小河的歌PPT課件

1、北師大版北師大版 三年級語文三年級語文 下冊下冊 第十單元第十單元 1. 1.認識本課的生字，理解詩歌內(nèi)容，能正確、認識本課的生字，理解詩歌內(nèi)容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。流利、有感情的朗讀課文。2.2.理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)同學理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)同學們從小事做起，們從小事做起，堅持不懈，勇于奉堅持不懈，勇于奉獻獻的精神。的精神。學習目標學習目標朗讀課文：朗讀課文：1.1.指名同學大聲讀課文，劃出全文指名同學大聲讀課文，劃出全文共有幾個小節(jié)。共有幾個小節(jié)。2.2.你喜歡哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多你喜歡哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多讀幾遍。讀幾遍。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/

2、小河小河綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小河小河重點詞語重點詞語坎坷干澀乳汁坎坷干澀乳汁哺育崇高澆灌哺育崇高澆灌寂寞嘴唇播種寂寞嘴唇播種分享分享綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 學習課文第一節(jié)：學習課文第一節(jié)： 1.1.你們讀懂了課文什么內(nèi)容？猜一猜，小你們讀懂了課文什么內(nèi)容？猜一猜，小河可能都走過哪？你們從哪知道的？用書河可能都走過哪？你們從哪知道的？用書上的話來回答。上的話來回答。 2.2.它可能唱著星星、月亮它可能唱著星星、月亮, ,還可能唱什么？還可能唱什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它作伴？和它作伴？“遙遠、坎坷、遙遠、坎坷、 寒冷、火熱寒

3、冷、火熱.” “走不完的路走不完的路”“唱不完的歌唱不完的歌” （1 1）你知道寂寞是什么意思嗎？你有過寂寞的）你知道寂寞是什么意思嗎？你有過寂寞的時候嗎？同學們說一說。時候嗎？同學們說一說。（2 2）那小河可能在什么時候會寂寞呢？）那小河可能在什么時候會寂寞呢？（3 3）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。再次閱讀第二節(jié)：再次閱讀第二節(jié)：一種介于孤獨，落寞一種介于孤獨，落寞之間的思緒。之間的思緒。一般指的是親一般指的是親人，朋友，或者想念的人不在身邊的時人，朋友，或者想念的人不在身邊的時候，而自己又特別思念他們的時候的心候，而自己又特別思念他們的時候的心情。

4、情。 耐著干渴耐著干渴 （4 4）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢？用筆把相關的句子畫下來，讀一讀。的呢？用筆把相關的句子畫下來，讀一讀。（5 5）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組同學交流交流。同學交流交流。奮斗著、奉獻著奮斗著、奉獻著學習第三、四小節(jié)：學習第三、四小節(jié)： 自己畫出這兩個小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流還知道自己畫出這兩個小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流還知道了什么。了什么。 （知道小河有追求、有責任感，為人們帶來（知道小河有追求、有責任感，為人們帶來快樂。）快樂。） 有人說小河是江河湖海的兒子；也有人說它

5、是水有人說小河是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家。他經(jīng)過的土地綠樹成蔭，一片生機；里魚兒的家。他經(jīng)過的土地綠樹成蔭，一片生機；他經(jīng)過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像他不知他經(jīng)過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴寒盛夏，永遠向前。因此好像他不知疲倦，無論嚴寒盛夏，永遠向前。因此詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河。詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 全班齊讀最后一小結(jié)，說說你們是怎全班齊讀最后一小結(jié)，說說你們是怎么樣理解么樣理解“奔跑奔跑”的？的？ 是??！正是由于他奔跑，才最后投入是?。≌怯捎谒寂?，才最后投入大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的大海母親的懷抱。不愧是一條棄而不舍的小河；也正是由于他奔跑，才有這大地的小河；也正是由于他奔跑，才有這大地的生機；真是一條播種希望的小河。讓我們生機；真是一條播種希望的小河。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。再讀課文，去聆聽，去體會。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小結(jié) 看了小河的介紹，同學們你們有什么看了小河的介紹，同學們你們有什么樣的感覺？樣的感覺？是啊是啊! !小河讓我們的家鄉(xiāng)更美了；老小河讓我們的家鄉(xiāng)更美了；老師希望同學