蘇州園林8實(shí)用教案

1、學(xué)習(xí)(xux)(xux)目標(biāo)學(xué)習(xí)(xux)(xux)目標(biāo)學(xué)習(xí)(xux)(xux)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作者抓住特征逐步展開(kāi)的說(shuō)明方法，培養(yǎng)高度概括事物特征的能力。2.通過(guò)多種方式的閱讀，理清文章的思路；抓住重點(diǎn)，體味語(yǔ)言的多樣性。3.領(lǐng)略江南園林的風(fēng)貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。第1頁(yè)/共40頁(yè)第一頁(yè)，共40頁(yè)。第一(dy)課時(shí)瀏覽課文(kwn)理思路第2頁(yè)/共40頁(yè)第二頁(yè)，共40頁(yè)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)與交流與交流第3頁(yè)/共40頁(yè)第三頁(yè)，共40頁(yè)。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)與交流與交流 軒榭( ) 重巒疊嶂 ( ) 丘壑(qi h)( ) 嶙峋( ) 鏤( )空 薔薇(

2、) 池沼( ) 相間( ) 著( )眼讀準(zhǔn)下列(xili)生字的音。第4頁(yè)/共40頁(yè)第四頁(yè)，共40頁(yè)。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)與交流與交流 軒榭(xun xi) 重巒疊嶂 (lun zhng) 丘壑(h) 嶙峋(ln xn)(ln xn) 鏤(lu)空 薔薇(qing wi) 池沼(zho) 相間( jin) 著(zhu)眼讀準(zhǔn)下列(xili)生字的音。第5頁(yè)/共40頁(yè)第五頁(yè)，共40頁(yè)。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)與交流與交流解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)閱歷： 雷同： 斟酌(zhnzhu)： 別具匠心： 因地制宜：第6頁(yè)/共40頁(yè)第六頁(yè)，共40頁(yè)。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)與交流與交流解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)閱歷：由親

3、自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來(lái)的知識(shí)。雷同：不該相同(xin tn)而相同(xin tn)。斟酌：考慮事情是否可行或是否適當(dāng)。別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同(xin tn)的園林。因，依照、根據(jù)；宜，適當(dāng)、適宜。第7頁(yè)/共40頁(yè)第七頁(yè)，共40頁(yè)。1.本文(bnwn)的說(shuō)明對(duì)象是什么？作者對(duì)其總體印象如何？ 2.蘇州園林的總體特征(tzhng)是什么？ 3.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明(shumng)蘇州園林的特征？ 讀課文，思考4.文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有何特點(diǎn)？ 第8頁(yè)/共40頁(yè)第八頁(yè)，共40頁(yè)。總體印象(ynxing)：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到

4、蘇州園林的影響。本文(bnwn)的說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林第9頁(yè)/共40頁(yè)第九頁(yè)，共40頁(yè)。 務(wù)必使游覽者無(wú)論(wln)站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 蘇州園林的總體(zngt)特征第10頁(yè)/共40頁(yè)第十頁(yè)，共40頁(yè)。1.1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究亭臺(tái)軒榭的布局不講究(jing jiu)(jing jiu)對(duì)稱，講求對(duì)稱，講求自然之趣。自然之趣。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合(pih)(pih)講求自然美。講求自然美。3.3.花草樹(shù)木的映襯花草樹(shù)木的映襯(yngchn)(yngchn)給人圖畫(huà)美。給人圖畫(huà)美。4.4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.5.每個(gè)角落都注

5、意圖畫(huà)美。每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。6.6.門(mén)和窗是高度的圖案美。門(mén)和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？第11頁(yè)/共40頁(yè)第十一頁(yè)，共40頁(yè)。 文章結(jié)尾告訴(o s)人們蘇州園林值得介紹的還有很多，文中所介紹的只是一些方面。 結(jié)尾留有余地，給人無(wú)窮回味。 4.文章結(jié)尾寫(xiě)什么(shn me)？有何特點(diǎn)？第12頁(yè)/共40頁(yè)第十二頁(yè)，共40頁(yè)。理清思路理清思路(sl)1.通過(guò)以上分析，請(qǐng)同學(xué)們

6、快速(kui s)給課文劃分層次。第13頁(yè)/共40頁(yè)第十三頁(yè)，共40頁(yè)。2.全文(qun wn)的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？總總分分-總總3. 本文的說(shuō)明(shumng)順序是什么？說(shuō)明順序：邏輯順序說(shuō)明順序：邏輯順序(從概括從概括(giku)到具體，從整體到局部，到具體，從整體到局部，從主要到次要從主要到次要)。第14頁(yè)/共40頁(yè)第十四頁(yè)，共40頁(yè)。局部局部(jb)探究探究第四段第四段 (1)這一段說(shuō)明的內(nèi)容(nirng)是什么？(2)哪一句是中心句？哪幾句寫(xiě)假山，哪幾句寫(xiě)池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？第15頁(yè)/共40頁(yè)第十五頁(yè)，共40頁(yè)。(3)寫(xiě)池沼除了寫(xiě)水還寫(xiě)了什么？為什么這樣(zhyng)安排？(4

7、)“雷同(litng)”能否用相同“相同”替換，為什么？ 第16頁(yè)/共40頁(yè)第十六頁(yè)，共40頁(yè)。局部局部(jb)探究探究第五段(1)這一段的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？簡(jiǎn)要解說(shuō)( ji shu)一下。 (2)這一段用了哪些表達(dá)方式？第17頁(yè)/共40頁(yè)第十七頁(yè)，共40頁(yè)。(1)這一段的結(jié)構(gòu)形式是怎樣(znyng)的？簡(jiǎn)要解說(shuō)一下。(2)這一段用了哪些(nxi)表達(dá)方式？局部探究局部探究第五段第18頁(yè)/共40頁(yè)第十八頁(yè)，共40頁(yè)。 四 亭子回廊不對(duì)稱(自然之趣) 個(gè) 假山配花木、活水配橋梁(自然美) 講 高低俯仰生姿(映襯美)完美 究 隔而不隔界而未界(層次美) 的圖畫(huà) 細(xì) 角落圖畫(huà)美 微 門(mén)窗圖案美 處

8、色彩(sci)淡雅美 總說(shuō) 分述第19頁(yè)/共40頁(yè)第十九頁(yè)，共40頁(yè)。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸 這是一篇寫(xiě)建筑物的說(shuō)明文，想想本文為什么采用邏輯順序(shnx)，而不采用空間順序(shnx)？第20頁(yè)/共40頁(yè)第二十頁(yè)，共40頁(yè)。第二課時(shí)品味(pnwi)語(yǔ)言明特征第21頁(yè)/共40頁(yè)第二十一頁(yè)，共40頁(yè)。 根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說(shuō)明、記敘、議論于一體，以概括的說(shuō)明介紹園林(yunln)，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來(lái)分析原理。 文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味，啟人興趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f(shuō)明之外其他表達(dá)方式的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。 表達(dá)方式表達(dá)方式第22頁(yè)/共40頁(yè)第

9、二十二頁(yè)，共40頁(yè)。記記 敘敘1.“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿(shn z)花樹(shù)相間。”2.“古老的藤蘿(tnglu)珠光寶氣?！?. 游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)(rhu)的一景?！睂?xiě)出了萬(wàn)木爭(zhēng)榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚(yú)的動(dòng)人情景。第23頁(yè)/共40頁(yè)第二十三頁(yè)，共40頁(yè)。議議 論論1.“我覺(jué)得(ju de)蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?！?.“我想，用圖畫(huà)(thu)來(lái)比方是不講究對(duì)稱的?！?.“開(kāi)花(ki hu)的時(shí)候滿眼的珠光寶氣可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。”評(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評(píng)論不講究對(duì)稱的美學(xué)原理。評(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果。第24頁(yè)/共40頁(yè)第二十四頁(yè)，共40頁(yè)。 蘇州園

10、林絕不講蘇州園林絕不講究究(jing jiu)對(duì)稱，對(duì)稱，好像故意避免似的。好像故意避免似的。第25頁(yè)/共40頁(yè)第二十五頁(yè)，共40頁(yè)。 池沼或河道的邊池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，沿很少砌齊整的石岸，總是高低總是高低(god)屈曲屈曲任其自然。任其自然。 假山的假山的堆疊堆疊(dudi)，是一項(xiàng)藝是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅術(shù)而不僅是技術(shù)。是技術(shù)。第26頁(yè)/共40頁(yè)第二十六頁(yè)，共40頁(yè)。 落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間(xingjin)，花時(shí)不同的多種花，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間樹(shù)相間(xingjin)。第27頁(yè)/共40頁(yè)第二十七頁(yè)，共40頁(yè)。 墻壁上有磚砌的各墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子式鏤

11、空?qǐng)D案，廊子(lng zi)大多是兩邊無(wú)所依傍大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加界而未界，因而更增加了景致的深度。了景致的深度。第28頁(yè)/共40頁(yè)第二十八頁(yè)，共40頁(yè)。 階砌旁栽幾階砌旁栽幾叢書(shū)帶草。墻上叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非諸如此類(lèi)，無(wú)非是要游覽者即使是要游覽者即使就極小就極小(j xio)范圍的局部看，范圍的局部看，也能得到美的享也能得到美的享受。受。第29頁(yè)/共40頁(yè)第

12、二十九頁(yè)，共40頁(yè)。第30頁(yè)/共40頁(yè)第三十頁(yè)，共40頁(yè)。 蘇州園林與北京的園林不同(b tn)，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。第31頁(yè)/共40頁(yè)第三十一頁(yè)，共40頁(yè)。文章在說(shuō)明蘇州園林特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些文章在說(shuō)明蘇州園林特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。 要求要求(yoqi)：圈點(diǎn)勾畫(huà)，獨(dú)立分：圈點(diǎn)勾畫(huà)，獨(dú)立分析。小組內(nèi)交流看法。析。小組內(nèi)交流看法。 第32頁(yè)/共40頁(yè)第三十二頁(yè)，共40頁(yè)。1作比較： 在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住

13、宅相比； 突出(t ch)了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。 在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。 在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和柱 子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。第33頁(yè)/共40頁(yè)第三十三頁(yè)，共40頁(yè)。第34頁(yè)/共40頁(yè)第三十四頁(yè)，共40頁(yè)。揣摩(chuim)語(yǔ)言“”第35頁(yè)/共40頁(yè)第三十五頁(yè)，共40頁(yè)。第36頁(yè)/共40頁(yè)第三十六頁(yè)，共40頁(yè)。小 結(jié) 本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫(huà)意。作者為我們介紹說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們?cè)佻F(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，同時(shí)(tngsh)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。 第37頁(yè)/共4