熱門數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇

1、第9頁 共9頁熱門數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇【熱門】數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)集錦十篇數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)先生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一訂效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、積極落實(shí)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教育思想準(zhǔn)備，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學(xué)生潛力為本”的新瞧念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。二、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、備課。學(xué)期始，鉆研了數(shù)學(xué)課程注準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到成竹

2、在胸。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部知識(shí)在單元中、在整冊書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生那些疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。2、上課。增強(qiáng)上課技可以，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深進(jìn)淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量寡，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上全充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需急需和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。

3、1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓先生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，自中把握知識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識(shí)，形成才能，潛力思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)所學(xué)知識(shí)以及方法。如今學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲看，發(fā)揮它們的主體意識(shí)，使它們不再是“看客”。2及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢，我的做法是：新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施錯(cuò)常適和低年紀(jì)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。3構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。一般做到

4、一大節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“稀”變“厚”，再變“稀”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，修改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的解析才能。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。解析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中留意跌低難度、放緩坡度，容許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重它們的

5、學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)它們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)喜，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表揚(yáng)，增進(jìn)它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。三、虛心請教其它老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其它老師的意見，學(xué)習(xí)它們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。四、存在的問題和困惑。由與家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由開展，而有的家長對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與老師在學(xué)習(xí)上的分歧，老師的很多的教學(xué)方案不能很好的落實(shí)到位。

6、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步討論、研究。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2從寒冬走向酷暑，_年五年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊的實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)，在教學(xué)中我遵循新課標(biāo)的理念，以學(xué)生為本，帶著教材走向?qū)W生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，順利的完成了本期的學(xué)習(xí)任務(wù)。本期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分四大塊，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率及理論活動(dòng)。在各局部的教學(xué)中我采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在整體的教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，讓學(xué)生的認(rèn)知教學(xué)從實(shí)際的生活經(jīng)歷當(dāng)中來，這樣既可以讓學(xué)生的更加易于理解，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué)，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

7、樂趣，從而更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。一、關(guān)注后進(jìn)生。我所教的是一年級(jí)的兩個(gè)班九十五個(gè)小朋友，不同的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有不同的開展。以于成績優(yōu)良的學(xué)生在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多，讓60%的學(xué)生在第一課時(shí)吃飽，在練習(xí)中讓承受才能慢的學(xué)生吃好，在復(fù)習(xí)中進(jìn)展全面的學(xué)習(xí)，各種層次的學(xué)習(xí)得到自己學(xué)習(xí)的效果。為了更好的表達(dá)新課標(biāo)的這一理念，在本期的期末進(jìn)展測試改革。本來一期一張卷子定成績的形式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保存為期末測試分。這樣更加有利于老師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

8、同時(shí)有利于老師理解學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程，更有利于老師與學(xué)生的情感交流。對(duì)待不同的學(xué)生使用不同的題目，對(duì)于評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生自己來評(píng)定，在一種寬松平和的氣氛進(jìn)展測試讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識(shí)，同時(shí)又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)，有利地不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的過程中得到不同的開展。二、不斷改善教學(xué)方法，進(jìn)展有機(jī)有效的練習(xí)。在本期將完畢時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)局部還較薄弱，特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊學(xué)生就會(huì)有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個(gè)種類型的文字題入手進(jìn)展教法，先出現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴(kuò)展到應(yīng)用題，再學(xué)生自己來編這

9、樣的應(yīng)用題，在這樣的根底上，讓學(xué)生一步一步的完成好學(xué)習(xí)的過程，只有學(xué)生自己會(huì)編出相應(yīng)的應(yīng)用題了，才說明他可以掌握此類型的應(yīng)用題了。通過一個(gè)星期的練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的編題才能有所進(jìn)步，同時(shí)解題的才能也有了很大的進(jìn)步。在期末考試時(shí)最后一個(gè)題就是讓學(xué)生來提出加減的問題，學(xué)生就不會(huì)覺得有很大的問題了，有了編題的根底提問題也就不會(huì)難了。期末測試學(xué)生都獲得了理想的成績：90100分的63人，8090分的29人，7080分的2人，6070分的1人。三、積極進(jìn)取，參加各級(jí)競賽進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。作為年青老師，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓(xùn)，不斷進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參與到區(qū)數(shù)學(xué)資庫的建立中去，所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得

10、了二等獎(jiǎng)。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進(jìn)取。_年五年暑假過去了，又是一個(gè)新學(xué)期的到來，在新的學(xué)期里我將用更大的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓自已對(duì)于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動(dòng)人的篇章來。20_年7月4日數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3一、總體評(píng)價(jià)一學(xué)期以來，我系在“抓好常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)專業(yè)建立和課程建立，加強(qiáng)教研室建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍教學(xué)程度，在教學(xué)管理工作上臺(tái)階，上程度”的指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，開展了一系列的教學(xué)工作，獲得了較好的效果。二、工作成績1、重視教學(xué)強(qiáng)化教學(xué)中心地位我系一直非常重視教學(xué)常規(guī)管理，指定了一系列的規(guī)章制度，如老師請假制度、老師備課制度、老師聽課制度、老師輔導(dǎo)制度、老師修改作業(yè)制

11、度等，并在開學(xué)初、學(xué)期中間、學(xué)期末進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)檢查，與平時(shí)檢查相結(jié)合，保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)展，結(jié)實(shí)樹立教學(xué)為中心的思想20_年度本系教學(xué)改革總體思路及教學(xué)工作中心地位的落實(shí)情況；2、加強(qiáng)建立進(jìn)步師資隊(duì)伍質(zhì)量我系現(xiàn)有老師專兼職老師28人，副教授12人，占總數(shù)的42、86%，碩士11人，占總數(shù)的39、28%，省級(jí)骨干老師1人，市級(jí)“521”人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象4人，雙師型老師2人。我系老師勤于鉆研，重視課堂教學(xué)，深化研究課堂教學(xué)藝術(shù)，在學(xué)生評(píng)教測評(píng)中均獲得好評(píng)，經(jīng)過調(diào)查，教室授課普遍受到學(xué)生的歡送。我系老師特別重視科研工作，積極參加科學(xué)研究，近幾年來在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文90多篇，在核心期

12、刊發(fā)表論文多篇。有3篇文章在省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所舉辦的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有2項(xiàng)成果在省級(jí)獲獎(jiǎng)，有2項(xiàng)省級(jí)教改課題立項(xiàng)，有9項(xiàng)教學(xué)改革工程在校級(jí)立項(xiàng)。07年度立項(xiàng)課題為18項(xiàng)。我系特別重視青年老師的培養(yǎng)，為新老師裝備指導(dǎo)老師，在業(yè)務(wù)才能上予以指導(dǎo)，本學(xué)期新老師開設(shè)了匯報(bào)課，受到好評(píng)。本學(xué)期我系教材教法教研室和代數(shù)幾何教研室由于工作突出獲得優(yōu)秀教研室一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為6000元。3、重視理論加快教學(xué)改革步伐經(jīng)過高職高專評(píng)估以后，我系特別重視理論教學(xué)的組織和施行工作，組織老師制定了數(shù)學(xué)教育專業(yè)核心課程和技能訓(xùn)練工程施行方案，明確了理論教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)一步完善了學(xué)生的老師職業(yè)技能訓(xùn)練方案，使學(xué)生的

13、訓(xùn)練更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。我系的學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練工作獲得了較好的成績，數(shù)學(xué)教育專業(yè)和保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)分別獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額為13500元。在專業(yè)建立上，我系經(jīng)過組織全系老師參與社會(huì)調(diào)查，制訂了金融數(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)方案，申報(bào)了新專業(yè)，在原有師范專業(yè)的根底上開拓了新的專業(yè)生長點(diǎn)，形成了師范與非師范專業(yè)并存的格局。在課程建立上，我系加強(qiáng)了課程建立步伐，組織申報(bào)了校級(jí)課程，有3門課程被評(píng)為校級(jí)二類課程，獲得了打破性進(jìn)展。在教材建立上，我系的校級(jí)立項(xiàng)教材有2本已經(jīng)由中國礦業(yè)大學(xué)出版社和兵器出版社出版，獲得了較好的效果。4、嚴(yán)格管理抓好教學(xué)材料建立我系嚴(yán)格遵守教學(xué)方案管理的各項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)因?yàn)閷W(xué)生要調(diào)整實(shí)習(xí)而改變的課程，都嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)審批，從未出現(xiàn)私自調(diào)整教學(xué)方案的現(xiàn)象，對(duì)教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作都及時(shí)完成，到達(dá)最好