觀看開(kāi)學(xué)第一課感想作文「」

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)觀看開(kāi)學(xué)第一課感想作文觀看開(kāi)學(xué)第一課感想作文1“鈴.鈴.鈴”上課鈴響了，我們高快樂(lè)興地回到了課室，等待教師的到來(lái)。盼著，盼著，終于看到了教師那魁梧的身影了。教師捧著一摞書，來(lái)到了教室，在黑板上寫下“難忘的一堂課”。粉筆剛落下，我只感覺(jué)到教室晃了晃，放在桌面上的語(yǔ)文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)教師緊張地對(duì)我們說(shuō)：“快跑!快跑!”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽(tīng)教師的話準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候，“晃晃晃!”的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)了，那聲音就如千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩地向我奔來(lái)，地動(dòng)山搖.我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只看見(jiàn)隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了!在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁

2、地對(duì)我說(shuō)：“地震了!地震了!”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過(guò)了多久，我才醒悟過(guò)來(lái)，大聲喊道：“教師!教師!”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。教師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里?我們不知道，只知道“刨”!四分鐘，四非常鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、得意的臉龐?！敖處煟處?”我興奮地喊，“教師，我去叫同學(xué)來(lái)救您!”可憐的教師被壓在那寫著“難忘的一堂課”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的教師，他們似乎在拯救著教師。“拍.拍.拍”隨著掌聲，教師終于被抬了出來(lái)了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不

3、到教師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒(méi)有一絲損傷。后來(lái)，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被教師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。教師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)難忘的一堂課，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是教師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說(shuō)的只有“教師，我愛(ài)您!”觀看開(kāi)學(xué)第一課感想作文2今天是開(kāi)學(xué)第一天，我觀看了開(kāi)學(xué)第一課后，受益匪淺。首先出場(chǎng)的是一個(gè)小男孩，他告訴我們，他叫劉浩，今年10歲了，是個(gè)盲童。你可別因?yàn)樗莻€(gè)盲人就小瞧他了。他鋼琴?gòu)椀煤芎?，鋼琴上每個(gè)琴鍵在什么位置，他都了如指掌。你可能會(huì)問(wèn)：他既然是個(gè)盲童，那又為什么他會(huì)對(duì)琴鍵的位置了如

4、指掌呢?說(shuō)起這個(gè)，那可就要?dú)w功于他的媽媽了。他媽媽不辭辛苦地把音符翻譯完，又用針在牛皮紙上給他扎了下來(lái)，劉浩就是這樣學(xué)成的，他很感謝他媽媽，就為他媽媽彈奏了一曲母親。從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：不管自己的身體有何缺陷，都不要自卑。要相信自己，因?yàn)椋腋＞驮谏磉?接著從成龍叔叔地談話中，我明白了:付出越多，幸福就會(huì)越多!而且，只要肯吃苦，就沒(méi)有什么辦不到的事情。讓我們一起來(lái)努力吧!從網(wǎng)球教師李娜的演講中，我知道了：要相信自己是最好的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單;從鄭亞萍的語(yǔ)言中，我相信，我一定有獨(dú)特的價(jià)值;于丹教師告訴我們，安康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更為重要!最后，他們一起喊出了少年宣言，我將作為我的宣言：我要

5、成長(zhǎng)，安康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要;我要樂(lè)觀，要相信自己是最好的;我要自信，我一定會(huì)有獨(dú)特的價(jià)值;我要感恩，分享的人越多，快樂(lè)就越多;我要贊美，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);我要奉獻(xiàn)，幫助別人，會(huì)讓自己更快樂(lè)!觀看開(kāi)學(xué)第一課感想作文3今天，是我這個(gè)學(xué)期上的第一堂綜合理論課，任課教師是顧雪芳教師。她待人溫和，講的課更是幽默幽默，給我留下了很深入的印象。顧教師在這節(jié)課上主要批評(píng)我們?cè)谧鲈绮俚臅r(shí)候，發(fā)出了嘈音，排隊(duì)也不整齊，而且在下來(lái)出操的時(shí)候，動(dòng)作很慢，像個(gè)剛剛生出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。在六個(gè)年級(jí)里面我們是最差勁的了。為了讓其他教師對(duì)我們刮目相看，顧教師便讓我們練習(xí)了好幾次，好多了。顧教師還說(shuō)在我們下去出操時(shí)，她檢查了一下六年級(jí)的衛(wèi)生情況，結(jié)果大令她絕望-六年級(jí)三個(gè)班既然沒(méi)有一個(gè)是合格的。這說(shuō)明我們還沒(méi)有做到最好，應(yīng)該還要努力。為了我們不忘記，顧教師還遍了一個(gè)口訣“排桌椅，撿垃圾.”經(jīng)過(guò)這個(gè)口訣的“訓(xùn)練”，我們班如今每次都不會(huì)忘記下課三件事，都會(huì)自覺(jué)的排桌椅，撿垃圾。后來(lái)教師還給我們講了一些安康小知識(shí)：假如我們?nèi)缃駨澲勚?，長(zhǎng)大以后想要改正來(lái)，就會(huì)很難了，所以，要趁如今，趕緊把彎腰的壞習(xí)慣給改正來(lái)，