輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)記

1、實(shí)習(xí)日記姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期：今天是來(lái)這里工作的第一天，也是我人生第一份工作的開始，對(duì)一切都懷著好奇之心，卻又小心翼翼。張老師說(shuō)我有點(diǎn)拘束、放不開。我深知作為一個(gè)老師，自己的行為對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有很大的影響。所以我處處留心，時(shí)時(shí)小心深怕自己的一點(diǎn)小錯(cuò)誤會(huì)給孩子們帶來(lái)不利的影響。孩子們是祖國(guó)的花朵，而此時(shí)的我就是這花園里的園丁，從前我認(rèn)為做老師很簡(jiǎn)單，但是想到自己的責(zé)任，我頓感壓力，我要求自己一定向張老師學(xué)習(xí)，把孩子們帶好，讓他們?cè)谌松穆猛旧线~出精彩的一步！這讓我在第一天第一天上班很緊張。孩子放學(xué)來(lái)得時(shí)候，看見了一個(gè)新老師，感覺十分新奇，就圍過(guò)來(lái)對(duì)我問這問那。我向他們介紹了自己，但有一個(gè)小

2、朋友卻給我起了外號(hào)，我當(dāng)時(shí)并沒有理會(huì)，認(rèn)為這是孩子的天性，作為老師就不必太較真了，就開始輔導(dǎo)他們寫作業(yè)了。他們不停地喊“老師，這個(gè)題怎么做”、“老師，檢查作業(yè)”。此時(shí)我心里想：我也成老師了，成了一個(gè)忙碌的小老師，還是蠻開心的。學(xué)生很多，我一下子只能記住幾個(gè)人的名字，不過(guò)我相信不出幾天我就會(huì)把他們的名字全部記住的。第一天工作，搞得有點(diǎn)混亂，張老師跟我還沒有完全配合好，相信幾天之后磨合好了，就有默契了。第一天的工作結(jié)束了，有點(diǎn)手足無(wú)策，有些茫然，有點(diǎn)小累，卻也充實(shí)。要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想

3、或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 從今天開始，我的工作內(nèi)容就增加了，要負(fù)責(zé)看管孩子們的午休紀(jì)律了。說(shuō)實(shí)話，我本以為看著他們午休很容易，我想孩子們都喜歡睡覺，給他們講個(gè)故事，他們或許聽著聽著就睡著了呢?？墒牵硐敫F(xiàn)實(shí)總是差距很大，甚至在我看來(lái)截然相反。孩子們的喧囂聲大得出奇，我感覺他們都是在扯著嗓子說(shuō)話，我讓他們不要說(shuō)話了，他們毫無(wú)反應(yīng)。我心里想我的聲音肯定在他們的喧囂聲中顯得很無(wú)力。頓時(shí)感覺這個(gè)老師當(dāng)?shù)奶蓱z了。不一會(huì)兒，張老師來(lái)了，張老師在那里一站，孩子們立刻鴉雀無(wú)聲，安靜

4、了一陣之后，張老師走了，不一會(huì)兒，孩子們又開始竊竊私語(yǔ)了，我走過(guò)去提醒他們不要說(shuō)話，他們絲毫不怕我，反而跟我聊起天來(lái)了。這些孩子還真是天真無(wú)邪。跟他們聊天也是很歡快的，雖然有時(shí)他們的問題很不著邊際。這也許就是“孩子”吧。我仔細(xì)想想孩子們的童年就應(yīng)該充滿活力，他們的青春還沒有開始，沒有思考人生的必要，他們需要享受自己的童年，在午休是吵吵鬧鬧也是能理解的，作為一個(gè)老師，我并不是要求每一個(gè)孩子都要休息，但是我也深知不能讓孩子們?nèi)涡缘睦速M(fèi)自己的時(shí)間，中國(guó)有句古話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我相信現(xiàn)在對(duì)孩子們必要的約束能讓他們懂得紀(jì)律。能讓他們學(xué)會(huì)約束自己，這也是人生必須經(jīng)歷的東西，我想現(xiàn)在孩子們學(xué)會(huì)了約

5、束自己，那么他們就能更好的學(xué)會(huì)自律這樣對(duì)他們以后的人生發(fā)展會(huì)有很大的幫助！為此我還是不知疲倦的勸他們休息，遵守紀(jì)律。孩子們到底是孩子們，他們需要正確的引導(dǎo)。而我愿意成為他們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人。這讓我覺得是無(wú)尚的光榮！要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 我的教師生涯到今天也一個(gè)周了，嗓子也很配合地向別人展示我的辛苦，嗓子啞了，這樣我的聲音在他們的喧鬧

6、中更是沒有優(yōu)勢(shì)了。午休的時(shí)候，看著他們肆無(wú)忌憚地說(shuō)話，在給他們當(dāng)老師之后，我第一次發(fā)火。在他們中間揪出幾個(gè)特別不聽話的，又用很嚴(yán)肅很生氣的話語(yǔ)訓(xùn)了他們。好像是他們看到我發(fā)火了有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝或者害怕，其實(shí)我發(fā)火之后，心里還是挺后悔的，糾結(jié)我不該對(duì)這些年幼的孩子發(fā)火，不知道這算不算不好的行為?？上?，在我有了這種想法之后的幾分鐘，孩子們又恢復(fù)了他們的自然狀態(tài)，我還是舒了一口氣，至少剛剛我的行為沒有對(duì)他們?cè)斐蓚Α埨蠋煂?duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)該這樣，在紀(jì)律和學(xué)習(xí)的問題上要嚴(yán)厲對(duì)待他們，否則他們不會(huì)聽話。還有槍打出頭鳥，抓幾個(gè)典型，讓他們感到害怕，他們就老實(shí)了?！蔽也恢缽埨蠋煹脑挼降讓?duì)還是不對(duì)，可是以我的經(jīng)驗(yàn)

7、，我沒有張老師的震懾力，所以我還是聽其中幾個(gè)孩子對(duì)我的評(píng)價(jià)，一直保持我在他們心中“第一好老師”的形象吧?；蛟S有一天終會(huì)以自己的方式管好他們。今天的經(jīng)歷讓我對(duì)做老師有了新的體會(huì)。教育孩子需要耐心，我的發(fā)火一方面是因?yàn)楹⒆觽兊奶詺?，另一方面是因?yàn)樽约菏チ四托?。我反省了自己今天的行為，以后我?duì)孩子們要更有耐心同時(shí)還要讓他們明白紀(jì)律的意義，以及違反紀(jì)律要承擔(dān)的后果，有些事情只要讓孩子們經(jīng)歷了他們才會(huì)從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從而端正自己的態(tài)度，做一名遵守紀(jì)律尊重老師的好孩子。我覺得作為一名老師最大的成就就是讓孩子們尊重老師，敬佩老師。這樣孩子們才有向老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣他們也就能從老師身上學(xué)到更多有用的東西。我

8、會(huì)為此而努力！要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 今天二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)有道題要求寫成語(yǔ)，形式有AABB、ABCC、AABC等。我頓時(shí)感覺自己很無(wú)知，以前知道的東西感覺一個(gè)也想不出來(lái)。老師的責(zé)任很重，如果自己都沒有武裝好自己，怎能做到教書育人，好慚愧。我只好對(duì)他們說(shuō)：你們先往下做題吧，我?guī)湍銈儾椴椤Ｌ统鍪謾C(jī)，開始為他們查詞語(yǔ)（如果沒有強(qiáng)大的百度，我該怎

9、么辦），同時(shí)也算是給自己充電吧。朝朝暮暮、浩浩蕩蕩、安安穩(wěn)穩(wěn)、戰(zhàn)功赫赫、小心翼翼、白雪皚皚、彬彬有禮、步步高升、楚楚動(dòng)人此后，我決定不論何時(shí)都要多讀書，充實(shí)自己。還有一道題是自己遍個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，孩子們也來(lái)問我，我又不知所措了，只能讓他們想想動(dòng)物的特征自己編謎語(yǔ)了。這些題目嚴(yán)重地打擊到我了。這些經(jīng)歷讓我感到了給自己充電的必要性，以前自己學(xué)習(xí)的東西也被忙碌的生活消磨殆盡。我需要給自己充電，這樣才能成為一名合格的小學(xué)老師。這樣才能給孩子們更多的幫助！雖然我認(rèn)為教孩子們?nèi)绾巫鋈?，遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)很重要，但是我發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在最需要的是知識(shí)，孩子們的天真無(wú)邪源自他們的無(wú)知，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的

10、東西。所以我要求自己盡量掌握更多的東西，這樣我就能在最大程度上幫助他們拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)更多的東西，這樣孩子們也能在我的教導(dǎo)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。回來(lái)之后我打開電腦，搜索了小學(xué)生教科書的教學(xué)大綱明確了解了大綱的基本要求以及拓展要求這樣我就能給自己的充電找到更具體的方向，我還搜索了一些拓展知識(shí)面的東西，對(duì)小學(xué)生感興趣的成語(yǔ)故事，寓言，小說(shuō)等做了一些備案，好讓他們提問的時(shí)候有所準(zhǔn)備，我覺得自己的工作是有意義的。我覺得這樣能夠更好地幫助他們，我在努力中！要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指

11、導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 今天給3-6年級(jí)的孩子檢查英語(yǔ)作業(yè)，有種題目是從四個(gè)選項(xiàng)里選發(fā)音與其他幾個(gè)不同的單詞。我發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤率極高，就讓他們翻看課本上的音標(biāo)，可是他們說(shuō)課本上沒有音標(biāo)，我感到很驚訝，學(xué)單詞怎么能沒有音標(biāo)呢？果然，現(xiàn)在的課本跟原來(lái)的還真是不同，雖然課本已經(jīng)改革的越來(lái)越有趣，可是沒有音標(biāo)的確不太好。我就讓他們挨個(gè)單詞讀給我聽，結(jié)果他們也不能都十分正確的把單詞讀出來(lái)。只能發(fā)揮自己的專業(yè)，教給他們讀音了。我發(fā)現(xiàn)有個(gè)四年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，她讓我檢查她讀課文時(shí)，她讀的很順?？磥?lái)讀的

12、順的，學(xué)習(xí)就不會(huì)很差。孩子們加油吧！作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我頓時(shí)覺得自己的專業(yè)變得有用有趣起來(lái)。我可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)幫助孩子們更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音，順帶幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然我也知道他們現(xiàn)在的水平還不夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，我就讓他們把課本拿出來(lái)，不會(huì)的單詞我教他們讀，還帶著他們讀課文，我認(rèn)為讀課文不但能幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的東西，還能幫助培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，這樣他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)在不知不覺中提升起來(lái)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法我覺得自己還有很多方法可以教他們，可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是機(jī)械地重復(fù)課本上的東西即使有一些拓展，但是以孩子們現(xiàn)在的水平，以及不自信的發(fā)音，他們很難開口練

13、習(xí)英語(yǔ)。這是他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到的最大的難題。于是我決定抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助他們克服自己的不自信，并不時(shí)地鼓勵(lì)他們開口說(shuō)英語(yǔ)。讓他們不斷地聯(lián)系，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的東西，我相信在自己的帶領(lǐng)下孩子們的英語(yǔ)水平一定有所提高!要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 今天有個(gè)6年級(jí)的學(xué)生問了我一道題，一個(gè)杯子，水面和水的比例是2：3，現(xiàn)在把一個(gè)圓錐放進(jìn)杯子完全淹沒

14、，現(xiàn)在水面和水的比例為1：1，問圓錐的體積多大。我做數(shù)學(xué)題最得心應(yīng)手的方法是畫圖，我覺得這種方法最直觀，我就給他畫圖，他很快就理解了題目。我很開心。還有一些題目是關(guān)于圓柱側(cè)面積、體積，圓錐表面積、體積的問題，很多公式都記混了，我怕教錯(cuò)他，就認(rèn)真的溫習(xí)了一下課本，還是覺得有空的時(shí)候就該多看看書，書到用時(shí)方恨少。知識(shí)也是。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，數(shù)學(xué)對(duì)我而言略顯吃力，但是我還是為自己能夠幫助他們感到欣慰。但是在看完小學(xué)數(shù)學(xué)課本的時(shí)候我覺得自己還是可以給他們提供更多的幫助的。畢竟自己都經(jīng)歷過(guò)這些東西，雖然有些東西已經(jīng)忘記，但是我還是可以回憶起來(lái)的，看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我想到了自己的童年，沒有人看著

15、自己寫作業(yè)，也沒有人在自己不會(huì)的時(shí)候給自己細(xì)心地講解，我覺得現(xiàn)在的孩子們好幸福！有老師專門輔導(dǎo)他們寫作業(yè)，而我現(xiàn)在作為一名老師站在這里我就覺得自己的責(zé)任非常重大，我要盡自己最大的努力幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難！讓他們能夠?qū)W到更多的東西。在經(jīng)歷了這么多天的接觸之后我大體上了解了孩子們學(xué)習(xí)的情況，并不時(shí)地給他們提出指導(dǎo)意見，讓他們自主地解決問題。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，看到孩子們快樂地學(xué)習(xí)時(shí)，我頓時(shí)覺得自己的付出是有回報(bào)的。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成熟，我相信我會(huì)和孩子們配合地更加默契，更好地幫助他們！要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的

16、資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期： 今天XX同學(xué)拿著書過(guò)來(lái)問我一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的題目，我本以為他們上課的時(shí)候已經(jīng)講過(guò)了，就籠統(tǒng)的給他說(shuō)了說(shuō)題目，他拿著課本回去了。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我走到他身邊想要看看他做的情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟然一個(gè)題都沒有填。我問他怎么回事，他說(shuō)老師讓他們回來(lái)自己看書預(yù)習(xí)，然后做課后題，他沒有看懂例題。我只好帶著他一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)例題。其中有個(gè)例題是：0.52*10=5.2，0.52*100=52，0.52*1000=520。我就引導(dǎo)他看例題，乘以

17、10的時(shí)候小數(shù)點(diǎn)往哪邊移動(dòng)了幾位？乘以100的時(shí)候呢？乘以1000的時(shí)候呢？他回答的很慢，回答的聲音也很小，我就鼓勵(lì)他大點(diǎn)聲說(shuō)出答案，錯(cuò)了也沒有關(guān)系。例題倒是看懂了，可是做課后題的時(shí)候卻又不會(huì)了，我只能一個(gè)題一個(gè)題的給他講解。感覺他一直是似懂非懂的，注意力好像不是完全在題目上。此時(shí)，我很懊惱自己不會(huì)講課，決定以后要向其他前輩請(qǐng)教請(qǐng)教。不管怎樣，我一一講解了他的課后題。最后，我跟他說(shuō)：明天上課的時(shí)候好好聽老師講課，把今天不懂的知識(shí)都弄懂。孩子們的注意力集中時(shí)間是有限的，而我沒有能夠抓住那段時(shí)間，還是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，所以我要改進(jìn)自己的工作，加大自己的耐心，不斷地找到教學(xué)中的一些捷徑，抓住教

18、學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，這樣就能給孩子們講得更好，更有趣味，讓他們把心思都放在課堂上，雖然我知道達(dá)到這樣的水平還需要不斷的努力，我相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和學(xué)習(xí)我一定會(huì)掌握教學(xué)中的竅門，在更高的層次上幫助孩子們。為此，我會(huì)繼續(xù)努力的！要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：賀楹惠班級(jí)：09英語(yǔ)3班指導(dǎo)教師：劉娟、張寧（校外）日期：4月19日晚輔導(dǎo)的時(shí)候，XX拿著數(shù)學(xué)課本來(lái)問我題，我一看還

19、是昨天晚上的小數(shù)點(diǎn)問題，我就問他今天上課老師沒有講這節(jié)嗎？他說(shuō)講過(guò)了，沒聽懂。我很無(wú)奈，只能再次耐心地給他講解。還是小數(shù)的乘除法，我覺得我不能像昨晚那樣一個(gè)題一個(gè)題的給他講解了，就想先講幾道題，剩下的題目讓他自己慢慢考慮?？墒窃谖抑v了幾個(gè)題目之后，他對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解還是不夠，我只能接著講了。這時(shí)跟他一個(gè)班的XX同學(xué)也來(lái)問問題，我就讓他倆坐在一起，一起聽也節(jié)省時(shí)間了。XX理解的很快，可是XX似乎還是不太理想。只能繼續(xù)輔導(dǎo)XX了。孩子們的學(xué)習(xí)情況不一樣我只能耐心地幫助那些理解相對(duì)較慢的同學(xué)，我也告訴一些理解快的孩子讓他們幫助那些理解較慢的同學(xué)，這樣做不是因?yàn)槲覒?，是因?yàn)椋⒆觽儽容^多，我沒有足夠

20、的時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，另一方面讓理解快的孩子給同學(xué)講解，能讓他的理解更加深刻，有復(fù)習(xí)的功效，另一方面孩子們之間的交流相對(duì)于老師與孩子之間的交流更加親密，這也能讓他們加深友情，懂得學(xué)會(huì)分享。我漸漸發(fā)現(xiàn)教育孩子們是一件長(zhǎng)期工程，急功近利，急于求成在教育這方面是沒有前途的，我們只能耐心地，細(xì)心地輔導(dǎo)他們，讓他們覺得自己的學(xué)習(xí)是經(jīng)過(guò)努力的，值得回味的。這樣的學(xué)習(xí)才能真正幫助孩子學(xué)習(xí)到東西，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)法在今天儼然已經(jīng)不適用了，我們需要發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，讓孩子在學(xué)習(xí)課本的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)以外的東西，這才是最好的教育。我想我會(huì)為了這種教育不斷摸索的！通許要求：1、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于

21、10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會(huì)；3.校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名，校外實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)教師填寫校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名和校外指導(dǎo)教師姓名（注明校外）。姓名：賀楹惠班級(jí)：09英語(yǔ)3班指導(dǎo)教師：劉娟、張寧（校外）日期：4月26日 我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不論多大的孩子想法都差不多。周二的期中考試結(jié)束之后，孩子么就放松了，以前放學(xué)回來(lái)都會(huì)很積極地寫作業(yè)，而現(xiàn)在他們很難安靜下來(lái)。還有馬上就要五一假了，再加上周日開運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們的注意力被這些休閑的事情吸引了。從他們的作業(yè)情況就很容易看出他們的變化。本來(lái)有些孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率極低，而現(xiàn)在由于粗心而犯的錯(cuò)誤增

22、多了?？墒沁@些錯(cuò)誤或者他們的表現(xiàn)卻不能否定他們，或者以此批評(píng)他們。他們還是很可愛的，都忙于討論運(yùn)動(dòng)會(huì)要帶什么吃的，五一假期家長(zhǎng)會(huì)帶他們?nèi)ツ睦锿?。畢竟都是孩子，不能泯滅他們的天性。希望后天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我所知道的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)，也希望我親愛的孩子們玩得開心。孩子的注意力很容易被分散，當(dāng)我知道孩子們最近很忙的時(shí)候，我對(duì)他們的要求也相應(yīng)地放松了。因?yàn)槲抑来藭r(shí)的孩子們的心已經(jīng)不再學(xué)習(xí)上面，既然有運(yùn)動(dòng)會(huì)，又要放假，那么是時(shí)候讓他們放松一下了，勞逸結(jié)合有助于學(xué)習(xí)的道理我還是懂得。對(duì)此晚上的輔導(dǎo)我只要求孩子們遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩，適當(dāng)?shù)慕涣魇强梢缘?，有的孩子想學(xué)習(xí)的我還是會(huì)悉心的輔導(dǎo)他們。張老師貌似對(duì)我的做法有意見，我就跟她說(shuō)明了自己的想法，她也比較贊同，我認(rèn)為孩子們的天性不能泯滅，在需要放松的時(shí)候，我們堅(jiān)決給他們放松的時(shí)間。學(xué)習(xí)的時(shí)候我們堅(jiān)決抓住每分每秒讓他們學(xué)習(xí)，這樣他們就會(huì)知道什么時(shí)間該做什么，也會(huì)學(xué)著對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理的分配。我想這對(duì)于我和孩子們都是一個(gè)好消息，雖然有補(bǔ)課但是放假的情緒已經(jīng)在我們心中點(diǎn)燃了。我們?cè)跒榉偶俣σ螅?、嚴(yán)禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或