夕佳山中學(xué)工作計(jì)劃

1、夕佳山中學(xué)工作計(jì)劃一、 學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析和目標(biāo)定位 （一）現(xiàn)狀分析 我校是1999年新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,左邊有底蓬中學(xué),右邊有留耕中學(xué),在學(xué)生銳減的現(xiàn)狀下我校正面臨招生難得問(wèn)題.一個(gè)學(xué)校的發(fā)展學(xué)生是根本!在左右夾擊的的背景下，我校全體教職員員工惟有拿出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量才能讓學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去,現(xiàn)階段我們面臨的問(wèn)題有: 1、建設(shè)負(fù)積累多，硬件設(shè)施薄弱。 2、學(xué)校規(guī)模不大，辦學(xué)成本不小。 3、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)欠佳，師資水平一般。 4、學(xué)生下滑明顯，亟需豐厚內(nèi)涵。 （二）目標(biāo)定位 學(xué)校第一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，認(rèn)真分析學(xué)校目前的現(xiàn)狀，突出創(chuàng)新與發(fā)展主題，決心大力推進(jìn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展規(guī)劃將本著實(shí)事求是、

2、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、追求卓越的思想，合理定位。初步確定了三年主要目標(biāo)和工作任務(wù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)、三年重點(diǎn)工作。 1、教師發(fā)展規(guī)劃 2、學(xué)生發(fā)展規(guī)劃 3、校本課程規(guī)劃 在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)拓展型課程和探究型課程的整合，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本課程。一方面作為基礎(chǔ)型、拓展型和探究型三類課程的補(bǔ)充，另一方面為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展提供更多的選擇，使課程體系和結(jié)構(gòu)更有利于學(xué)生潛能的開發(fā)和特長(zhǎng)的發(fā)展。 20092010年首先構(gòu)建“合唱”、“舞蹈”、“學(xué)校常用英語(yǔ)口語(yǔ)大全”和“農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)教育”四項(xiàng)內(nèi)容的校本課程， 2010年2012年在逐步完善前四項(xiàng)內(nèi)容的同時(shí)，組織開發(fā)“民族精神教育”、“民俗文

3、化”、“文學(xué)鑒賞”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)”、“心理健康”、“生理衛(wèi)生”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“亮出你自己”、“韻律操和太極拳”、“化學(xué)課程統(tǒng)整”、“英語(yǔ)課程統(tǒng)整”等校本課程。 4、辦學(xué)特色規(guī)劃 辦學(xué)特色是一所學(xué)校的魅力所在，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的希望所在。三年里，要逐步確立“高立意、高互動(dòng)、高反饋、高思辯”的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，廣泛推行小班協(xié)作式教學(xué)、走班套餐式教學(xué)、綜合社會(huì)實(shí)踐的開放式教學(xué)，積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。20092010年在學(xué)校各年級(jí)教學(xué)組中間廣泛開展課堂教學(xué)改革競(jìng)賽，營(yíng)造八仙過(guò)海，各顯其能的工作局面，學(xué)校分學(xué)科出臺(tái)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，向課堂要效益；20102011年重點(diǎn)進(jìn)

4、行小班協(xié)作式教學(xué)、走班套餐式教學(xué)模式優(yōu)化的研究，高舉民主、創(chuàng)新的旗幟，科學(xué)的建立健全包括課堂教學(xué)在內(nèi)的各類規(guī)章制度并嚴(yán)格組織落實(shí)，形成學(xué)校自己的管理風(fēng)格。20112012年以學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)發(fā)展和整體和諧發(fā)展的研究為重點(diǎn)，在總結(jié)以往教學(xué)的基礎(chǔ)上構(gòu)建以具有地區(qū)特色的教學(xué)管理體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，靠一流的學(xué)校文化和辦學(xué)成果，鑄造自己學(xué)校的教育品牌。 在勤工儉學(xué)和后勤服務(wù)管理方面，開源節(jié)流，做好服務(wù)育人工作。加強(qiáng)基地建設(shè)，三年勤工儉學(xué)收入分別達(dá)到15萬(wàn)元、20萬(wàn)元、30萬(wàn)元；實(shí)行采購(gòu)計(jì)劃審批制、物資入庫(kù)簽單制、物資出庫(kù)審批制、物資使用追查制、食堂成本效益日清日結(jié)制、財(cái)務(wù)季度公開制、會(huì)計(jì)代理制、財(cái)務(wù)監(jiān)督制、

5、教代會(huì)財(cái)務(wù)報(bào)告制和重大開支集體研究報(bào)告制度。 2010年力爭(zhēng)成為市級(jí)示范校。 5、基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃 20092010年，完成學(xué)校1、2食堂整修和設(shè)施配套工作，購(gòu)置齊全教師辦公桌椅和缺少的師生用床，室外東廁所重建，西廁所和南廁所維修，校園部分道路的平墊和硬化，改建國(guó)旗座，初步完成學(xué)校操場(chǎng)的規(guī)劃建設(shè)；建設(shè)一個(gè)計(jì)算機(jī)教室（教師備課室）；完成供暖系統(tǒng)的改造，完成校園高低壓電路整改工程和2#宿舍樓、2#教學(xué)樓內(nèi)的電路整改，1#宿舍樓投入使用；建設(shè)藝術(shù)排練室和室內(nèi)音、體、美育活動(dòng)室；建兩棟溫室；家屬院的簡(jiǎn)單整修，家屬院水井、垃圾處理和廁所等附屬設(shè)施建設(shè)。研究在校園內(nèi)安裝監(jiān)控防盜設(shè)施。 20102011年，完成

6、籃球、單雙杠器械及場(chǎng)地的安全設(shè)施改造，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重新規(guī)劃硬化操場(chǎng)跑道，建設(shè)一個(gè)計(jì)算機(jī)教室、一個(gè)大多媒體教室，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地水源改造工程，開始在各教室裝配多媒體設(shè)備，將數(shù)字化教學(xué)手段直接應(yīng)用到課堂教學(xué)。完成花園綠地、綠色長(zhǎng)廊綠化帶和家屬院、校園外綠化的更新和維護(hù)，完成樓內(nèi)外墻面、地面、門窗、廁所、電路等改造。布置能夠體現(xiàn)校園文化的景點(diǎn)、標(biāo)牌和學(xué)生作品。完善校園網(wǎng)，建設(shè)校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)管理好兩棟日光大棚。建設(shè)58道50米長(zhǎng)的游泳池。 20112012年各教室裝配多媒體設(shè)備全部安裝到位。專任教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦，90%以上的教師能用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，課時(shí)覆蓋率達(dá)50%以上。

7、安裝中型電子顯示屏。對(duì)校舍進(jìn)行綜合維修，爭(zhēng)取項(xiàng)目，力爭(zhēng)能建設(shè)學(xué)校1800 m2以上的食堂和5000m2的教學(xué)附屬綜合大樓。建設(shè)塑膠跑道和操場(chǎng)。依托學(xué)校得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)，多方籌措資金，運(yùn)作建設(shè)全旗中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)生活實(shí)踐基地。 二、學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循黨和國(guó)家的教育方針，遵守教育教學(xué)法律法規(guī)，遵照現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，樹立強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)、育人意識(shí)、改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推行教育改革，鞏固辦學(xué)成果，提升辦學(xué)水平。確立的“一個(gè)根本，一個(gè)中心，兩個(gè)全面，兩個(gè)所有的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以民主與和諧并重的大氣文化氛圍，促進(jìn)

8、教師和學(xué)生的雙重發(fā)展，以繼承和創(chuàng)新的雙輪運(yùn)轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展。 三、學(xué)校發(fā)展基本理念 辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)、治校、育人的思想觀念，是指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求?！坝辛死砟畈庞行叛觯辛诵叛霾庞凶非?，有了追求才有成功”。我們將秉承“以師生發(fā)展為本”這一根本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為關(guān)鍵，以師生協(xié)同發(fā)展來(lái)贏得學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)策略。堅(jiān)持面向全體，學(xué)生為本；堅(jiān)持育人成才，立品為先；堅(jiān)持以高效的德育工作引導(dǎo)人，以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人，以精湛的教學(xué)藝術(shù)培育人，以濃郁的人文氛圍感染人，以科學(xué)的學(xué)校管理塑造人的辦學(xué)理念。同時(shí)，我們要深化對(duì)辦學(xué)理念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，明晰理念的價(jià)值

9、指向，形成更為具體的基本理念： （1）“為學(xué)生成人、成功、成才全面服務(wù)”的理念。 （2）“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展”的理念。 （3）“為每一位學(xué)生持續(xù)、終身發(fā)展奠基”的理念。 （4）“創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生”的理念。 （5）“自強(qiáng)不息，樂為園丁，樂育菁英”的理念。 四、學(xué)校發(fā)展主要舉措 學(xué)校的發(fā)展與諸多因素相關(guān)，需要理念的引導(dǎo)、制度的保障、改革的推動(dòng)、機(jī)制的促進(jìn)、隊(duì)伍的作用、特色的影響、質(zhì)量的支撐等，決定學(xué)校發(fā)展方向、速度和成敗的是在這些方面，能否正確地出思路、切實(shí)地定措施、認(rèn)真地抓落實(shí)。 （一）依法治理學(xué)校 （二）強(qiáng)化德育工作 1、用好德育工作網(wǎng)絡(luò)。 2、完善德育課程體系。

10、 3、增強(qiáng)德育工作實(shí)效。 4、提升班主任的能力。 （三）優(yōu)化育人環(huán)境 學(xué)校的育人環(huán)境，包括學(xué)校的校舍、綠化等硬環(huán)境，它的優(yōu)化可以讓人感受到自然的美好和校園的可愛，但這方面我?？芍^是“先天不足”，我們一方面要盡可能的去改善，使學(xué)生能夠在干凈、安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們更要注重利用優(yōu)良的校園文化、和諧的人際關(guān)系、向上的精神風(fēng)貌等軟環(huán)境，用它們所營(yíng)造出的優(yōu)雅的育人氛圍去感染學(xué)生、教育學(xué)生。 在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)文化、宿舍文化、食堂文化的建設(shè)，充分發(fā)揮文化的教育作用。 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生真誠(chéng)相處、教學(xué)相長(zhǎng)、共

11、同發(fā)展。營(yíng)造出和藹、愉悅，坦誠(chéng)、協(xié)作，健康、向上的良好氛圍，使師生們具有對(duì)國(guó)家振興有使命感，對(duì)學(xué)校發(fā)展有責(zé)任心，對(duì)個(gè)人發(fā)展有追求欲。每學(xué)年都要組織文明班組室評(píng)比和“學(xué)生最滿意的老師”等評(píng)選。 （四）實(shí)施人本管理 “人本管理”是現(xiàn)代學(xué)校制度的核心內(nèi)涵之一，它既把人視為學(xué)校管理的主要對(duì)象，又把人看作學(xué)校發(fā)展的重要資源。我校將積極倡導(dǎo)“讓想干事的人多干事，讓能干事的人干成事，讓干成事的人多得益”，“以德看人，以質(zhì)用人，以績(jī)獎(jiǎng)人”，“啟用年輕人，重用有為人，厚待老年人”等用人辦法，組織落實(shí)好教師績(jī)效工資制度，試行“教師低職高聘”、“骨干教師評(píng)選”和“教育教學(xué)考核獎(jiǎng)勵(lì)”等激勵(lì)方案。 在三年里，我們不僅要

12、完善用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，而且要拓寬人本管理的思路、拓展人本管理的領(lǐng)域 1、要增強(qiáng)教職工自我發(fā)展的意識(shí)。讓教職工自主設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，自我提出工作意向，自己評(píng)價(jià)工作成效。 2、要用人所長(zhǎng)。在用人之長(zhǎng)的同時(shí)，盡可能地避人之短，并創(chuàng)造條件補(bǔ)其之短，加強(qiáng)人文關(guān)懷，激發(fā)教職工的內(nèi)動(dòng)力。 3、要追求集體卓越。注重團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)化，不能只顧眼前利益，急功近利。要根據(jù)現(xiàn)有的師資狀況，從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度，按個(gè)人的興趣、長(zhǎng)處和弱勢(shì)進(jìn)行優(yōu)化組合。注重在團(tuán)隊(duì)中建立和諧的人際關(guān)系，積極倡導(dǎo)大氣文化建設(shè)，組成志同道合的利益共同體，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)，達(dá)成目標(biāo)的一致性，產(chǎn)生共同發(fā)展的整體效應(yīng)。 4、要下移管理重心

13、。部門負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)合力，強(qiáng)化教學(xué)組和教研組的管理職能，發(fā)揮更多人的主觀能動(dòng)性和工作積極性，提高管理的效能。 （五）依靠科研引領(lǐng) “科研興校”是學(xué)校迅速發(fā)展的重要支柱。我們要把尋找教育教學(xué)中的問(wèn)題作為教育科研的出發(fā)點(diǎn)，把解決問(wèn)題作為教育科研的著力點(diǎn)，通過(guò)“科研興師”、“科研興教”實(shí)現(xiàn)“科研興校”，以教育科研來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而產(chǎn)生教育科研的綜合效應(yīng)和持續(xù)效應(yīng)。 近三年我們將重點(diǎn)圍繞學(xué)生德育、課改、小班協(xié)作式教學(xué)、走班套餐式教學(xué)、綜合社會(huì)實(shí)踐的開放式教學(xué)等開展教育科研。要鼓勵(lì)、組織、引導(dǎo)所有教師參與課題研究，支持骨干教師和青年教師個(gè)人申報(bào)

14、旗級(jí)以上課題，達(dá)到每個(gè)教研組都有研究課題，每位教師都參與課題研究。 學(xué)校要研究制訂教育科研項(xiàng)目管理方案并認(rèn)真組織實(shí)施，采取課題認(rèn)領(lǐng)、項(xiàng)目管理的辦法，實(shí)現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)管理。建立課題管理規(guī)范體系，建立教師教育科研檔案。經(jīng)過(guò)論證的課題可立項(xiàng)研究，學(xué)校將拔給研究經(jīng)費(fèi)，在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)拿出成果，再給獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校每年組織一次論文征集。每?jī)赡赀M(jìn)行一次論文（或課題研究報(bào)告）評(píng)比，對(duì)在教育科研中取得成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為中青年教師晉升職稱和評(píng)選骨干以及發(fā)放績(jī)效工資的條件。 （六）深化教學(xué)改革 教育改革是教育發(fā)展的必由之路，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。教學(xué)改革可以增強(qiáng)教學(xué)的活力，可以提高教學(xué)

15、的質(zhì)量。然而，改革之路是漫長(zhǎng)的，改革過(guò)程是艱辛的，我們唯有鍥而不舍、穩(wěn)步推進(jìn)，才能贏得改革、贏得發(fā)展。旗教育局自2009年開始組織開展的課堂教學(xué)效益年活動(dòng)為我們帶來(lái)了課堂教學(xué)改革的契機(jī)，我們將以“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂”為推進(jìn)教學(xué)改革的重要策略，重點(diǎn)研究以下內(nèi)容。 1、如何落實(shí)學(xué)校提出的“四高”課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想。 2、如何結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)方式。 3、如何構(gòu)建“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 具體措施有： 1、堅(jiān)持繼續(xù)深化對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)、杜朗口模式的研究和實(shí)踐，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)“破帖”。 2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從教學(xué)的過(guò)程中去追求質(zhì)量，從

16、過(guò)程的細(xì)節(jié)中去提高質(zhì)量。從課程理解、課件制作、課堂教學(xué)、課后反思等各個(gè)方面去“精心”思考，從備、講、改、輔、考每一個(gè)環(huán)節(jié)去“精細(xì)”安排。從而使課堂更多的出精品，教學(xué)更好的出質(zhì)量。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行一次以集體備課教案和學(xué)生創(chuàng)新型作業(yè)為主的全面檢查，每學(xué)期分年級(jí)、分層次召開一次學(xué)生座談會(huì)，直接聽取學(xué)生意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的管理和評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估（初三年級(jí)每月一次），及時(shí)分析情況、找出問(wèn)題、研究對(duì)策。 4、經(jīng)常性開展多層面、多層次的教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組、教學(xué)組和備課組建設(shè)，經(jīng)常開展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等研究活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力

17、量，依靠集體的智慧，共同把握教材的重點(diǎn)、處理教學(xué)的難點(diǎn)、研究方法的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常組織學(xué)情分析和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決存在的問(wèn)題。在共同的實(shí)踐、交流和研討中，提高對(duì)課改理念的理解水平和執(zhí)行能力，提高課堂教學(xué)改革的整體水平。不僅要在校內(nèi)開展教研活動(dòng)，還要組織到外校、外地聽課和開課，并參與評(píng)課。不僅要在同學(xué)科聽課，還要跨學(xué)科聽，借鑒不同學(xué)科間改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的經(jīng)驗(yàn)，尋求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。此外，還要請(qǐng)專家上門指導(dǎo)教學(xué)。 5、爭(zhēng)取在2010年研制成功“網(wǎng)絡(luò)教研”信息交流平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)擴(kuò)大教研的時(shí)空，共建教學(xué)的資源，共享研究的成果。 6、組織參與各層面主題性教研活動(dòng)，接受教改經(jīng)驗(yàn)的輻射。 （七）加快隊(duì)伍建設(shè) 教師是學(xué)校寶貴的人力資源，教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的工作。根據(jù)我校的現(xiàn)有情況，加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，按照“用培結(jié)合，以培代獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則，增加資金投入，自2010年起，每年用于培養(yǎng)教師的經(jīng)費(fèi)應(yīng)該不少于日常公用經(jīng)費(fèi)的5%。三年內(nèi)我們主要采取開展各類培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)，通過(guò)