五年級上冊美術(shù)教案第16課船——古運河畔｜蘇少版

1、第5頁 共5頁五年級上冊美術(shù)教案-第16課船古運河畔蘇少版船古運河畔教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標 1、 在熟悉大運河上航行的船的發(fā)展史基礎(chǔ)上，了解船在人們生活中的作用。 2、 抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)心目中古運河畔的游船 3、 通過對古運河運輸?shù)牧私?，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)運河歷史，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、 教學(xué)重難點 1、 重點：品味運河上船只的獨特魅力，體會承載的深厚文化底蘊。 2、 難點：為親水之旅設(shè)計一艘新穎獨特的游船。 三、 教學(xué)準備 1、 老師：ppt、視頻文件、軟卡紙紙、范畫、水彩筆、古運河背景 2、 學(xué)生：勾線筆、水彩筆、彩色軟卡紙、剪刀 四教學(xué)過程（一）、視頻導(dǎo)入 1、播放航拍常州古運

2、河視頻 2、簡單介紹古運河發(fā)展史 我們的家鄉(xiāng)常州，地處長江之南，太湖之濱。常州是一座有著3200多年歷史的文化名城。古運河在常州穿城而過，千百年來，古老的運河是常州的母親河。古運河畔，人文資豐富，名勝古跡眾多，是一部承載常州歷史文化的寶典。常州古運河水上游西起篦箕巷，東到東坡公園，是世界文化遺產(chǎn)之一。常州這座城市依河而建，因河而興，形成了具有鮮明特色的運河文化。當(dāng)今的常州古運河，正成為一條融風(fēng)景名勝和歷史人文景觀于一體的旅游景觀走廊。 運河上的運輸為當(dāng)時的人們帶來了極大的便利，那么，當(dāng)時運輸大部分是靠哪一種交通工具呢？ 3、 對的，是船（出示課題），人類文明發(fā)于江河湖泊，船是人們在與水打交道必

3、不可少的工具，今天，就請大家跟隨許老師來一次親水之旅，一起來了解古運河畔船的歷史與文化。 （二）、新授階段 1、簡介船只發(fā)展史 （1）古人造字像畫畫，你們能來猜一猜這是個什么字嗎？這是三千多年前的甲骨文“舟”字，幾根線條就讓我們感受到當(dāng)時獨木舟的形象。 (2)這是大約六千五百年前的船型彩陶壺，上面還畫一張漁網(wǎng)，這說明了什么？ 老師很好奇，這是不是人類歷史上最早的船？據(jù)考古研究發(fā)現(xiàn)，獨木舟大約在七千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)。 （3）獨木舟因為取材容易、制造簡單，所以幾千年過去了，一直沿用至今。 （4）但是光有獨木舟行不行??？現(xiàn)代生活需要更多種類的船，在日常生活中，你都見過或乘坐過哪些船？自學(xué)書本34-3

4、7，然后交流你又知道了關(guān)于船的哪些知識？ （5）這里有幾艘運河上常見的船：a運輸船b漁船c游船d機帆船e、烏篷船，你能從結(jié)構(gòu)上找出這些船只的共同特點嗎？分析p 船的結(jié)構(gòu)：船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建筑組成。 （三）、示范階段 過渡：這些船只見證了古運河的繁華！ （1）在我們常州還有三條著名的河關(guān)河、北塘河、藻江河，它們都是古運河的支流，并稱為常州三河。常州市政府結(jié)合水利建設(shè)和親水旅游，重點打造了“三河三園親水之旅”這一惠民工程。（播放三河三園視頻）（2）據(jù)許老師所知，現(xiàn)在三河三園許多碼頭邊的船只日易老化，乘坐游船的人沒有以前那么多了，為了吸引更多的游客來了解咱們常州的運河文化，今天我們就

5、來為市園林局設(shè)計一艘有個性的游船,看許老師是怎么設(shè)計的！ （3）畫完之后問學(xué)生，老師用了哪些方法設(shè)計了這艘船，并進行板書。 （4）欣賞學(xué)生作品 （四）學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求： 發(fā)揮想象，用水彩筆為親水之旅設(shè)計一艘新穎、獨特的游船。 注意船的結(jié)構(gòu)特征，適當(dāng)添加船上的設(shè)備和裝飾。 創(chuàng)意新穎、構(gòu)思獨特。 （五）作業(yè)展評 1、將作品合并成長卷形式，從船的造型美觀角度、以及想象力和表現(xiàn)力出發(fā)進行點評。 2、你認為哪一艘船構(gòu)思最巧妙？他用了什么方法設(shè)計的？你有更好的建議嗎？ （六）課后拓展 1、悠悠運河，船只穿梭，風(fēng)景如畫，我們用畫筆編織了常州古運河畔的江南風(fēng)韻。正與北宋畫家張擇端不謀而合，他用畫筆描繪了當(dāng)時都城東京汴梁的繁榮景象，從畫面上可以看出，宋代的平底木帆船精巧漂亮，桅桿能自由起