的理想社會(huì)是什么樣的?3、教師過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)對(duì)理想的社會(huì)各有自己的看法，而我們自己的理想可能是考上大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師等。個(gè)人理想只要符合國(guó)家和人民的利益，順應(yīng)社會(huì)歷史的發(fā)展，都是可以的，但這些都不是我們的共同理想，我們的共同理想是什么呢?4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P139第二個(gè)第二個(gè)和第三個(gè)內(nèi)容。page提問(wèn)：現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么?我們的最高理想是什么?5、教師讓學(xué)生展開想象的翅膀，用文字、圖

17、畫、描繪美好的未來(lái)。到2020年，我們的未來(lái)是什么樣的?到2050年，我們的未來(lái)會(huì)是什么樣的?(三)議一議：共同理想和最高理想的關(guān)系1、提問(wèn)：(1)既然*是我們的最高理想，那它是一個(gè)什么樣一理想社會(huì)呢?明確：*社會(huì)將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。人類社會(huì)的發(fā)展依次經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，這是一個(gè)由低級(jí)階段向高級(jí)階段不斷發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程說(shuō)明，社會(huì)主義的充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)必然向*發(fā)展，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，我們無(wú)數(shù)的革命先烈為之奮斗，我們這一代青年人更應(yīng)該樹立這一崇高理想并為之奮斗。(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了共同理想和

18、最高理想，知道二者的內(nèi)容是不同的，那共同理想和最高理想的關(guān)系是什么呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論教材第一目第二個(gè)第三個(gè)插圖的內(nèi)容。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“指點(diǎn)迷津”3、教師小結(jié)：首先，實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)*理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。*理想、*實(shí)踐也是經(jīng)過(guò)了若干階段才發(fā)展起來(lái)、才能實(shí)現(xiàn)。我國(guó)各族人民現(xiàn)階段的共同理想，就是總的發(fā)展過(guò)程中一個(gè)階段的目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)就是為*創(chuàng)造條件和打下基礎(chǔ)，人類歷史就是這樣一步步地接近著*的遠(yuǎn)大理想。其次，實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。雖然*理想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)若干歷史階段，需要若干代人的努力實(shí)踐，但他們卻都是向著一個(gè)共同的方向，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)的，我們建設(shè)中國(guó)特色

19、社會(huì)主義，也決不能離開這個(gè)根本方向。同學(xué)們今天在校期間努力學(xué)習(xí)，提高能力、覺悟，明天走上社會(huì)，干好本職工作，為共同理想貢獻(xiàn)力量，也是為實(shí)現(xiàn)最高理想所做的努力。只有樹立*理想信念，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，人生價(jià)值也只有在為*理想的奮斗中才能得到充分展現(xiàn)。三、教師小結(jié)本課：同學(xué)們即將成為祖國(guó)的建設(shè)者，社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化全靠你們，建設(shè)全面發(fā)展的小康社會(huì)也要靠你們，要挑起這付重?fù)?dān)，使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須使自己樹立崇高的理想，為本世紀(jì)末中葉實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗，從而也為*最高理想的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。讓我們的青春燃燒永遠(yuǎn)，讓生命閃電劃過(guò)天邊，放射出燦爛的光芒。四、作業(yè)：共同理想和最

20、高理想的關(guān)系是什么?板書：第二課時(shí) 理想之光，照亮征程(下)三次巨變，三位偉人理想的社會(huì)共同理想和最高理想的關(guān)系第三課時(shí) 艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的全過(guò)程中要始終保持艱苦奮斗精神。2、在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)艱苦奮斗精神，勇于做生活的強(qiáng)者。3、理解艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要重要條件。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神教學(xué)難點(diǎn)：收集有關(guān)艱苦奮斗的名言警句或故事教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、討論相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、簡(jiǎn)述名人撰寫名著所用的時(shí)間：李時(shí)珍著本草綱目，用了27年;哥白尼著天體運(yùn)行論用了36年;歌德著浮士德，用了60年2、提問(wèn)：這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)理想有何啟示

21、?明確;任何理想的實(shí)現(xiàn)都離不開艱苦奮斗!3、引入本課課題：艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想二、講解新課(一)講一講“艱苦奮斗的故事”1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第一個(gè)P140的文字內(nèi)容。(1)引導(dǎo)：人類為了創(chuàng)造賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，不知付出了多少艱辛的勞動(dòng)。人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦奮斗精神的結(jié)晶。如金字塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、電燈的發(fā)明、飛機(jī)的制造、三崍工程等。自古以來(lái)，中華民族就以勤奮勇敢、吃苦耐勞而著稱于世，勞動(dòng)人民也正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才創(chuàng)造出我國(guó)古代燦爛的文化，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。(2)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第一個(gè)第一個(gè)P140的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)

22、課前收集的資料，講艱苦奮斗的故事并談體會(huì)page教師小結(jié)：神話中的夸父追日、精衛(wèi)填海，民間傳說(shuō)中的鐵杵成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是古人艱苦奮斗的生動(dòng)寫照。(3)教師過(guò)渡：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的重要組成部分。在中國(guó)革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中，曾創(chuàng)造了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗擊非典精神。2005年，載人航天飛船神州六號(hào)精神又為我們偉大的民族精神增添了一筆新的寶貴財(cái)富。(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、完成教材第二目第一個(gè)第二個(gè)的內(nèi)容2、教師過(guò)渡：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬，是要實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)。人們

23、要實(shí)現(xiàn)需求自己的理想，把美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要一定條件的。艱苦奮斗就是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要條件。(二)演一演“名人訪談”1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第二個(gè)第一個(gè)楷體字，并完成相關(guān)內(nèi)容。提問(wèn)：你對(duì)劉校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)理想的經(jīng)過(guò)有何感想?明確：劉校長(zhǎng)克服困難，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，付出了很多心血，值得我們尊敬。2、介紹袁隆平的事跡，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。明確：理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽(yáng)的早晨。沒有理想的人，就像一臺(tái)沒安馬達(dá)的機(jī)器;理想的實(shí)現(xiàn)一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦奮斗，等等。3、小結(jié)：俗語(yǔ)產(chǎn)“生于憂患，死于安樂?！边@是我們的祖訓(xùn)。我們中華民族向來(lái)就有勤儉節(jié)約，艱苦奮

24、斗的美德。要使自己的理想能夠變成現(xiàn)實(shí)，只有具備艱苦奮斗的精神品質(zhì)，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)。今天，我們提倡艱苦奮斗，從根本上說(shuō)，是由我國(guó)的國(guó)情決定的。(三)議一議1、提問(wèn)：(1)堅(jiān)持艱苦奮斗，是我國(guó)基本國(guó)情的必然要求。我國(guó)的基本國(guó)情是怎樣的?明確：我國(guó)的正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國(guó)有兩大，一是資源儲(chǔ)量大，二是人口數(shù)量大，資源之大比較人口之大，得出的結(jié)論便是，引以為豪的“地大物博”變?yōu)椤百Y源相對(duì)短缺”。再?gòu)娜嗣裆钏娇?，改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他國(guó)家相比，我們?nèi)蕴幱诘褪杖雵?guó)家行列。(2)關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問(wèn)題，有這樣兩種觀點(diǎn)。你同意哪種觀點(diǎn)?說(shuō)

25、說(shuō)你的理由觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過(guò)苦行僧式的生活。現(xiàn)在的人們生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。教師點(diǎn)撥：新時(shí)期必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。首先，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義具有長(zhǎng)期性、艱巨性;其次，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化還比較落后，面臨集中力量發(fā)展生產(chǎn)力的任務(wù)，因此，在全民族樹立艱苦奮斗精神，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要思想保證;最后，目前，我國(guó)各行業(yè)與國(guó)際先進(jìn)水平還有較大差距，特別是在加入WTO后面臨許多挑戰(zhàn)，更加需要

26、大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。無(wú)論是崇高的*理想，還是我國(guó)人民的共同理想乃至同學(xué)們的個(gè)人理想，都要通過(guò)艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。(3)改革開放以來(lái)，人民生活水平不斷提高，但從整體上來(lái)看，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低。目前，在社會(huì)上還存在鄙視和唾棄的追求高消費(fèi)，講排場(chǎng)、講豪氣、擺闊氣等不良現(xiàn)象。同學(xué)們請(qǐng)反思一下，你有下列行為嗎?你如何看待這類行為?A、是不是看別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家里的實(shí)際情況，向父母要?B、是不是在過(guò)生日時(shí)，為了情面而宴請(qǐng)同學(xué)?C、是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝?(4)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神呢?明確：在思想上：樹立遠(yuǎn)大理想和艱苦奮斗

27、的思想，勇于承擔(dān)歷史歷史使命，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勤勞勇敢，吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，刻苦努力地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí);在生活中要做到艱苦樸素。比如：不和別人比吃比穿，不講排場(chǎng)，不擺闊氣;不亂花錢;節(jié)約用水、節(jié)約用電，節(jié)約糧食，工具壞了修一修，衣服破了補(bǔ)一補(bǔ)等;在行動(dòng)上要勤儉節(jié)約，如用淘米水淋花，用白開水代替飲料;積極參加值日或其他公益活動(dòng)。宣傳勤儉節(jié)約光榮、鋪張浪費(fèi)可恥這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教師過(guò)渡：新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，應(yīng)該與日俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，培養(yǎng)吃苦耐勞

28、、勤儉節(jié)約的美德。(四)思辯時(shí)刻1、引言：增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力對(duì)一個(gè)民族至關(guān)重要，創(chuàng)新關(guān)系到整個(gè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。創(chuàng)新的希望在青年人。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地。2、提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：(1)創(chuàng)新是否是一個(gè)民族進(jìn)步的決定因素?(2)創(chuàng)新是否是青年人的專利?(3)對(duì)創(chuàng)新而言，創(chuàng)新一熱情與科學(xué)的求實(shí)態(tài)度孰更重要?提示：通過(guò)討論使學(xué)生明白：A、創(chuàng)新的重要意義;B、青年人要善于利用優(yōu)勢(shì)，有所創(chuàng)新;C、創(chuàng)新要把熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。教師點(diǎn)撥：建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大時(shí)代，是知識(shí)不斷創(chuàng)新，新事物、新業(yè)績(jī)不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，是人才輩出的時(shí)代。同學(xué)們

29、，你們正在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，為將來(lái)走向社會(huì)參加工作奠定良好的基礎(chǔ)，從而肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，增強(qiáng)我們民族的創(chuàng)新能力。三、教師小結(jié)：不論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，艱苦奮斗精神都是任何時(shí)代、任何人成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想必不可少的精神力量，這種精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。它也是每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家推動(dòng)理想實(shí)現(xiàn)、事業(yè)成功的法寶。當(dāng)然，倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不是要人們墨守成規(guī)，而是要人們?cè)谀_踏實(shí)地苦干的同時(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。四、作業(yè)：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)板書設(shè)計(jì)第三課時(shí) 艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想(一)講一講“艱苦奮斗的故事”(二)演

30、一演“名人訪談”(三)議一議(四)思辯時(shí)刻第四課時(shí) 立志成才，報(bào)效祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。2、培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)、制定成才規(guī)劃的能力3、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)教學(xué)重點(diǎn)：明確青年肩負(fù)的神圣不可侵犯使命，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。課前準(zhǔn)備：收集無(wú)私奉獻(xiàn)的典型事例。page教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、理想的實(shí)現(xiàn)并不容易，需要我們辛勤的汗水，讓學(xué)生談?wù)?0年后的我們2、小結(jié)：在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)全面小康社會(huì)的新時(shí)期，無(wú)數(shù)人在自己平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)社會(huì)，才推動(dòng)著民族復(fù)興的偉大事業(yè)。3、引入本課課題：立志成才 報(bào)效祖國(guó)二、講解新課(

31、一)談一談“觀后感”1、講講中央電視臺(tái)2004年6月23日新聞聯(lián)播*看望許振超側(cè)記2、提問(wèn)：(1)聽完后，你知道什么是振超精神嗎?明確：許振超精神就是愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神，就是與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神。(2)許振超為什么時(shí)候被人們譽(yù)為“民民族復(fù)興的脊梁”?明確：許振超作為一個(gè)普通工人，他始終站在時(shí)代前列，順應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身。他不僅沒有被時(shí)代淘汰，而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，成長(zhǎng)為令世界航運(yùn)界敬佩的一流橋吊專家。(3)看了許振超的事跡，你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)?明確：我們應(yīng)該像許振超那樣，干一

32、行，愛一行，精一行;像許振超那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力掌握新技術(shù)，刻苦鉆研新本領(lǐng);像許振超那樣，在自己的工作崗位上為國(guó)家、為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)赤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出一切。3、教師過(guò)渡：在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的平凡工作中，還有許許多多的無(wú)名英雄默默地發(fā)光發(fā)熱，為推動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。4、欣賞歌曲十五的月亮(歌詞見教材第三目第一個(gè)第二個(gè))(二)講一講“無(wú)私奉獻(xiàn)的故事”1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“閱覽人生”中讓青春更嘹亮一文。2、提問(wèn)：(1)讀了這篇文章，我們青少年應(yīng)向莫鋒學(xué)習(xí)什么?明確：學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。(2)為了讓你的青春之歌功頌德更嘹亮，你準(zhǔn)備今后怎么做?

33、明確：莫鋒的事跡啟發(fā)我們要樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，克服前進(jìn)道路上的困難和挫折，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)起歷史賦予青年人的責(zé)任。3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，講一講無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。4、教師過(guò)渡：生活中還有很多象同學(xué)們講到的那樣的普通人，他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)青春和淚水，為推動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。祖國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了良好的條件，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，樹立遠(yuǎn)大志向，選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二個(gè)的指點(diǎn)迷津提問(wèn)：馬克思的擇業(yè)觀是什么?明確：馬克思的擇業(yè)觀遵循的指針是人類的幸福和自身的完美