心理學(xué)考研之認(rèn)知心理學(xué)筆記

1、認(rèn)知心理學(xué)第一章 緒論1.認(rèn)知是一種心理活動(dòng)，它包括知識(shí)的獲得、貯存、轉(zhuǎn)化和作用。2.認(rèn)知的范圍包括：知覺(jué)、注意、記憶、表象、語(yǔ)言、問(wèn)題解決和推理等。3.認(rèn)知心理學(xué)代表心理學(xué)研究的一種特定的理論定向、角度或途徑。第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)史1.亞里士多德提出了學(xué)習(xí)和記憶的法則。2. 希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥(niǎo)舍，而回憶就像從鳥(niǎo)舍中捕捉出這只鳥(niǎo)進(jìn)行檢查一樣。3.1879年，馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)和生理學(xué)中獨(dú)立出來(lái)。4.馮特提出，心理學(xué)應(yīng)該使用一種叫內(nèi)省的技術(shù)，內(nèi)省是指被訓(xùn)練過(guò)的觀察者仔細(xì)地、小心地注意他們自己的感覺(jué)，精確地辨別這些感覺(jué)，并盡可能客觀地報(bào)告這些

2、感覺(jué)。馮特的仔細(xì)的嚴(yán)格的方法，在很多方面類(lèi)似于今天的認(rèn)知研究。不過(guò)，馮特特別指出，象思維、語(yǔ)言和問(wèn)題解決這樣的高級(jí)心理過(guò)程，不適合用內(nèi)省技術(shù)來(lái)研究。5.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯構(gòu)建了2000多個(gè)無(wú)意義音節(jié)。（節(jié)省法）6.美國(guó)歷史上第一個(gè)被稱(chēng)為心理學(xué)家的是威廉 詹姆斯，他出版了心理學(xué)原理，這本著作被描述成“可能是美國(guó)最重要的心理學(xué)論述。7.美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)起了行為主義。行為主義是一種僅僅依靠客觀的、可觀察的反應(yīng)的途徑，它強(qiáng)調(diào)行為的環(huán)境決定性，而不是心理過(guò)程。行為主義者認(rèn)為內(nèi)省法過(guò)于主觀，是不科學(xué)的，意識(shí)太模糊以至于不能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行研究。事實(shí)上，對(duì)可觀察的行為的強(qiáng)調(diào)，使得行為主義者拒絕任何和心理事件有

3、關(guān)的名詞，如注意、表象、觀念或思維。但是，行為主義卻把注意看成是心靈主義的概念，認(rèn)為科學(xué)心理學(xué)中不應(yīng)該有注意的地位。8. 在歐洲，重要的新的流派是格式塔心理學(xué)，這一流派強(qiáng)調(diào)，人有一種將他們所看到的東西組織起來(lái)的傾向。“整體大于部分之和”，是格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)。格式塔心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)“頓悟”在問(wèn)題解決中的重要性。當(dāng)你努力解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的各個(gè)部分最初看起來(lái)彼此無(wú)關(guān)。然而，隨著突然的“頓悟一閃”，各個(gè)部分就會(huì)配合在一起產(chǎn)生解決辦法。大部分早期的有關(guān)問(wèn)題解決的研究是格式塔心理學(xué)家完成的9. 一些心理學(xué)家把1956年9月11日確定為認(rèn)知心理學(xué)的生日，許多重要的研究者出席了麻省理工學(xué)院的一個(gè)討論會(huì)。

4、另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是Ulric Neisser（1967）出版了認(rèn)知心理學(xué)一書(shū)。第二節(jié) 當(dāng)前的認(rèn)知心理學(xué)一、認(rèn)知科學(xué)1.生態(tài)學(xué)效度：是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。2.認(rèn)知心學(xué)是認(rèn)知科學(xué)這個(gè)廣泛領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。認(rèn)知科學(xué)是當(dāng)今試圖回答有關(guān)心的問(wèn)題的一個(gè)領(lǐng)域，它考察知識(shí)的性質(zhì)、組成、發(fā)展和運(yùn)用。3.認(rèn)知科學(xué)廣泛領(lǐng)域內(nèi)的理論家提出，思維涉及到外部世界內(nèi)部表征的操縱。二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)1.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)著重考察大腦的結(jié)構(gòu)和功能如何解釋認(rèn)知過(guò)程。2.對(duì)復(fù)雜的高級(jí)心理過(guò)程從神經(jīng)學(xué)上所做的解釋?zhuān)?jīng)常是難以理解的。在神經(jīng)水平和認(rèn)知水平之間架起橋梁，是一個(gè)認(rèn)知的挑戰(zhàn)。而且，神經(jīng)科學(xué)途

5、徑更可能是確定一個(gè)過(guò)程發(fā)生的大腦部位，而不是那個(gè)過(guò)程如何工作。3.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究方法(知道方法)：腦損傷病人研究；正電子發(fā)射斷層攝影術(shù)（PET掃描）；磁共振成像（MRI掃描）；事件相關(guān)電位；單細(xì)胞記錄技術(shù)。不能用在人類(lèi)身上。 三、人工智能人工智能和計(jì)算機(jī)模擬有很大的區(qū)別。純粹的人工智能是一種探索盡可能高效地完成任務(wù)的途徑。然而，計(jì)算機(jī)程序所采取的策略和人在下象棋時(shí)所采用的策略，相似之處實(shí)際很少。第二章 知覺(jué)第一節(jié) 模式識(shí)別的含義與理論1模式識(shí)別理論的主要假設(shè),觀點(diǎn),彼此之間的區(qū)別?答：模式識(shí)別是指對(duì)感覺(jué)刺激復(fù)雜排列的識(shí)別。是人基本的一種認(rèn)知能力或智能，在人的各種活動(dòng)中都有重要的作用。機(jī)器的

6、模式識(shí)別成為人工智能的重要研究領(lǐng)域，而模式識(shí)別成為心理學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的交叉研究熱點(diǎn)。模式識(shí)別理論：模板匹配理論；當(dāng)我們看到字母Z時(shí)，我們能立刻認(rèn)出它來(lái)。按照模板匹配理論，我們實(shí)際上是把一個(gè)刺激同一套模板，即我們存儲(chǔ)在記憶中的一些特定的模式相比較。在把刺激同許多不同的模板相比較之后，我們注意到匹配得最好的模板，這種理論強(qiáng)調(diào)，刺激必須與模板精確地匹配。模板匹配理論的一個(gè)非常明顯的不足是，它缺乏靈活性。原型模型：同模板匹配理論相比，原型模型則要靈活得多。按照原型模型，我們記憶中存儲(chǔ)著抽象的、理想化的模式或原型。當(dāng)我們看到一個(gè)刺激時(shí)，我們把它同一個(gè)原型進(jìn)行比較。與模板匹配理論所要求的精確

7、匹配不同，按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確。 區(qū)別性特征模型：我們對(duì)刺激的辨別是在少量特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這些將一個(gè)刺激同另一個(gè)刺激區(qū)別開(kāi)來(lái)的特征叫做區(qū)別性特征。在解釋人們?nèi)绾巫R(shí)別字母時(shí)，該模型認(rèn)為在人的記憶中存儲(chǔ)著每個(gè)字母的特征成分。例如，字母G包含一條曲線和一條位于中間水平線這樣兩個(gè)特征。當(dāng)我們看到一個(gè)字母時(shí)，我們把該字母的特征同我們存儲(chǔ)在記憶中的區(qū)別性特征相比較，而不是把字母的整體模式同一個(gè)模板或一個(gè)原型相匹配。區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體、印刷體還是打字體。 整體優(yōu)先效應(yīng)：（完成任務(wù)）Navon要求被試或者在整體水平上，或者在局部水

8、平上，對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)局部字母很小并且靠得很近時(shí)，同局部水平上的識(shí)別（即報(bào)告小字母）相比，被試在整體水平上的識(shí)別（即報(bào)告大字母），速度更快。此外，當(dāng)要求被試在整體水平上識(shí)別刺激時(shí)，局部特征與整體特征是否匹配，并不影響被試的反應(yīng)時(shí)。然而，當(dāng)要求被試在局部水平上對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別時(shí)，如果整體特征同局部特征一致，那么，被試的反應(yīng)要快。上述結(jié)果表明，當(dāng)要求識(shí)別整體時(shí)，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺(jué)。然而，當(dāng)要求識(shí)別局部時(shí)，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺(jué)。這些結(jié)果提示知覺(jué)過(guò)程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱(chēng)整體優(yōu)先效應(yīng)。區(qū)別

9、性特征模型得到了一些實(shí)驗(yàn)證據(jù)的支持。Gibson的研究證明，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更長(zhǎng)的時(shí)間。共用許多關(guān)鍵特征，被試判斷這兩個(gè)字母是否相同，其潛伏期要長(zhǎng)。對(duì)類(lèi)似這樣的字母對(duì)，判斷得相對(duì)要快。判斷的速度快慢依賴(lài)于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。區(qū)別性特征模型的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一致，也得到了一些生物學(xué)研究證據(jù)的支持。某一個(gè)神經(jīng)元可能對(duì)一個(gè)垂直的光柵有強(qiáng)烈的反應(yīng)，而距離非常近的另一個(gè)神經(jīng)元，則可能對(duì)偏離垂直方向10的光柵有最強(qiáng)的反應(yīng)。一小塊視皮層可能包含了各種各樣的神經(jīng)元，其中一些對(duì)垂直的線條作出特別的響應(yīng)，另一些對(duì)水平的線條作出特別的響應(yīng)，還有一些則對(duì)特

10、異性的斜線作出特別的響應(yīng)。視覺(jué)系統(tǒng)似乎包含了一些專(zhuān)門(mén)的特征覺(jué)察器，它們幫助我們對(duì)字母和簡(jiǎn)單模式的某些特征作出識(shí)別。 有關(guān)視知覺(jué)的最近的一些工作，確定了大腦皮層中加工相同刺激不同方面的分離的神經(jīng)通路，即what和where通路。What通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特性（即刺激的身份或刺激是什么）。Where通路則從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工。計(jì)算途徑：既包含原型途徑的一些成分，也包含區(qū)別性特征途徑的一些成分。然而，它所強(qiáng)調(diào)的東西不同于后面這兩種途徑。計(jì)算途徑的主要目的在于發(fā)展出一些基于計(jì)算機(jī)的理論。利用這些理論，計(jì)算機(jī)能夠完成一些人類(lèi)所

11、能夠完成的任務(wù)，如快速的精確的三維客體識(shí)別。通常，人們把使用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人類(lèi)知覺(jué)過(guò)程叫做機(jī)器視覺(jué)。在一個(gè)叫做成分識(shí)別的理論中，考察了三維形狀的分類(lèi)，這種成分識(shí)別理論的基本假設(shè)是，一個(gè)特定觀察角度的物體，可以用一些簡(jiǎn)單三維形狀的排列來(lái)表征。將這些簡(jiǎn)單的三維形狀稱(chēng)作幾何離子。象字母一樣，幾何離子能夠結(jié)合成一些有意義的東西。然而，研究者的研究結(jié)果，則無(wú)法用成分識(shí)別模型來(lái)解釋。他們要求觀察者識(shí)別一些成為碎片的物體圖片。碎片有兩種，一種是“自然的”碎片，即與幾何離子一致的碎片，另一種是“非自然的”碎片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察者在兩種條件下對(duì)圖片的識(shí)別同樣地快和精確。這些結(jié)果表明，人們首先編碼整體形態(tài)，然后才對(duì)部

12、分進(jìn)行分析。這顯然同成分識(shí)別模型的觀點(diǎn)相反。2、自上而下、自下而上的加工模式？我們所討論的模式識(shí)別所強(qiáng)調(diào)的是自下而上加工，也叫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)或刺激驅(qū)動(dòng)加工，它強(qiáng)調(diào)了刺激本身在模式識(shí)別中的重要性。與刺激有關(guān)的信息來(lái)自感受器，這些信息觸發(fā)了模式識(shí)別過(guò)程。簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)水平特征的結(jié)合，使我們能夠識(shí)別更復(fù)雜的、整體的模式。然而，事實(shí)上，知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體。這樣，除了自下而上加工之外，模式識(shí)別還涉及到另外一個(gè)重要過(guò)程，即自上而下加工或概念驅(qū)動(dòng)加工。這種加工強(qiáng)調(diào)概念和高水平過(guò)程對(duì)模式識(shí)別的影響。詞優(yōu)效應(yīng)：是指同出現(xiàn)在非詞（即一串無(wú)關(guān)的字母，如orwk）中相比，當(dāng)一個(gè)字母（如k）出現(xiàn)在非詞（如work）中

13、時(shí)，我們對(duì)它的識(shí)別更快、更準(zhǔn)確。3、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和模式識(shí)別Schacter和他的同事（1991）證明，與物體有關(guān)的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，的確能夠幫助人們識(shí)別物體。這些研究者向被試呈現(xiàn)三維物體的圖畫(huà)。其中一些物體稱(chēng)作可能圖形，從結(jié)構(gòu)上看，這些圖形在現(xiàn)實(shí)世界中可以存在。而另一些物體稱(chēng)作不可能圖形，它們包含結(jié)構(gòu)上的違反，在三維空間中不可能存在。實(shí)驗(yàn)并不要求被試記住這些圖形。相反，只是要求被試判斷圖形主要是面向右側(cè)還是主要面向左側(cè)。后來(lái)，研究者將這些圖形和他們先前沒(méi)有看過(guò)的新圖形，一起呈現(xiàn)給被試，并要求被試判斷每個(gè)圖形是否真地存在于三維空間，或者是否是一個(gè)不可能的圖形。結(jié)果顯示，對(duì)于可能圖形來(lái)說(shuō)，同先前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新

14、圖形相比，被試對(duì)先前出現(xiàn)過(guò)的圖形，判斷得更快。然而，對(duì)于不可能圖形來(lái)說(shuō)，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒(méi)有差異。所進(jìn)行的上述研究提示，我們能夠存儲(chǔ)可能圖形的結(jié)構(gòu)，因此，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了相對(duì)快的、自上而下的過(guò)程。然而，由于我們的知覺(jué)系統(tǒng)不能對(duì)不可能圖形作出一致的解釋?zhuān)?，我們不能存?chǔ)不可能圖形的結(jié)構(gòu)。這樣，在識(shí)別不可能圖形時(shí)，看不到自上而下的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的作用。第二節(jié) 面孔加工1.面孔失認(rèn)，這是一種最驚人的面孔加工紊亂。這種失認(rèn)通常同大腦右側(cè)顳葉損傷相聯(lián)系?；加羞@種失認(rèn)的病人識(shí)別人面孔的能力受到嚴(yán)重?fù)p傷。例如，一個(gè)面孔失認(rèn)病人，經(jīng)常不能識(shí)別任何熟悉的面孔，包括著名人物的面孔、朋友的面孔、家人的面孔，甚至

15、不能識(shí)別鏡子中自己的面孔。2.面孔失認(rèn)病人LH試驗(yàn)面孔特異性損傷現(xiàn)象及其理論意義：神經(jīng)心理學(xué)家研究過(guò)一些極端罕見(jiàn)的面孔失認(rèn)病人，這些病人雖然不能識(shí)別人的面孔，但能識(shí)別農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的面孔，病人的失認(rèn)是極端特異性的，即只是在識(shí)別人的面孔方面有問(wèn)題?；加猩疃让婵资дJ(rèn)，但視力正常，檢查發(fā)現(xiàn)有正常的形狀覺(jué)察和形狀辨別能力，在一些涉及不尋常觀察角度和物體輪廓的知覺(jué)測(cè)驗(yàn)上，表現(xiàn)出一定的損傷。然而，最嚴(yán)重的損傷出現(xiàn)在要求知覺(jué)和識(shí)別面孔的測(cè)驗(yàn)上。即使是能夠正確辨別出來(lái)的面孔，他也并不是靠實(shí)際意義上的識(shí)別，而是靠使用推論策略。也不能對(duì)面孔的年齡、性別或面部表情作出判斷。無(wú)論是在再認(rèn)記憶測(cè)驗(yàn)還是成對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)任務(wù)上，同

16、刺激為人的面孔相比，當(dāng)刺激為動(dòng)物的面孔時(shí)，成績(jī)要好。倒置效應(yīng)：將照片旋轉(zhuǎn)180?不能識(shí)別人物是誰(shuí)；倒置會(huì)破壞面孔識(shí)別。面孔失認(rèn)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究者向LH呈現(xiàn)三張同一類(lèi)型的圖片（面孔、鞋子，可正反放置），在三張圖片中有一張目標(biāo)圖片，他總是正面的。另外兩張為探測(cè)圖片，其中一張為正確圖片，一張為干擾圖片，兩張均為3/4側(cè)面觀。目標(biāo)圖片和探測(cè)圖片或者同時(shí)呈現(xiàn)，或相繼呈現(xiàn)。另外，目標(biāo)圖片呈現(xiàn)在上方，而兩個(gè)探測(cè)圖片并排呈現(xiàn)在下方。研究者要求LH完成匹配任務(wù)，即通過(guò)言語(yǔ)反應(yīng)指出，位于下邊的兩張?zhí)綔y(cè)圖片中，那一張與上面的圖片相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同正常方位的刺激相比，LH對(duì)倒置的刺激識(shí)別的更好，無(wú)論目標(biāo)圖片和探測(cè)圖

17、片是同時(shí)還是相繼呈現(xiàn)，無(wú)論刺激的圖片內(nèi)容是什么（面孔、鞋子），當(dāng)正常方位時(shí)，LH的識(shí)別成績(jī)都是機(jī)遇水平。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：LH能可靠地匹配倒置刺激，但不能匹配正常方位刺激的事實(shí)，基于部分的加工通路是完整的，但是，當(dāng)面對(duì)正常方位的刺激時(shí)，基于整體的加工通路會(huì)對(duì)基于部分的加工通路造成干擾。倒置的刺激不存在這種干擾，所以識(shí)別的好。當(dāng)刺激為正常方位時(shí)，LH對(duì)整體刺激語(yǔ)境特別敏感，而且，LH不能克服整個(gè)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：兩種刺激上所觀察到的同樣的模式，消弱了有關(guān)面孔加工模塊性的結(jié)論。第三章 注意（一）注意不是一個(gè)單一的概念，而是多種心理現(xiàn)象共用的一個(gè)名稱(chēng)，注意這個(gè)詞在不同的場(chǎng)合有不同的含義。與注意相

18、關(guān)的現(xiàn)象：選擇性注意、注意轉(zhuǎn)移、分心信息抑制和集中注意。一、Stroop效應(yīng)Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺(jué)任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時(shí)，被試的反應(yīng)要慢。在Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，為完成任務(wù)，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個(gè)維度中選出印刷顏色這一維度。Stroop（1935）最早證明了這種效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)，人們命名100個(gè)沖突詞的墨水顏色，平均要花110稱(chēng)的時(shí)間。相比之下，命名100個(gè)實(shí)心彩色正方形的墨水顏色，平均只需63秒。二者之間47秒的差異代表Stroop干擾量或Stroop效應(yīng)量。同年青人相比，老年人有較大的Stroop干

19、擾效應(yīng)。Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計(jì)抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)。干擾量越大，抑制效能越低。 二、自動(dòng)加工與控制加工與注意有關(guān)的兩種加工層次，即自動(dòng)加工和控制加工。自動(dòng)加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中；控制加工主要用在困難的或涉及不熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中。自動(dòng)加工是平行的，換句話說(shuō)，人可以同時(shí)處理兩個(gè)或更多個(gè)項(xiàng)目。相比之下，控制加工是系列的，一次只能處理一個(gè)項(xiàng)目。在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時(shí)，人傾向于使用自動(dòng)加工。當(dāng)任務(wù)包含不熟悉項(xiàng)目因而比較困難時(shí)，人將使用控制加工。三、特征整合理論：把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是分散注意，人利用平行加工，自動(dòng)地對(duì)特征進(jìn)行登記。即在分散注意階段，人自

20、動(dòng)地加工孤立的特征。無(wú)關(guān)項(xiàng)目較多時(shí)，被試的目標(biāo)覺(jué)察速度，和刺激顯示中只包含3個(gè)項(xiàng)目，因此無(wú)關(guān)項(xiàng)目較少時(shí)的一樣快。結(jié)果說(shuō)明，特征登記或編碼是自動(dòng)的。這樣，在特征整合理論中，分散注意是相對(duì)低層次的加工，粗略地等同于自動(dòng)加工。這種加工幾乎不需要努力，以至于我們甚至意識(shí)不到它的發(fā)生。第二個(gè)階段為集中注意，主要進(jìn)行系列加工，即一次只識(shí)別一個(gè)客體。集中注意粗略地等同于控制加工。特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。這種思想得到了錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象的進(jìn)一步支持。錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。注意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特別是對(duì)注意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。例如，向一個(gè)人呈現(xiàn)兩個(gè)

21、無(wú)意義的“dax”和“kay”。如果這個(gè)人處于分心狀態(tài)，他可能報(bào)告說(shuō)他看到了英文單詞“day”。記憶依賴(lài)于注意。我們只能記住我們所注意到的東西。 四、有關(guān)選擇性注意的早期理論心理不應(yīng)期:Welford（1952）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào)，而且被試必須對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間，依賴(lài)于從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差，即刺激呈現(xiàn)差異，簡(jiǎn)稱(chēng)SOA。同長(zhǎng)SOA相比，當(dāng)SOA非常短時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱(chēng)作心理不應(yīng)期（簡(jiǎn)稱(chēng)PRP）。雙耳分聽(tīng)：早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的

22、流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽(tīng)。在這種范式中，主試通過(guò)耳機(jī)，向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)刺激。通常，到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后，要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中，研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后，在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)語(yǔ)告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息，忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下，研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn)，也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激到達(dá)的是同一只耳朵，因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索

23、是位置的物理分離。這些結(jié)果表明，聽(tīng)者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激，同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。五、過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。在Broadbent看來(lái)，象通訊系統(tǒng)一樣，整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)可以看成是一個(gè)信息傳輸速率有限的單一通道。出于經(jīng)濟(jì)考慮，在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限部分之前，需要有一個(gè)選擇性的過(guò)濾器或者開(kāi)關(guān)，這種開(kāi)關(guān)保護(hù)系統(tǒng)避免超載，他只準(zhǔn)許少量的被選擇的信息通過(guò)過(guò)濾器，所有其他信息則受到阻擋。此外，在選擇性的過(guò)濾器之前，有必要假設(shè)一個(gè)緩沖器。這種緩沖器是一個(gè)暫時(shí)的記憶存儲(chǔ)，未被選擇的信息能夠在其中短暫保留。Broadbent的過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。 六、衰減作用模型Treis

24、man證明，只是在6的試驗(yàn)中，被試能夠報(bào)告來(lái)自非注意通道的詞。這說(shuō)明，94的試驗(yàn)中，非注意并不能突破過(guò)濾器。如果所有到來(lái)的信息得到完全加工，那么不可能有如此少的突破。Treisman假設(shè)，過(guò)濾器并不是像Broadbent所說(shuō)的那樣，遵循全或無(wú)的操作原則，他指出，過(guò)濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標(biāo)準(zhǔn)的信息，而是衰減或減弱非注意通道的強(qiáng)度。該理論被稱(chēng)為衰減作用模型。如果到來(lái)的信息不是全部被阻擋，那么與當(dāng)前與其相一致的部分信息，或與個(gè)體相關(guān)的部分信息，都可能足以提高那些詞的激活，使之超越意識(shí)閾限。Deutsch的晚期選擇理論：在該理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的反應(yīng)階段，而不是早期的識(shí)別

25、階段。他們提出，到來(lái)的一些信號(hào)，根據(jù)重要性被賦予權(quán)重，并且以某種方式進(jìn)行比較，在此基礎(chǔ)上，當(dāng)前最重要的信號(hào)被確定下來(lái)。只是最重要的信號(hào)才會(huì)轉(zhuǎn)換到象記憶存儲(chǔ)和動(dòng)作輸出這樣的過(guò)程。最重要的信息不是在加工的早期被選擇，而是在完全加工之后。因此，選擇在意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行。七、早晚之爭(zhēng)與瓶頸的位置：為探討瓶頸在哪一位置，平行加工停止，系列加工開(kāi)始，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語(yǔ)義水平，那么，說(shuō)明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段。呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞，與追隨信息或者語(yǔ)義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無(wú)關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非注意耳中的任何

26、詞，但是，當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語(yǔ)義關(guān)系時(shí)，被試說(shuō)出追隨詞所花的時(shí)間更長(zhǎng)。這說(shuō)明，非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工。 皮膚電反應(yīng)：為了測(cè)量非注意的語(yǔ)義信息對(duì)追隨作業(yè)的影響。使用皮膚電反應(yīng)（GSR）。讓被試首先形成一種條件反射，即在一套特定的詞與期待電擊之間建立聯(lián)系。這些詞與城市有關(guān)。然后讓被試完成雙耳分聽(tīng)任務(wù)。偶爾地，一個(gè)與電擊相聯(lián)系的詞呈現(xiàn)給非注意通道。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試宣稱(chēng)他們沒(méi)有覺(jué)察到這些詞。但是，被試顯示出清楚的GSR。更有趣的是，對(duì)其它城市方面的詞，這些被試也顯示出GSR，而這些詞在條件反射訓(xùn)練階段并未出現(xiàn)過(guò)。結(jié)果表明，出現(xiàn)在非追隨耳中的非注意詞不僅通達(dá)了語(yǔ)義，而且能夠

27、在語(yǔ)義上概括化。第四章 注意（二）一、負(fù)啟動(dòng)現(xiàn)象Neill（1977）使用Stroop色詞任務(wù)的變式，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭状侮P(guān)注選擇注意過(guò)程一旦完成之后，無(wú)關(guān)信息的命運(yùn)問(wèn)題，該研究被看成是開(kāi)拓性的。實(shí)驗(yàn)：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”（意義為“綠”），緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”（意義為“藍(lán)”）。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感興趣的是前一種條件。后一種條件實(shí)際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。他發(fā)現(xiàn)，前一種條

28、件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認(rèn)為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，如果被抑制的意義（如“綠”）后來(lái)恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來(lái)的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對(duì)后來(lái)的刺激詞的印刷顏色進(jìn)行命名，要相對(duì)困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動(dòng)。范式：一種試驗(yàn)的方法被穩(wěn)定下來(lái)。二、負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)：（1）Neill（1977）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語(yǔ)，即指導(dǎo)語(yǔ)不強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確時(shí)，負(fù)啟動(dòng)消失，而出現(xiàn)正啟動(dòng)，這種現(xiàn)象被稱(chēng)作負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)。（2）當(dāng)指導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)速度而不是準(zhǔn)確時(shí)，負(fù)啟動(dòng)要反轉(zhuǎn)為正啟動(dòng)。為

29、什么當(dāng)對(duì)速度的強(qiáng)調(diào)超過(guò)對(duì)準(zhǔn)確的強(qiáng)調(diào)時(shí)，負(fù)啟動(dòng)么轉(zhuǎn)為正啟動(dòng)呢？一種解釋是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度，將導(dǎo)致被試不可能有足夠的時(shí)間，來(lái)抑制最初被激活的無(wú)關(guān)信息的表征。一旦這樣的表征后來(lái)變得與任務(wù)有關(guān)，正啟動(dòng)效應(yīng)就有可能出現(xiàn)，即觀察到反轉(zhuǎn)。 三、返回抑制（簡(jiǎn)稱(chēng)IOR）：為什么視覺(jué)系統(tǒng)需要返回抑制機(jī)制？研究者認(rèn)為，這種抑制能高保證高效的視覺(jué)搜索。具體地說(shuō)，一旦注意已經(jīng)指向某一位置，那一位置即被加上標(biāo)簽，結(jié)果無(wú)需返回去再次搜索那一位置。沒(méi)有這樣的記錄，搜索過(guò)程將處于一遍又一遍地重復(fù)訪問(wèn)同樣位置的危險(xiǎn)之中。返回抑制是指對(duì)原先注意過(guò)的物體或位置所做的反應(yīng)表現(xiàn)出的滯后現(xiàn)象。Posner與Cohen發(fā)現(xiàn)，采用突然變亮或變暗

30、的方法，對(duì)空間某一位置進(jìn)行線索化，會(huì)使對(duì)緊接著出現(xiàn)在該位置上的靶子刺激的反應(yīng)加快，即產(chǎn)生了易化作用；但是如果靶子刺激延緩約300ms后出現(xiàn)，則易化作用會(huì)被某種抑制作用所取代，此時(shí)，被試對(duì)線索化位置上靶子刺激的反應(yīng)慢于非線索化位置。Posner與Cohen將這種抑制作用稱(chēng)為返回抑制（inhibition of return，簡(jiǎn)稱(chēng)IOR），認(rèn)為它減少了注意返回原來(lái)位置的可能性，有利于對(duì)新位置的搜索，提高了注意選擇的效率，具有適應(yīng)意義。返回抑制的實(shí)驗(yàn)研究一般采用線索靶子模式：在屏幕中央并排出現(xiàn)三個(gè)大小相同的小方框，讓被試注視中間小框；然后，迅速加亮或涂黑一個(gè)外側(cè)小框（外源性線索），或在注視點(diǎn)處呈現(xiàn)一

31、個(gè)指向左側(cè)或右側(cè)小框的箭頭（內(nèi)源性線索），這被稱(chēng)作線索化；接著中間小框加亮或涂黑；間隔一段時(shí)間后，靶子出現(xiàn)在外側(cè)線索化小框或非線索化小框，測(cè)量被試對(duì)出現(xiàn)在外側(cè)線索化小框或非線索化小框的靶子的反應(yīng)時(shí)。二者比較，若前者多于后者，則為返回抑制；若前者少于后者，則為易化。在返回抑制的研究中，一個(gè)重要課題是返回抑制的產(chǎn)生機(jī)制。目前存在著兩個(gè)對(duì)立的假說(shuō)：注意抑制說(shuō)和反應(yīng)抑制說(shuō)。前者認(rèn)為返回抑制源于注意受到抑制，后者認(rèn)為返回抑制源于反應(yīng)受到抑制。雙方各有論據(jù)，爭(zhēng)論至今未息?，F(xiàn)在的研究主要針對(duì)注意抑制說(shuō)。有少量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，注意狀況可影響返回抑制。例如，外源性線索和內(nèi)源性線索對(duì)返回抑制可有不同的作用；雙線索

32、條件下的返回抑制值少于單線索條件下的值；線索重復(fù)可影響返回抑制。此外，分心作業(yè)對(duì)返回抑制也可產(chǎn)生重要影響。Maylor發(fā)現(xiàn)，當(dāng)從線索呈現(xiàn)直至靶子刺激反應(yīng)的整個(gè)過(guò)程伴以分心作業(yè)，與無(wú)分心作業(yè)的條件相比，若分心作業(yè)較簡(jiǎn)單，則返回抑制值不變或減少；若分心作業(yè)較復(fù)雜，則返回抑制消失。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果也有不一致的情況，但它們表明注意對(duì)返回抑制還是有作用的。四、腦損傷病人的注意缺陷1、視覺(jué)忽視：視覺(jué)忽視病人通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導(dǎo)致他們?cè)诤?jiǎn)單的定向任務(wù)上存在困難，換句話說(shuō)，他們不能注意到對(duì)側(cè)空間。（典型的這種視覺(jué)忽視病人，可能會(huì)撞上其左側(cè)視覺(jué)空間里的東西，可能只吃盤(pán)子中右側(cè)的食物。當(dāng)要求臨摹一幅圖時(shí)

33、，病人可能只畫(huà)圖的右邊的一半或圖中物體的右邊的一半。要求劃線時(shí)，病人可能只劃右邊的一半。病人并不覺(jué)得自己的作業(yè)有多奇怪。）視覺(jué)注意的三個(gè)成分：Posner和Cohen（1984）提出，這些結(jié)果需要用視覺(jué)注意的三個(gè)成分來(lái)解釋。這三個(gè)成分是：(1)把視覺(jué)注意施加到一個(gè)目標(biāo)上；(2)把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除；(3)把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上。2、視覺(jué)忽視究竟是基于空間的還是基于客體的？Driver和Halligan設(shè)計(jì)一個(gè)非常巧妙的實(shí)驗(yàn)。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間互相對(duì)立。其邏輯是，向視覺(jué)忽視病人呈現(xiàn)一幅圖，圖上畫(huà)有兩個(gè)無(wú)意義圖形，如果環(huán)境軸和客體軸相同，那么，就不可能確定病人所表現(xiàn)出來(lái)的

34、視覺(jué)忽視，究竟是應(yīng)該用環(huán)境軸來(lái)解釋?zhuān)€是應(yīng)該用客體軸來(lái)解釋。為此，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)，要求病人判斷兩個(gè)無(wú)意義圖形是否相同。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時(shí)，如果一個(gè)圖形包含有關(guān)關(guān)鍵差別的那部分剛好處于被忽視的空間，病人將作出錯(cuò)誤的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。Driver和Halligan想知道，如果畫(huà)有無(wú)意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，因此客體的關(guān)鍵部分跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，會(huì)發(fā)生什么事情。如果視覺(jué)忽視是基于空間的，那么，病人將作出正確的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形不同。如果視覺(jué)忽視是基于客體的，那么，病人將作出錯(cuò)誤的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。結(jié)果顯示，當(dāng)畫(huà)有無(wú)意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。這說(shuō)

35、明病人忽視的是客體的一側(cè)。Driver和Halligan的實(shí)驗(yàn)非常清楚地證明，視覺(jué)忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡(jiǎn)單是那個(gè)客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。3、病人NG嚴(yán)重的右半空間忽視。Hillis，Mordkoff和Caramazza對(duì)一名半側(cè)空間忽視病人進(jìn)行研究，該研究為回答注意窗口大小究竟是否可以調(diào)整，并進(jìn)而揭示空間注意機(jī)制，提供了非常好的來(lái)自病灶性腦損傷病人的證據(jù)。病人NG，在臨摹、劃線、閱讀、書(shū)寫(xiě)和其它視覺(jué)任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴(yán)重的右半空間忽視。改變或調(diào)整NG期待空間的大小，是否會(huì)影響在特定位置上所呈現(xiàn)的刺激被忽視一側(cè)（右側(cè)）的目標(biāo)覺(jué)察成績(jī)。刺激為視覺(jué)呈現(xiàn)200毫秒的圓環(huán)這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或

36、者右邊有缺口。NG的任務(wù)是判斷圓環(huán)上是否有缺口。如果認(rèn)為有，就按一下空格鍵，如果認(rèn)為沒(méi)有，不按任何鍵。通過(guò)在在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來(lái)改變注意窗口大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓環(huán)總是出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時(shí)，NG的漏報(bào)率為94。然而，當(dāng)圓環(huán)隨機(jī)地出現(xiàn)在左、右或中心等不同位置時(shí)，對(duì)出現(xiàn)在屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到46，而出現(xiàn)在屏幕右側(cè)且缺口在右邊的圓環(huán)，漏報(bào)率為88。顯然，同樣是出現(xiàn)在屏幕中心缺口在右邊的圓環(huán)，在不同條件下，漏報(bào)率卻發(fā)生了很大變化。左、右或中心等不同位置上隨機(jī)地呈現(xiàn)圓環(huán)，使得右半空間忽視病人NG的漏報(bào)率大大下降。這說(shuō)明NG能夠在期望和任務(wù)要求的基礎(chǔ)上，調(diào)整注意窗口

37、的大小。通過(guò)變化刺激（圓環(huán)）大小改變注意窗口的大小。所有的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只出現(xiàn)小圓環(huán)且小圓環(huán)的缺口朝右時(shí)，NG的漏報(bào)率為92。然而，當(dāng)大、小圓環(huán)隨機(jī)出現(xiàn)時(shí)，同樣是缺口朝右的小圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到60。顯然，出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的注意窗口，使得這種條件下，缺口朝右的小,圓環(huán)上的缺口，遠(yuǎn)離注意窗口的邊緣，因此覺(jué)察成績(jī)有所改善。上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：半空間忽視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的能力，因此有必要對(duì)注意損傷的性質(zhì)作一些限制；非優(yōu)勢(shì)頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。注意窗口的中心，忽視現(xiàn)象最輕，腦損傷對(duì)側(cè)注意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴(yán)重。Hillis等人的結(jié)

38、果，對(duì)總是用距觀察者中心或環(huán)境中心的絕對(duì)距離，來(lái)定義半空間忽視的觀點(diǎn)，提出了挑戰(zhàn)。此外，Hillis等人的結(jié)果也支持視覺(jué)空間注意的“變焦透鏡”隱喻。 第五章 記憶一、記憶模型（四個(gè)記憶模型）1、多重存儲(chǔ)模型的特點(diǎn)、內(nèi)容多重存儲(chǔ)模型：第一次系統(tǒng)地說(shuō)明了記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和記憶的過(guò)程。該模型假設(shè)，記憶由三種記憶存儲(chǔ)構(gòu)成，即感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。由于特別強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)，所以，該模型有時(shí)也稱(chēng)作雙重記憶模型。按照Atkinson和Shiffrin的假設(shè)，短時(shí)記憶中的材料按聽(tīng)覺(jué)或聲音特性編碼，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的材料按語(yǔ)義和意義特性編碼。短時(shí)記憶中的材料按聽(tīng)覺(jué)或聲音特征編碼，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的材

39、料按語(yǔ)義或意義特征編碼。工作記憶：是我們完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)信息進(jìn)行暫存儲(chǔ)和操作的一個(gè)記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個(gè)被動(dòng)的存儲(chǔ)器。相反，對(duì)信息操作的強(qiáng)調(diào)意味著，工作記憶更象是一個(gè)工作臺(tái)。在這個(gè)工作臺(tái)上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。2、加工水平途徑：也稱(chēng)加工深度途徑，這種途徑假設(shè)，人們加工材料的方式，影響后來(lái)的回憶效果。同淺的感覺(jué)加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生更永久的記憶保持。兩種任務(wù)能產(chǎn)生特別強(qiáng)的記憶保持，一個(gè)是被試自己產(chǎn)生材料，另一個(gè)是被試判斷目標(biāo)項(xiàng)目是否和自己有關(guān)。與這兩種任務(wù)相應(yīng)的兩種效應(yīng)，一個(gè)叫做產(chǎn)生效應(yīng)，一個(gè)叫做自我參照效應(yīng)。產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績(jī)更好。許多實(shí)驗(yàn)都觀

40、察到這種效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)以英文單詞為材料，并且使用了兩組被試。一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來(lái)的回憶成績(jī)更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。自我參照效應(yīng)是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時(shí)，回憶出的信息更多。實(shí)驗(yàn)要求被試從詞的物理特性、聽(tīng)覺(jué)特性、語(yǔ)義特性或自我參照等四個(gè)角度，對(duì)詞表進(jìn)行加工。前三種加工角度經(jīng)常用于加工水平研究領(lǐng)域，第四種角度要求被試判斷一個(gè)特定的詞能否用到自己身上。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個(gè)詞時(shí)，該詞的記憶效果最好。自我參照效應(yīng)完全可以用到廣告設(shè)計(jì)中。而且同語(yǔ)義任務(wù)、物理屬性任務(wù)相比產(chǎn)生了最好的回憶。3、Tulving模型Tulving的記憶模

41、型把注意力集中在記憶中所存儲(chǔ)的材料的性質(zhì)上。Tulving 發(fā)表過(guò)一篇題為“情節(jié)和語(yǔ)義記憶”的論文。Tulving 最初的模型，只是區(qū)分了兩種記憶，即情節(jié)和語(yǔ)義記憶、程序性記憶；后來(lái)他又加進(jìn)了程序性記憶。他也強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶構(gòu)成了一個(gè)分開(kāi)的記憶系統(tǒng)。 Tulving（1972）認(rèn)為，情節(jié)記憶中存儲(chǔ)著關(guān)于事件發(fā)生時(shí)間以及事件之間關(guān)系的信息。這種信息與個(gè)人經(jīng)歷密切相關(guān)。情節(jié)記憶不僅儲(chǔ)存著過(guò)去發(fā)生的事件，還儲(chǔ)存著將來(lái)發(fā)生的事件以及記憶測(cè)驗(yàn)上的項(xiàng)目表。語(yǔ)義記憶是指被組織起來(lái)的一般知識(shí)，它包括相當(dāng)穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識(shí)，也包括許多不容易用詞來(lái)表達(dá)的我們所知道的東西。情節(jié)和語(yǔ)義記憶集中在事實(shí)信息上。

42、程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應(yīng)之間聯(lián)系的知識(shí)。程序性知識(shí)經(jīng)常難以用語(yǔ)言來(lái)描述，從發(fā)展的角度看，程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語(yǔ)義知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶。 老年癡呆受損順序：情節(jié)記憶-語(yǔ)義記憶-程序性記憶。4、平行分布加工途徑二、外顯記憶和內(nèi)隱記憶1、外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間一個(gè)最主要的區(qū)別是：外顯記憶任務(wù)要對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶。象自由回憶、線索回憶和再認(rèn)這樣的傳統(tǒng)記憶測(cè)驗(yàn)，都屬于外顯記憶任務(wù)，它們有一個(gè)共同特征，即它們都需要外顯地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都需要對(duì)特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進(jìn)行有意識(shí)回憶。內(nèi)隱記憶任務(wù)：內(nèi)隱記憶作務(wù)是無(wú)意識(shí)回憶。不要求人們對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是要求人們

43、完成一種知覺(jué)任務(wù)或一種認(rèn)知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來(lái)與先前學(xué)習(xí)過(guò)的任何材料都無(wú)關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補(bǔ)全、殘?jiān)~補(bǔ)全、指明幾個(gè)刺激中自己所偏愛(ài)的那一個(gè)、詞匯判斷和知覺(jué)辯認(rèn)。這些內(nèi)隱記憶任務(wù)的共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無(wú)需后來(lái)有意識(shí)的或深思熟慮的回憶，而是通過(guò)先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對(duì)后來(lái)作業(yè)的促進(jìn)作用，表達(dá)出來(lái)2、純粹暴光效應(yīng)（名詞，重點(diǎn)）：是指被試對(duì)原來(lái)不熟悉，但現(xiàn)在通過(guò)暴露而熟悉了的刺激的偏愛(ài)，因此也稱(chēng)偏愛(ài)效應(yīng)。因?yàn)樵趯?shí)際的測(cè)驗(yàn)期間并沒(méi)有提及先前的學(xué)習(xí)情節(jié)，所以，純粹暴露效應(yīng)，在性質(zhì)上，屬于內(nèi)隱記憶任

44、務(wù)。日常記憶研究所關(guān)心的主要問(wèn)題是，人們的記憶有多精確。3.排除測(cè)驗(yàn)：它要求被試用先前沒(méi)有呈現(xiàn)過(guò)的詞來(lái)補(bǔ)全詞干。在排除測(cè)驗(yàn)中，有意識(shí)記憶和無(wú)意識(shí)記憶起相反的作用。也就是說(shuō)，有意識(shí)記憶組織被試用先前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干，而無(wú)意識(shí)記憶促使被試用先前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)。4、目擊者證詞的可信度的影響因素-心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度。當(dāng)人們識(shí)別面孔時(shí)，當(dāng)人們?cè)谒繐舻氖录l(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時(shí)，當(dāng)人們對(duì)從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時(shí)，記憶的不精確性都會(huì)出現(xiàn)。 面孔識(shí)別的準(zhǔn)確性受很多因素的影響，人們通常對(duì)屬于自己種族的面孔記憶得更好，如果事發(fā)時(shí)目擊者對(duì)嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾，記憶的準(zhǔn)

45、確性也會(huì)下降倒攝抑制是記憶研究中的一個(gè)重要概念，它是指因?yàn)樽罱鼘W(xué)過(guò)的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。倒攝抑制也會(huì)導(dǎo)致目擊者不精確的記憶。 5、Loftus等人的幻燈片實(shí)驗(yàn)是如何做的？能說(shuō)明什么問(wèn)題？(誤導(dǎo)性信息效應(yīng)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn))研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車(chē)在一個(gè)交叉路口停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)彎，撞上一個(gè)行人。一半被試所看的幻燈片上交叉路口處有允許其他車(chē)輛先行的標(biāo)志。另一半被試則在交叉路口處看到停車(chē)標(biāo)志。呈現(xiàn)時(shí)間20分鐘一周，被試回答一些關(guān)于交通事故的細(xì)節(jié)問(wèn)題。一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，或者包含于幻燈片中細(xì)節(jié)一致的信息，或者包含不一致的信息，或者不提及這種細(xì)節(jié)?；卮鹜陠?wèn)題后，被試看到兩張幻燈片，一張上面

46、有允許其他車(chē)輛先行的標(biāo)志，另一張上面有停車(chē)標(biāo)志。被試的任務(wù)是選出他們先前看過(guò)的幻燈片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同接受一致和中性?xún)煞N信息的被試相比，接受了不一致信息的被試，再認(rèn)的準(zhǔn)確率要低。這說(shuō)明，事后的誤導(dǎo)性信息，會(huì)導(dǎo)致不精確的記憶。 6、前瞻記憶（1）前瞻記憶(prospective memory)是指對(duì)預(yù)定事件或行為的記憶1。例如，要記住在下班回家的路上買(mǎi)幾張郵票或一小時(shí)后給朋友打個(gè)電話等等，前瞻記憶是相對(duì)回溯記憶(retrospective memory)而提出的，它是一種特殊的長(zhǎng)時(shí)記憶。回溯記憶是指對(duì)過(guò)去已發(fā)生過(guò)的事件或行為的記憶，如關(guān)于早飯吃過(guò)什么或昨天看過(guò)的演出有哪些節(jié)目的記憶，這是傳統(tǒng)記憶心理

47、學(xué)研究的主要內(nèi)容。 70年代以前，涉及前瞻記憶的研究?jī)H把它作為記憶任務(wù)的一種，沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)成為和回溯記憶互補(bǔ)的一個(gè)記憶研究領(lǐng)域。70年代開(kāi)始，人們對(duì)自Ebbinghaus以來(lái)的記憶研究進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為近百年來(lái)傳統(tǒng)的記憶研究并沒(méi)有解決有關(guān)記憶的真正重要的問(wèn)題，不少人對(duì)記憶研究沒(méi)有走入生活、指導(dǎo)生活的狀況進(jìn)行了尖銳的批評(píng)2，在這種時(shí)代精神的召喚下，涌現(xiàn)出了諸如自傳體記憶、證人證詞記憶、閃光燈記憶等從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來(lái)的記憶課題，前瞻記憶是其中具有鮮明特色的一個(gè)，并在近年成為記憶心理學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。有關(guān)前瞻記憶的研究論文呈逐年遞增的趨勢(shì)，并深入到心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，在認(rèn)知心理學(xué)、臨床心理學(xué)、發(fā)展心

48、理學(xué)以及教育心理學(xué)中都能看到對(duì)前瞻記憶日益濃厚的研究興趣。不僅如此，2000年7月在英國(guó)Hertfordshire大學(xué)召開(kāi)第一屆國(guó)際前瞻記憶學(xué)術(shù)研討會(huì)，2001年Applied Cognitive Psychology將就此出版一個(gè)特刊，這些都顯示前瞻記憶的重要性已獲得廣泛認(rèn)同，并受到越來(lái)越多的關(guān)注。 目前，前瞻記憶的研究主要在以下幾個(gè)方面展開(kāi)：(1)前瞻記憶的方法論探討；(2)影響前瞻記憶的因素；(3)前瞻記憶的神經(jīng)心理學(xué)研究；(4)前瞻記憶的認(rèn)知加工機(jī)制等。下面分別予以介紹。 （2） 前瞻記憶的研究方法 前瞻記憶和回溯記憶有很大不同，最根本的區(qū)別在于前瞻記憶任務(wù)包括兩種成分，一種是自發(fā)啟動(dòng)

49、先前意向(intention)的前瞻成分，另一種是對(duì)意向內(nèi)容進(jìn)行提取的回溯成分，前者是回溯記憶沒(méi)有的，被試既可以忘了前瞻成分而記得回溯成分，也可以相反。其次兩者的儲(chǔ)存不同，對(duì)于同樣的記憶內(nèi)容，如遇到某一單詞就按某一反應(yīng)鍵，作為前瞻記憶任務(wù)比回溯記憶任務(wù)處于更高的激活水平，更容易記憶和提取。實(shí)驗(yàn)研究也顯示對(duì)于正常被試兩者的測(cè)驗(yàn)成績(jī)無(wú)關(guān)或相關(guān)很小(WilkinsBuddeley,1978;Kvavilashvili,1987;EinsteinMcDaniel,1990;Robinson,1992)。此外前瞻記憶的特殊性還來(lái)自它和人們的社會(huì)交往有更為密切的關(guān)系，而不僅是個(gè)人的認(rèn)知問(wèn)題。 由于前瞻記憶

50、和回溯記憶之間存在的差異，前瞻記憶在研究方法上與回溯記憶有所不同。早期有關(guān)前瞻記憶的研究帶有濃厚的自然主義色彩，不同于傳統(tǒng)的記憶實(shí)驗(yàn)法，而是要求被試完成問(wèn)卷，或在需要交回的問(wèn)卷某處寫(xiě)上日期和時(shí)間，讓被試保存記憶失敗的日記，以及在某個(gè)特定的時(shí)間郵寄明信片或打電話給實(shí)驗(yàn)者(MeachamLeiman,1975/1982)，進(jìn)一步的技術(shù)還有摸擬服藥片任務(wù)，即讓被試帶回去一個(gè)小盒子，每天定時(shí)撳盒上的按鈕，里面的裝置自動(dòng)記錄時(shí)間；讓孩子們把冰鞋帶到學(xué)校；對(duì)電影協(xié)會(huì)考察將要看到的電影的名字等等。這些方法都不能?chē)?yán)格控制和評(píng)估被試使用記憶策略，也不能控制被試雖然記得某個(gè)要執(zhí)行的任務(wù)，但由于種種原因沒(méi)有履行等問(wèn)

51、題；因此在方法上是有缺陷的。 八十年代關(guān)于前瞻記憶的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行了許多嘗試，但未能找到令人滿(mǎn)意的范式。1990年Einstein和McDaniel發(fā)展了一種前瞻記憶實(shí)驗(yàn)室研究的方法3，具體操作如下：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)告訴被試短時(shí)記憶（回溯記憶）任務(wù)；接著告知前瞻記憶任務(wù)，即在完成一系列短時(shí)記憶任務(wù)時(shí)若碰到某個(gè)特定的單詞（靶事件）就按下反應(yīng)鍵；短時(shí)記憶任務(wù)開(kāi)始執(zhí)行前要求被試先完成一些干擾任務(wù)，以避免前瞻記憶任務(wù)保存在工作記憶中，并產(chǎn)生一定程度的遺忘；然后才執(zhí)行嵌有規(guī)定靶詞的短時(shí)記憶任務(wù)；最后根據(jù)按下反應(yīng)鍵的正確率評(píng)估前瞻記憶任務(wù)的執(zhí)行情況。其后的實(shí)驗(yàn)研究大都采用這種范式，不同的只是前瞻記憶任務(wù)、干擾任務(wù)

52、、靶事件及所嵌入的回溯記憶任務(wù)的形式與內(nèi)容根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖髁讼鄳?yīng)的變化。如前瞻記憶任務(wù)可能是簡(jiǎn)單地寫(xiě)一個(gè)詞或作一個(gè)記號(hào)，也可能是完成某一動(dòng)作；干擾任務(wù)采用喜愛(ài)程度評(píng)估或面孔再認(rèn)等；靶事件可能是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)符號(hào)甚至一個(gè)特定的間隔和順序；回溯記憶任務(wù)則可能是閱讀文章或短時(shí)記憶等。這種范式操作性強(qiáng)，各個(gè)變量的影響已較為人所熟知，非常適合基于事件(event-based)的前瞻記憶任務(wù)，即有外部線索可以引導(dǎo)提取先前意向的任務(wù)；對(duì)基于時(shí)間(time-based)的任務(wù)，如半小時(shí)后開(kāi)會(huì)，提取過(guò)程沒(méi)有外部線索引導(dǎo)而需要自己?jiǎn)?dòng)，則較難操作，現(xiàn)場(chǎng)情景摸擬法則可能是一種有效的方法。 （3 ）影響前瞻記憶的

53、幾個(gè)因素 前瞻記憶產(chǎn)生于人們對(duì)應(yīng)用研究及人類(lèi)自身的關(guān)注，影響前瞻記憶的因素與如何有效地提高前瞻記憶一直是研究的重要內(nèi)容。 3.1 提示物、靶事件和情境對(duì)前瞻記憶的影響 前瞻記憶能否順利進(jìn)行常取決于合適的提示物、靶事件和情境，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)（尤其是老年人）外部提示物如日歷、鬧鐘和放在顯眼處用于幫助回憶的物體比內(nèi)部線索如心理演示、生物鐘更常使用。醒目的和不熟悉的提示物、靶事件更容易提高前瞻記憶表現(xiàn)，但提示物并不總是會(huì)起作用，有效的提示物應(yīng)能加強(qiáng)或激活靶事件和意向之間的聯(lián)系(Guynn,McDaniel,Einstein,1995)。Ellis等(1999)的研究顯示前瞻記憶的表現(xiàn)可能和情境的特點(diǎn)

54、、靶詞的特征及兩者的交互作用都有關(guān)4。 3.2 年齡因素在前瞻記憶中的作用 一般認(rèn)為，老年人在完成前瞻記憶任務(wù)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出更多的困難，因?yàn)樗婕暗捷^多需要自我啟動(dòng)(self-initiated)的提取過(guò)程。但Einstein和McDaniel(1990)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)表明，年齡對(duì)回溯記憶任務(wù)有較大影響，卻并不降低前瞻記憶測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn)，這可能是由于實(shí)驗(yàn)采用基于事件的前瞻記憶任務(wù)，有外部線索可以引導(dǎo)提取先前形成的意向，如果采用基于時(shí)間的任務(wù)，則前瞻記憶能力將隨年齡增大而下降3。兒童對(duì)自己的前瞻記憶能力往往估計(jì)過(guò)高，主要是因?yàn)樗麄兊脑洃浰捷^低，即使認(rèn)識(shí)到提示物會(huì)幫助他們記住前瞻記憶任務(wù)，也常常找不到有效

55、的提示物(Krentzer,Leonard,Flavell,1975)。 3.3 其他因素對(duì)前瞻記憶的影響 集中注意的前瞻記憶成績(jī)一般要好于分散注意，但也不盡然，任務(wù)自身的特點(diǎn)或許是主要原因5。保持間隔，即形成意向到執(zhí)行意向所要求的行為之間的時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響前瞻記憶表現(xiàn)，中間是否插入其它任務(wù)也會(huì)產(chǎn)生影響。人格和前瞻記憶能力也有關(guān)，Searleman和Gaydusek(1989)發(fā)現(xiàn)A型人格（個(gè)性中有時(shí)間觀念強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，關(guān)注最后期限及持完美主義觀點(diǎn)等）比非A型的人前瞻記憶表現(xiàn)要好。另外，動(dòng)機(jī)和情緒對(duì)前瞻記憶也會(huì)有影響，而一件重要的任務(wù)顯然比不重要的更容易被記住和執(zhí)行。 （4 ）前瞻記憶的神經(jīng)心理

56、學(xué)研究 4.1 前瞻記憶和回溯記憶一定程度上相互獨(dú)立 Bisiacchi(1996)對(duì)70歲左右的正常被試的因素分析發(fā)現(xiàn)正常被試前瞻記憶和回溯記憶沒(méi)有顯著相關(guān)，在更老的被試中才表現(xiàn)出較強(qiáng)的聯(lián)系。一般認(rèn)為，前瞻記憶中的回溯記憶成分相對(duì)較少，也就是說(shuō)記住執(zhí)行未來(lái)的行動(dòng)需要很少的回溯記憶能力。當(dāng)假設(shè)實(shí)現(xiàn)前瞻記憶需要除回溯記憶之外的大量其它過(guò)程，而所需的回溯記憶資源只要稍高于一個(gè)相對(duì)較低的閾限，那么正常被試的前瞻記憶任務(wù)所測(cè)的將主要是前瞻記憶和回溯記憶的不同過(guò)程。 4.2 前瞻記憶損傷，回溯記憶可以正常 Shallice和Burgess(1991)報(bào)告了3個(gè)額葉損傷的患者，他們?cè)趥鹘y(tǒng)的測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有明顯的

57、執(zhí)行困難和回溯記憶能力的損傷，在日常生活中卻都表現(xiàn)出沒(méi)有自發(fā)組織性，進(jìn)一步的前瞻記憶測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)同樣很差。困難在于不能形成恰當(dāng)?shù)囊庀虿⒃谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候激活它們，究竟是在哪一個(gè)階段還不明確，然而3個(gè)患者提供的重要證據(jù)顯示，明顯的前瞻記憶問(wèn)題（至少在復(fù)雜情境中）并不必然是由回溯記憶引起。 4.3 回溯記憶受損對(duì)前瞻記憶的影響 Burgess和Taylor研究了30個(gè)腦損傷患者回溯記憶能力不同程度受損對(duì)前瞻記憶成分的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)控制組中前瞻記憶和回溯記憶關(guān)系很小或沒(méi)有關(guān)系，而回溯記憶損傷的經(jīng)典遺忘綜合癥患者中，兩者相關(guān)較為顯著。 根據(jù)以上分析，前瞻記憶需要回溯記憶一定程度的參與，嚴(yán)重的遺忘癥患者會(huì)在前瞻記

58、憶任務(wù)中表現(xiàn)較差，但在前瞻記憶任務(wù)中表現(xiàn)較差的并不一定是遺忘癥患者。另外，經(jīng)典的失憶癥患者和輕微的癡呆癥都表明，習(xí)慣性事件的記憶和非習(xí)慣性事件的記憶其中之一損傷并不必然影響另一個(gè)，這種情況對(duì)于前瞻記憶同樣成立，可見(jiàn)，前瞻記憶和回溯記憶構(gòu)成復(fù)雜的記憶多重系統(tǒng)6。 （5 ）前瞻記憶的認(rèn)知加工機(jī)制探討 5.1 熟悉提取機(jī)制 實(shí)驗(yàn)研究表明前瞻記憶類(lèi)似于回溯記憶中的再認(rèn)，都是概念驅(qū)動(dòng)7，這提示可以借鑒再認(rèn)的熟悉提取機(jī)制理解前瞻記憶過(guò)程。再認(rèn)包括熟悉和提取兩個(gè)過(guò)程，熟悉過(guò)程可以提醒想起有某事要做，較高的熟悉值產(chǎn)生一個(gè)直接提取關(guān)于項(xiàng)目意義的信息，較低的熟悉值將被拒絕對(duì)該項(xiàng)目的搜索，處于兩者之間的值將啟動(dòng)恢復(fù)項(xiàng)目信息的提取過(guò)程(EinsteinMcDaniel,1993)。這個(gè)機(jī)制可以解釋高頻和低頻靶詞對(duì)前瞻記憶任務(wù)的不同影響，多次呈現(xiàn)一個(gè)詞可以增加它的熟悉值，但熟悉值的大小正比于相對(duì)基線熟悉度(baseline familarity)增加的比率而不是增加量，基線熟悉度代表任務(wù)開(kāi)始前對(duì)靶項(xiàng)目的熟悉程度，低頻靶低于高頻靶，