小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 能讀通課文，理解課文意思，六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)。背誦課文。2、 能了解古今語(yǔ)言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。3、 能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、 對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。一、導(dǎo)入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我?guī)煛Ｗx書百遍，其義自見。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之。1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。2.跟我們平時(shí)所用的書面語(yǔ)言比較一下，這些警句有什么特點(diǎn)。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文言文的一般特點(diǎn)：有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同；言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意深遠(yuǎn))3.這些警句

2、就是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語(yǔ)體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，能提高語(yǔ)言的感悟能力、表達(dá)能力、概括能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)文言文最基本的.方法是誦讀，最好的方法也是誦讀，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)。今天我們學(xué)習(xí)的學(xué)弈這篇文言文，僅有5句話，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊(yùn)含著警示世人的道理。二、讀通課文，理解每句話的意思1.師范讀課文(能有聲有色背誦更好)，也可讀兩遍。2.總結(jié)老師讀文言文的特點(diǎn)：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。3.學(xué)生小聲跟老師讀兩遍。4.學(xué)生自由練讀，讀通為止。5.學(xué)生邊讀邊結(jié)合文后的注釋，理解每句話。

3、6.討論交流。(只要能說(shuō)出每句話的大致意思就行。)三、讀熟課文，讀懂故事1.學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“為是其智弗若與?曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句讀出肯定的語(yǔ)氣。2.再聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。3.同座互相說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。四、讀書明理1.討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能總結(jié)出一個(gè)什么道理?(學(xué)生可根據(jù)自己的理解總結(jié)。)2.大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。(聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)專心致志對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的重要性。)五、練習(xí)背誦六、課后擴(kuò)展教師把以前學(xué)過(guò)的“揠苗助長(zhǎng)”“守株待兔”“掩耳盜鈴”等文言成語(yǔ)故事，印發(fā)給學(xué)生，練習(xí)讀文言文，還可以試著背誦一篇。七、布置作業(yè)：1、（書面作業(yè)）抄寫課文，并用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的意思；2、（表