中班音樂(lè)教案：小猴真淘氣

1、第8頁(yè) 共8頁(yè)中班音樂(lè)教案：小猴真淘氣中班音樂(lè)教案：小猴真淘氣1【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲小熊是誰(shuí)呀?的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、在游戲找小猴、小猴滑倒的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。3、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?！净顒?dòng)過(guò)程】1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽(tīng)。(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容。(

2、3)再次傾聽(tīng)歌曲，教師找出手偶小猴。2、教師邊唱邊示范游戲找小猴的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范找小猴(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?(3)教師示范再次找小猴。(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。4、在玩游戲找小猴的基礎(chǔ)上，累加小猴滑倒的游戲。(1)累加故事內(nèi)容。(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。(3)完整找小猴小猴滑倒的游戲(1-2遍)。(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度，完整游戲。(1遍)5、自我評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)三、友情提示l、在邊

3、唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂(lè)歌唱的興趣。2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1-2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。中班音樂(lè)教案：小猴真淘氣2設(shè)計(jì)意圖孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)美的享受。綱要和指南中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心

4、。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會(huì)演唱，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)小猴真淘氣，活動(dòng)中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法；通過(guò)幼兒與同伴之間的交流感受到音樂(lè)游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè)，真正的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、在游戲過(guò)程中，嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。3、在游戲過(guò)程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小猴手偶2個(gè)，音樂(lè)伴奏。2、師幼圍坐成圈?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌詞，用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲

5、?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型?；顒?dòng)過(guò)程一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲1、感知歌曲，理解歌詞。（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍（2）理解歌詞提問(wèn)：這只小猴吃了什么？ 吃完西瓜然后呢？ 結(jié)果滑到了誰(shuí)呀？（先滑到了又滑到了）2、傾聽(tīng)范唱，唱完時(shí)出示手偶。（1）教師清唱歌曲一遍。（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。（3）師幼游戲。A：教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問(wèn)：我是怎么樣找到他的？B：教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字

6、“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。C：教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。師：你們想不想自己來(lái)找亂扔西瓜皮的.小猴呀？（想）（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。（2）幼兒和同伴之間開(kāi)展游戲，學(xué)唱歌曲。（3）玩游戲23遍。4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。師：原來(lái)是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)旋律做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，音樂(lè)一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。（2）請(qǐng)1名幼兒上來(lái)表演。師：我們?cè)?/p>

7、滑倒的時(shí)候一定要注意安全，懂得保護(hù)自己千萬(wàn)別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。(3)請(qǐng)2名幼兒上來(lái)示范滑到的造型，并堅(jiān)持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可起身。（4）教師邀請(qǐng)1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。5、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)師：小朋友們模仿的都不錯(cuò)，你們知道小猴為什么會(huì)被滑倒嗎？因?yàn)樗麃y扔了西瓜皮，小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢？三、反思評(píng)價(jià)師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題需要你們思考，你們覺(jué)得會(huì)唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺(jué)得會(huì)唱的小朋友請(qǐng)舉手，待會(huì)唱給大家聽(tīng)，不會(huì)唱的可以坐在位子上，傾聽(tīng)別人演唱。四、表演唱1、請(qǐng)四位幼兒

8、在圈內(nèi)表演唱。2、教師再請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)演唱。3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結(jié)束。4、集體表演唱 結(jié)束語(yǔ)：猴兒們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧！小猴真淘氣1=C 4/4 1 1 2 3| 5 5 6 3 2|小 小 猴，真 呀 真 淘 氣，3 3 5 5 1 1 2| 6 2吃 完 西瓜 亂 扔 皮， 亂 呀1 6 5 | 1 1 2 2 3 3 |亂 扔 皮。 滑 到 熊 大 伯 呀，5 5 6 3 2| 3 3 5 5滑 到 鹿 阿 姨， 小 猴 到 底1 1 2丨6 2 1 6 1是 誰(shuí) 呀？ 小 猴 是 誰(shuí) 呀？活動(dòng)反思小猴真淘氣這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大