五年級下冊音樂教案2

1、第5頁 共5頁五年級下冊音樂教案姓名 班級 五年級 學科 音樂 課題 地球是個美麗的圓 教時 一課時 日期 教材分析p ：歌曲為1999年首屆中國上海國際藝術節(jié)節(jié)歌，是一首從眾多應征歌曲中脫穎而出的富有時代氣息的優(yōu)秀作品。在藝術節(jié)上，由我國著名的男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。歌曲采用44拍，二段體的曲式構造寫成。兩個樂段分別由四句組成，第一樂段的第一、二樂句旋律流暢，節(jié)奏明快；第三第四樂句的根本重復。第二樂段步伐式的節(jié)奏和跳動的旋律，加上移高半音的段落重復，給人朝氣、活力和力量，表達了人類在同一陽光下為共同的藝術牽手，共織藝術花環(huán)的友情。教學目的：1.用親切、歡快的歌聲演唱地球是個美

2、麗的圓，感受移調的變化，唱出歌曲的情緒。2.感受美聲唱法和流行唱法的交融。3.激起親密牽手，和諧共進的友愛之情。重點：切分節(jié)奏與大跳的音準。難點：理解移調重復的流行歌曲常用手法。教具：幻燈投影 教學過程：教學環(huán)節(jié) 教學活動 學生活動 設計意圖 1.課堂準備 歌唱準備：1.練聲：2.節(jié)奏強化：1.練聲。2.拍打節(jié)奏 1.練聲找歌唱位置與狀態(tài)，熟悉大跳的音準。2.強化歌曲較難的節(jié)奏。2.開放式導入 觀看上海國際藝術節(jié)的視頻。師：今天學習的曲子是上海國際藝術節(jié)的節(jié)歌，歌曲形象地描繪了國際性的合作與交流，表達了在綠色星球上，人類為了共同的藝術而牽手狂歡的盛景。觀看視頻感受歌曲情緒 觀看視頻，簡單介紹歌

3、曲背景。學生能明晰地感受歌曲的情緒。3.核心過程推進 重難點解決：1.為歌曲分段。二段體。2.視唱歌曲前八小節(jié)，用分解和弦構唱大跳。3.節(jié)奏圖形譜拍打切分節(jié)奏。4.師生討論歌曲色塊局部的異同，并進展移調的簡單講解。師：歌曲的第二段分了兩個色塊，同學們嘗試找到他們一樣之處與不同之處。移調是在調性音樂中將音樂整體從原來的調移高或移低到另一個新調，該旋律所有的音程、和弦、標記等內容都保持不動。老師彈奏一段熟悉的旋律進展比照擬大的移調，學生聽辨出音高升高或降低，感受移調這個流行歌曲常用的寫作手法。演唱歌曲：1.分段演唱歌曲。第一段歌詞抒發(fā)了人類對自己生存的星球由衷地贊美，訴說著不同地區(qū)的人民對不同文化

4、的尊重。在演唱時，要用輕松、自如的聲音來演唱。第二段要唱得更加有活力和充滿歡樂，唱出地球五大洲的各國朋友為藝術和友誼同牽手共織夢的心情。移調局部可用力度的變化和高漲的情緒來演唱，比照一樣的旋律下移調的特點。2.跟伴奏完好演唱。1自主分段。2.視唱歌曲前八小節(jié)，音準不穩(wěn)可根據老師給出的分解和弦提示構唱。3.按老師的提示進展拍擊。4.生：歌詞一樣、旋律一樣、節(jié)奏一樣。感受移調前后的區(qū)別。5.用輕松、自如的聲音演唱第一段。1.分段后學生能對歌曲有更明晰的理解。2.用和弦構唱的方式來訓練大跳，增強學生的音準概念與音準穩(wěn)定性。3.明確 切分節(jié)奏的拍擊。4.通過學生自身探究得到疑惑，增強了學生的求知欲。移

5、調做簡單的示范，在這學段學生不必明確移調的所有知識。5.利用分段演唱、完好演唱、跟伴奏演唱等練習。分段演唱學生能更明晰地運用不一樣的情感情緒演唱，完好演唱抓準學生對移調后的音準是否能唱穩(wěn)。開放式延伸 從各方面分析p 歌曲：1.創(chuàng)作：歌曲的創(chuàng)作手法既有傳統(tǒng)的聲樂歌曲創(chuàng)作的身影同時也運用了流行歌的寫作手法，是一首富有時代氣息的流行曲優(yōu)秀作品。2.演唱者：廖昌永與倪睿思。廖昌永是中國著名的男中音歌唱家，渾厚的音色給這首歌帶來了傳統(tǒng)聲樂作品的氣息，而倪睿思是中國內流行歌歌手，精湛的通俗唱功更加深了歌曲的時代流行氣息。兩者是經典與流行的交融，更加認證了共織藝術花環(huán)的友誼。3.歌詞：歌詞中出現的神曲、飛天、同一陽光、綠色星球等充滿尊重與和諧的詞句，充分表達了“和平、友誼、共進”不分國界的世界博愛。生生互相討論分析p 歌曲。從多方面角度分析p 歌曲，深層次地理解了歌曲，學會分析p 透析歌曲。課堂小結 師：同學們，你們能總結一下今天歌曲帶給我們更深的用意嗎？ 師：同學們，這首歌曲從歌詞、寫作手法、