鋼琴教學(xué)中學(xué)生部分心里問題的探究【新】

1、第11頁(yè) 共11頁(yè)鋼琴教學(xué)中學(xué)生部分心里問題的探究摘 要 本文是對(duì)鋼琴教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)部分的心理問題進(jìn)行分析p ，用具體的方式去解決。在傳統(tǒng)的教學(xué)中老師的教學(xué)方式都是口傳心授從學(xué)生的技術(shù)上去解決問題，卻沒從學(xué)生的心理上去解決問題，所以在如今的鋼琴教學(xué)中老師學(xué)生都會(huì)碰到難以解決的問題，本文希望通過教育學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合給學(xué)生指出具體的訓(xùn)練方式，使鋼琴教學(xué)成果得到顯著的提高。也希望為鋼琴教學(xué)探索出一條更為科學(xué)的道路！ 【關(guān)鍵詞】：p ：鋼琴教學(xué)；心理問題；教學(xué)方式；訓(xùn)練方式 Abstract Thispaperistoanalyzethepsychologicalproblemsofthestuden

2、tsinpianoteaching,andsolvetheminaconcreteway.Theteacherinthetraditionalteachingmodeistosolvetheproblemfromthestudentsoralteachingthatinspirestrueunderstandingwithinthetechnology,butnotfromthestudentspsychologicalproblemstosolve,sointodayspianoteachingteachersandstudentswillencounterdifficultproblems

3、,thispaperhopestostudyandpsychologyforstudentswithspecifictrainingmethodsthatthrougheducation.Thepianoteachingachievementwassignificantlyimproved.IhopetoexploreamorescientificwayforPianoteaching! Key words: piano teaching; psychological problems; teaching methods; training methods 引 言 我們現(xiàn)今社會(huì) 科技的在進(jìn)步發(fā)

4、展，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代。對(duì)人素質(zhì)的提高有了更進(jìn)一步的要求。在鋼琴教學(xué)中我們不能墨守成規(guī)，要懂得創(chuàng)新本文是通過教育學(xué)和心理學(xué)等的知識(shí)來(lái)進(jìn)行鋼琴教學(xué)的如何讓學(xué)生愛上鋼琴，怎么樣可以讓上鋼琴課變得輕松點(diǎn)愉快點(diǎn)，想讓學(xué)生一直沉醉在音樂的魅力中，這需要更科學(xué)的的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。一直以來(lái)我們傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)都只是教學(xué)生怎么去彈琴要求學(xué)生花多少時(shí)間去練琴，讓學(xué)生掌握什么樣的技巧，老師沒有把了解學(xué)生性格分析p 學(xué)生心理當(dāng)做是教學(xué)的一部分，本文是通過教育學(xué)與心理學(xué)來(lái)解決鋼琴教學(xué)中學(xué)生部分的心理問題，也希望可以探索出一條新道路來(lái)提高鋼琴教學(xué)水平培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 一、 鋼琴教學(xué)中的心理剖析 （一）學(xué)生在鋼琴練習(xí)

5、過程中的心理剖析 學(xué)生在下面完成老師布置的作業(yè)是因?yàn)槿鄙倭死蠋煹呐阃笇?dǎo)所以就會(huì)出現(xiàn)很多的問題。首先在學(xué)生的心里沒有任何的顧慮這樣子有利有弊，先說(shuō)利學(xué)生心理承受的壓力變小，身體上也得到了更大的放松，因?yàn)閺椙僮罨镜囊缶褪欠潘缮眢w 放松手臂沒有了老師的陪同學(xué)生可以利用這種放松的感覺去練從而得到最快的進(jìn)步發(fā)揮自己最好的水平。在說(shuō)弊，是學(xué)生沒有了老師的看管會(huì)出現(xiàn)過于放松疏忽自己出現(xiàn)的問題。比如坐姿有問題我們所有人都會(huì)犯得的毛病那就是駝背，因?yàn)樵诶蠋熆吹侥愕淖擞袉栴}的時(shí)候會(huì)及時(shí)的提醒你讓你改正。而在你自己練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)文中所說(shuō)的問題身體過于放松。在練琴的時(shí)候每個(gè)人都有惰性，想著怎么舒服怎么來(lái)從而出

6、現(xiàn)駝背手指折指 手腕趴著各種彈琴的壞習(xí)慣。 在是意識(shí)上的問題當(dāng)自己沒有人看管的時(shí)候自己的集中力是很分散的，在識(shí)譜的時(shí)候初學(xué)者會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)音，節(jié)奏彈錯(cuò)，曲子而無(wú)法完成！再有一個(gè)心理問題就是惰性，每個(gè)曲子都有最難點(diǎn)，而學(xué)生的這種惰性，讓他們遇到困難的時(shí)候而去選擇逃避，難點(diǎn)也不想去嘗試練習(xí)，每次難點(diǎn)都是一帶而過，每次都去談那些簡(jiǎn)單的地方好聽的地方。最后出現(xiàn)曲子完整行不好這個(gè)問題。所以在學(xué)生練琴的過程中最好可以有位懂音樂的人陪同練琴，可以讓學(xué)生達(dá)到最大的進(jìn)步。 （二）學(xué)生在鋼琴演奏過程中的心理剖析 在很多人在舞臺(tái)上演奏時(shí)會(huì)出現(xiàn)膽怯 過度緊張 大腦空白 把出錯(cuò)這些缺乏自信的表現(xiàn)。當(dāng)然也會(huì)因?yàn)檫@些不自信

7、的表現(xiàn)，讓你的壓力越來(lái)越大，從而演奏達(dá)不到預(yù)期的效果! 但為什么會(huì)出現(xiàn)這些自卑的心理呢？首先是最簡(jiǎn)單的問題熟練度不足，怕出錯(cuò)很明顯你已經(jīng)知道自己的問題在哪里，哪里不熟練。那么你可以把這些地方挑出來(lái)，練他個(gè)50遍100遍那是不是就可以把這些問題解決掉，對(duì)這個(gè)地方也有了一定的自信。出現(xiàn)怯場(chǎng) 害怕 緊張 這些問題是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們平時(shí)一定要抓住每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)我們都是自己在家里或者琴房練琴，所以在日常練習(xí)和上舞臺(tái)演奏的連個(gè)環(huán)境下學(xué)生表現(xiàn)出了很大的差異。一定要多去上臺(tái)表演你的演奏才能越來(lái)越成熟!在一個(gè)原因出現(xiàn)自卑心理和緊張情緒是因選曲的問題，所選曲目超過自身的能力范圍所以我們選曲一定

8、要結(jié)合自身的實(shí)際情況這樣我們駕馭的才可以自如一點(diǎn)，對(duì)自己的信心也可以大增上舞臺(tái)演奏的話可以發(fā)揮自如一點(diǎn)。 二、從教育心理學(xué)角度解決鋼琴教學(xué)存在的問題 （一）鋼琴學(xué)習(xí)的動(dòng)力 因?yàn)閮和陨頃?huì)出現(xiàn)上課走神，發(fā)呆，注意力不集中，記憶能力較弱，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，甚至厭學(xué)等各種問題，那應(yīng)該怎么樣去解決呢？我們可以利用小孩子好奇心強(qiáng)，想象力豐富的特點(diǎn)來(lái)解決兒童學(xué)習(xí)鋼琴中的等等問題。在給孩子上課時(shí)，如何把復(fù)雜的樂理知識(shí)教給一個(gè)五六歲的孩子而且還要讓他們掌握好，這時(shí)就利用到了孩子的想象力，讓他們把鋼琴看作是一個(gè)小動(dòng)物， 看琴鍵上有幾個(gè)顏色。學(xué)生答：黑白色 然后讓他們看黑鍵是不是有兩個(gè)一組的和三個(gè)一組的，讓孩子去想

9、象 兩個(gè)一組的想什么？孩子回答道：小兔子的耳朵，小鴨子的腿等，帶著小孩子的思維一起，那鋼琴上有幾個(gè)小兔子的耳朵，因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，所以一定會(huì)數(shù)的非常好，最后告訴她，小兔子耳朵左邊的第一個(gè)音就是do，這樣讓他們記憶，他們一定不會(huì)忘記，然后是五線譜，音符對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度更大，所以我們就要用更加生動(dòng)形象的比喻讓孩子記憶下來(lái) ，講的時(shí)候一定要考慮到孩子們知道什么不知道什么，不能說(shuō)他們理解范圍之外的東西，講到音符的時(shí)候，四分音符，一定要告訴他們這是一只小蝌蚪，不然他們沒有興趣去聽，他們這個(gè)年齡只是愛玩，一定要抓住他們的興趣他們才會(huì)聽你講的是什么，二分音符，兩拍空心的，白色的他是小蝌蚪的媽媽，從黑色變成了

10、白色，再去講全音符，四拍，從蝌蚪變成了雞蛋，他們的尾巴也不見了，所以他是小蝌蚪的奶奶是四拍，從小到大，他們這樣會(huì)理解的非常快，而且記憶的非常牢固。所以在鋼琴的教學(xué)中，教師一定要抓住學(xué)生對(duì)音樂的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生從而激發(fā)學(xué)生的想象力，這樣的教學(xué)，兒童學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣，從而使他們愛上鋼琴，并且對(duì)鋼琴的興趣越來(lái)越濃。 （二）鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 1. 注重樂感的影響 鋼琴這一門藝術(shù)不光是靠技巧的學(xué)問，更是一個(gè)拼文化 拼內(nèi)涵比樂感的一門藝術(shù)。 有人說(shuō)技巧重于樂感，又有的人說(shuō)樂感要重于技巧， 我覺得這樣說(shuō)都不完全對(duì)，兩者應(yīng)該是相輔相成的。在平時(shí)看到有唱歌或者演奏樂器的，會(huì)有人對(duì)他評(píng)價(jià)覺得他樂

11、感真好。當(dāng)然樂感這個(gè)東西有人就天生比別人敏感一點(diǎn)，也有些人的樂感非常不好，但是不管你是好是壞，都需要后天的培養(yǎng)熏陶，才能讓你的樂感和音樂表現(xiàn)力慢慢提升。演奏可以有自己的理解，演奏出自己想要表達(dá)的東西。 怎樣可以培養(yǎng)自身的樂感，首先必須要去聽大量的作品，各種風(fēng)格的必須都要去了解，去聆聽。只有聽多了，你的耳朵才可以分辨出什么是好壞，自己的音樂素養(yǎng)才可以提高也有的人天生樂感不行的，他們不是沒有樂感，只是他們無(wú)法用的身體與語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，所以要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的美。用心去體會(huì)它。這樣他們才會(huì)去接觸這個(gè)東西，從而喜歡上音樂。之后做到多看，可以在網(wǎng)上、電視上或者用光碟看大師們是怎樣去處理曲譜中存在的問題，學(xué)

12、生可以先去熟悉他們?cè)偃ツ７?，最后慢慢的有自己的見解?下一步肯定要去多表演。如果不去實(shí)踐的話一切的紙上談兵都是虛有的。在舞臺(tái)上的人是興奮的，緊張的，哪怕是在下面練的多熟練，上臺(tái)也會(huì)大打折扣。只有多表演，有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，那么你的音樂表現(xiàn)力才可以更強(qiáng)。 2. 注重啟發(fā)創(chuàng)造性思維 作為老師，最應(yīng)該做的就是優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生各種可能性。 在課堂，老師要做到因材施教，如給四五歲孩子上課時(shí)，他們左右手都分不清楚，可能一都數(shù)不到十去，那怎么可能將這些復(fù)雜的樂理問題弄懂呢，所以，現(xiàn)在必須要用想象力教學(xué)法，來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。如：四分音符是一拍，就讓孩子們?nèi)タ此鼈兿袷裁?，他們肯定?huì)回答說(shuō)，它們像小蝌

13、蚪這樣一下子就會(huì)記住。然后讓他們?nèi)W(xué)習(xí)拍手。一，二，三，四，這樣去學(xué)習(xí)打拍子，一個(gè)小孩子的想象力特別豐富，老師引導(dǎo)后，讓他們自己去想象這個(gè)問題，在自己的腦海里，到底是什么樣的，讓他們說(shuō)出來(lái)。 再是手型上和技術(shù)上，一般來(lái)說(shuō)，第一課會(huì)說(shuō)的很多但教的很少，所以我們作為老師，一定要使用正確的教學(xué)技能，首先，比如是怎樣去擺手型，最基本是彈哪只手，另外一只手握拳，用手抓著拳，保持好那個(gè)手型，拿出來(lái)，放在鋼琴上，一根手指一個(gè)鍵，保持好，就這么一個(gè)動(dòng)作，有的協(xié)調(diào)性不好的同學(xué)就算是一節(jié)課都做不好，這時(shí)更要去啟發(fā)他們， 引導(dǎo)他們，讓他們自己做自己的老師，先去模仿老師做的手型，自己去想象這像是在做什么動(dòng)作，像個(gè)什么

14、，只有自己想清楚，想明白，才可以更好的學(xué)習(xí)鋼琴，所以不管是鋼琴教學(xué)還是學(xué)習(xí)任何事物，一定要去啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，才可以讓你的教學(xué)成果達(dá)到一定的高度。 （3）鋼琴教學(xué)中教師和家長(zhǎng)的作用 1. 鋼琴教師專業(yè)教學(xué)能力 什么樣的老師才算得上是一名合格的鋼琴老師呢，必須具備很好的專業(yè)能力，更要具有思想道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，與能培養(yǎng)學(xué)生感知，理解想象思維，表現(xiàn)對(duì)音樂的欣賞能力。 對(duì)于初學(xué)者，教師一定要做到引導(dǎo)學(xué)生，理解這一門學(xué)問，而不只是老師做示范，學(xué)生去模仿，這樣的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，一旦離開老師，那么自己永遠(yuǎn)完不成一個(gè)作品，就好比是武俠小說(shuō)里一樣，你只是學(xué)會(huì)了招數(shù)，沒有掌握這門武功的心法，只是一個(gè)空架子，所以

15、老師必須要讓學(xué)生掌握正確的彈奏方法。 作為教師，除了搞好教學(xué)之外，更要不斷更新自己的知識(shí)，也要去練習(xí)鋼琴，去到處聽大師課，再去聽其他同事怎么上課，對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)音樂事業(yè)負(fù)責(zé)。只有當(dāng)教師有更高的專業(yè)技能，掌握更多的教學(xué)知識(shí)，學(xué)生才會(huì)更快，更好，更快樂的去學(xué)習(xí)鋼琴。 2. 鋼琴教學(xué)家長(zhǎng)的重要作用 在孩子上課時(shí)家長(zhǎng)必須要去跟課，因?yàn)樯弦徽轮v過，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：注意力不集中，容易走神，記憶能力較弱，好動(dòng)，老師要求的問題，學(xué)生不可能完全記住，家長(zhǎng)的作用是必須做好筆記，記住老師提給學(xué)生的每一個(gè)問題。學(xué)生下來(lái)練琴過程中，出現(xiàn)問題家長(zhǎng)可以第一時(shí)間去指出改正，讓學(xué)生進(jìn)步的更快。 孩子的天性就是玩兒，沒

16、有多少學(xué)生可以自愿的去練琴，所以家長(zhǎng)必須要做到督促學(xué)生練琴，而且家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以安心，集中注意力去練琴，孩子在練琴時(shí)家長(zhǎng)不能打擾到孩子，家長(zhǎng)不要到處走動(dòng)，更不要在他能看到的地方玩手機(jī)或看電視，影響到孩子。 家長(zhǎng)做到給孩子制定一個(gè)練琴的計(jì)劃，比如每天練琴40到60分鐘，家長(zhǎng)做到嚴(yán)厲，對(duì)孩子賞罰分明，給孩子一個(gè)小目標(biāo)，完成它，表現(xiàn)好會(huì)得到一個(gè)小禮品，反之得到懲罰，這樣每天練琴都有動(dòng)力，讓孩子更有興趣的學(xué)習(xí)鋼琴，家長(zhǎng)在嚴(yán)厲的同時(shí)也要去鼓勵(lì)孩子，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，現(xiàn)在的孩子自尊心特別強(qiáng)，自己得不到認(rèn)可可能會(huì)自暴自棄，對(duì)鋼琴失去興趣，所以多去表?yè)P(yáng)孩子，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給

17、他精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)鋼琴的興趣也會(huì)越來(lái)越濃。 鋼琴教學(xué)中，家長(zhǎng)的教育起到關(guān)鍵性作用，所以家長(zhǎng)必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能讓孩子的成績(jī)大大的提高。 結(jié) 語(yǔ) 在鋼琴教學(xué)中一定要去全面的分析p 學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問題，要深入的的去了解學(xué)生。教師除了教授他們技術(shù)的同時(shí)也要去了解的性格以及內(nèi)心世界，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生他們的性格都是不同的，老師要需要因材施教，對(duì)待什么樣的學(xué)生用什么的方式去教授他們，本文寫出了鋼琴教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的部分心理問題，以及具體的解決方式，希望可以對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)有所幫助，可以改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式與老師的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)琴過程中走更少的彎路，有一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，也讓老師的教學(xué)工作效率得到顯著的提高，更好的引導(dǎo)學(xué)生。也希望通過本文的教學(xué)分析p ，可以對(duì)鋼琴教育事業(yè)做出微小的貢獻(xiàn)， 【