智慧分享—大聲朗讀的十大好處課件學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁(yè)，共10頁(yè)。 語(yǔ)言學(xué)科的根本特點(diǎn)和實(shí)際價(jià)值最終在于會(huì)聽會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫，而讀作為接受信息的重要渠道也是很有講究的。從出不出聲可以分為默讀和朗讀，從閱讀(yud)速度可以分為瀏覽和細(xì)讀，從閱讀(yud)方式精讀和泛讀，如此等等。但在這里，我要特別提出的是，只要有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該大聲朗讀，因?yàn)橹挥羞@種方式才能夠更充分地釋放閱讀(yud)者閱讀(yud)過(guò)程中所產(chǎn)生的能量，讓閱讀(yud)者自身獲取真正美的享受。同時(shí)，還有利于身體健康。讓我們尋找各種機(jī)會(huì)大聲朗讀吧。 大聲朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、加深印象、提高理解、產(chǎn)生自信、體驗(yàn)成功！【寫在前面(qin mian)】第1頁(yè)/共10頁(yè)第二頁(yè)，共10頁(yè)。好

2、處好處(ho chu)一：有利于一：有利于開發(fā)右腦。開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀過(guò)程在誦讀過(guò)程(guchng)中，把文字變成了聲音，并且伴中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。第2頁(yè)/共10頁(yè)第三頁(yè)，共10頁(yè)。好處好處(ho chu)二：能改變孩子的性二：能改變孩子的性格。格。

3、 性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文(kwn)及其他文章、書籍，很容易使孩子愛(ài)講話，性格也就隨之而變。及其他文章、書籍，很容易使孩子愛(ài)講話，性格也就隨之而變。內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語(yǔ)言的人，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語(yǔ)言的人，當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，他就變得外向了。把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，他就變得外向了。好處三：有利于孩

4、子體會(huì)到辯論好處三：有利于孩子體會(huì)到辯論(binln)、爭(zhēng)論的價(jià)值、爭(zhēng)論的價(jià)值 這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。 人人類進(jìn)化史表明，正是由于語(yǔ)言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦類進(jìn)化史表明，正是由于語(yǔ)言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬(wàn)物之靈的。功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬(wàn)物之靈的。第3頁(yè)/共10頁(yè)第四頁(yè)，共10頁(yè)。好處好處(ho chu)四：有利于改變自卑。四：有利于改變自卑。 大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。誦讀可以激發(fā)激

5、情提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、大樣(dyng)。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。好處五：大聲讀，使腦神經(jīng)處于極度好處五：大聲讀，使腦神經(jīng)處于極度興奮興奮(xngfn)狀態(tài)。狀態(tài)。 這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍， 人在誦讀時(shí)口腔、肌人在誦讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉、肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉），在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，顳葉和頂葉），在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血

6、流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。第4頁(yè)/共10頁(yè)第五頁(yè)，共10頁(yè)。好處六：大聲好處六：大聲(d shn)讀需要集中精讀需要集中精力，大腦處于力，大腦處于“排空排空”狀態(tài)，有利于記狀態(tài)，有利于記憶材料憶材料經(jīng)常地大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，經(jīng)常地大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦

7、聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶記憶”，甚至，甚至(shnzh)可以做到可以做到“過(guò)目不忘過(guò)目不忘”。好處七：大聲朗讀文章是感知能力好處七：大聲朗讀文章是感知能力(nngl)形成的必走之路形成的必走之路 研究發(fā)現(xiàn)，人的右腦貯存了研究發(fā)現(xiàn)，人的右腦貯存了500萬(wàn)年的信息，并且人有一種本能萬(wàn)年的信息，并且人有一種本能的感知能力。反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的感知能力。反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受，并從中獲得能的信息形成共

8、鳴，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受，并從中獲得能量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的發(fā)展，就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的月的發(fā)展，就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。生命品質(zhì)。第5頁(yè)/共10頁(yè)第六頁(yè)，共10頁(yè)。誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運(yùn)動(dòng)原理是通過(guò)腹式呼吸(hx)帶動(dòng)人體各肌肉組織運(yùn)動(dòng)，同時(shí)鍛煉呼吸(hx)道和腹部，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸(hx)。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸(hx)量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝。成人呼吸(hx)吸入300毫升空氣，在誦

9、讀和唱歌時(shí)可以增加7至10倍。好處九：誦讀可以好處九：誦讀可以(ky)增進(jìn)腦增進(jìn)腦呼吸呼吸每篇文章、書籍都有著每篇文章、書籍都有著“詩(shī)詩(shī)”的美，都有著作者美的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。第6頁(yè)/共10頁(yè)第七頁(yè)，共10頁(yè)。好處好處(ho chu)十：有利于提高寫作十：有利于提高寫作能力能力 大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒過(guò)程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒(qng x)最廣泛地調(diào)最廣泛地調(diào)動(dòng)起

10、來(lái)，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。 長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就會(huì)從感性上、從直覺(jué)上、從整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就會(huì)從感性上、從直覺(jué)上、從整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去占有名篇佳作去占有名篇佳作 的精髓，主動(dòng)地消化和吸收；長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就能養(yǎng)成眼的精髓，主動(dòng)地消化和吸收；長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦到、口到、耳到、心到的良好的誦 讀習(xí)慣。讀習(xí)慣。 瘋狂誦讀可形成良好的語(yǔ)感

11、，背誦又是內(nèi)化材料最有效的方法，它可瘋狂誦讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。 瘋狂誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們瘋狂誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。第7頁(yè)/共10頁(yè)第八頁(yè)，共10頁(yè)。 健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效；朗誦注重集體配合，因而活躍了社交健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效；朗誦注重集體配合，因而活躍了社交生活，

12、對(duì)心理健康自然有益處；朗誦可幫助朗誦者，特別是老年人回憶美艾好時(shí)光，帶來(lái)的精神生活，對(duì)心理健康自然有益處；朗誦可幫助朗誦者，特別是老年人回憶美艾好時(shí)光，帶來(lái)的精神愉悅，不言而喻；朗誦還是一種愉悅，不言而喻；朗誦還是一種“思維體操思維體操”，有助于幫助老人減緩記憶衰退，甚至預(yù)防老年癡呆，有助于幫助老人減緩記憶衰退，甚至預(yù)防老年癡呆癥的發(fā)生。最新醫(yī)學(xué)證明，人在大聲朗讀時(shí)，副交感神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就癥的發(fā)生。最新醫(yī)學(xué)證明，人在大聲朗讀時(shí)，副交感神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就爽快了。爽快了。 在朗讀時(shí)，在朗讀時(shí)，70%以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，超過(guò)默讀和識(shí)字，相當(dāng)于大腦的以

13、上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，超過(guò)默讀和識(shí)字，相當(dāng)于大腦的“熱身體操熱身體操”。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持如果長(zhǎng)期堅(jiān)持(jinch)，反復(fù)練習(xí)朗讀，能強(qiáng)化學(xué)生的記憶和提高學(xué)生注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)朗讀，能強(qiáng)化學(xué)生的記憶和提高學(xué)生注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦猶如狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦猶如“健身體操健身體操”，可使大腦皮層的抑制和興奮過(guò)程，可使大腦皮層的抑制和興奮過(guò)程達(dá)到相對(duì)平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)；朗誦有如唱歌，能增加肺活量，使全身達(dá)到相對(duì)平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)；朗誦有如唱歌，能增加肺活量，使全身通暢，有怡情養(yǎng)性的獨(dú)特作用；朗誦還是一種通暢，有怡情養(yǎng)性的獨(dú)特作用；朗