關于班主任培訓心得體會范本六篇

1、第11頁 共11頁關于班主任培訓心得體會范本六篇班主任培訓心得體會 篇1昨天、今天兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深化的理解，也更深化知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經引起了高層領導的重視與關注，并且即將公布相關的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作！第一位是北師大教授王家祥老先生，別人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深化到位、對班主任工作深深地喜歡、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴！最后他對社會上流傳的一些觀

2、點予以否認，如沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的人！今天上午非常榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深化、淵博、深化淺出！以往只是從書上看到！她給我有這幾種的感受：一、她的知識非常地淵博，醫(yī)學、保健研究比擬深，對宗教也有研究。二、對班主任工作理解比我們深化，觀點對我們有許多指導作用。三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽光！心態(tài)決定生活的強度、質量、長度。四、她的成長歷程讓我敬仰，讓我覺得時機永遠屬于有準備的人，不管在什么時候。去浮華，扎實學習、扎實積累。五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒

3、你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了。從二位專家身上學到許多東西，不僅僅在關于班主任工作方面的知識、藝術，更多的是關于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術！這個比學任何知識都重要！下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期待的一樣，充分表達學生的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經很成熟，有點不謙虛的說，我們班級任何一節(jié)主題班會課都可以對所有人開放！這個我對我們校長、老師、家長表過態(tài)！說明我們的學生并不比首都的學生差，只要我們班主任用心工作！班主任培訓心得體會 篇2我有興參加了肅寧縣中小學班主任培訓，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，

4、68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講，從這一點看，我就非常敬仰她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析p 了學生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改良教育方法按需施教，她倡導拓寬教育途徑，充分利用老師、學校、家庭、社會、媒體等資育人。她認為教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造，是愛的傳遞。她的報告從兩個方面展開一、我的幸福、快樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。二、做專業(yè)的班主任1、理解學生身心開展規(guī)律，設計好我的育人藍圖從學生的不同年齡段

5、分析p 了教育規(guī)律。2、理解學生的需要按需施教，但需要是有條件的，滿足正當需要，引導過分需要，糾正錯誤需要，要嚴中有情，情中有愛。3、用心去愛學生，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認為只有注入了愛，才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者。丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。班主任培訓心得體會 篇38月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的

6、是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法如何做好班主任工作總結一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷進步自身的管理程度和才能。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相商討、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經歷

7、教訓的根底上，不斷地改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛學生愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心保護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一

8、個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位考慮替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是成心的，還是無意的，是惡意的，還是好心的，要從有利于學生的安康開展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。班主任培訓心得體會 篇4班主任是一個需要付出更多愛心的角色，班主任是一個承當著學生、家長更多希望的角色。仁慈的班主任，總讓學生心里充滿溫暖；善解人

9、意的班主任，讓學生感到平安；有激情的班主任，讓學生體會到生活的多姿多彩 班主任對于一個人的學生時代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。到李老師班級去聽課，抬頭便看到“做人為先，德才并兼”八個大字。確實李老師就是正直高尚，勤勞仁慈，為人師表，真誠對待學生的人。老師是21世紀高素質人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業(yè)心，高度的責任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b，可以知得失”，班主任應作為學生的一面鏡子，一個典范。教育要有激情，要有全身心地投入與無私的奉獻，否那么，要想做好班主任，那無異于天方

10、夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。班主任培訓心得體會 篇5學習、熱愛、研究、享受是生命的支柱。為師者只有到達厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任老師職業(yè)。我們都共同生長在教育的環(huán)境中，很難清楚地認識到我們自身所存在的問題，然而當我們和社會接觸時，我們會發(fā)現(xiàn)很多已經不容小視的問題。這次暑假班主任培訓，幾位專家老師的報告，給我?guī)砗艽蟮挠|動。一、正確對待自我和別人。1、學會積極的悅納自我。真正去理解、評估并承受和喜歡自己，從而自信陽光的去面對我們的孩子。傳遞給孩子這樣的心態(tài)，那么我們的學生不也會如此了嗎？擁有一顆恒久而樂觀的心態(tài)是我們送給孩子最珍貴的財富。2、積極的去愛學生。只有給

11、予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。這份愛是無私的，是需要全心付出，不求回報的，是需要堅持經常，不帶有色眼鏡的，這說起來容易，做起來很難。然而這份愛可以讓孩子變成天使，反之可以把天使變成魔鬼。我常常說的一句話就是：每個孩子都因得意而值得愛！愛可以讓我們內心溫暖而踏實，滿足而豐盈，愛的教育表達著偉大的人格。3、建立和諧的人際關系。不必去刻意迎合任何人，只需發(fā)自內心去尊重、真誠去理解，彼此信賴與贊賞，主動溝通與交流，那么我們的目的是一致的，我們的心靈是相通的，我們的關系必然會和諧融洽。二、做孩子喜歡的老師。微笑是最好的語言，面帶微笑去愛學生，相信學生的才能，放手讓他們自

12、主去學習和生活，與孩子成為親密的朋友，理解他們的內心，共同感受喜與悲，這都是我們努力要做到的，或許我們已經在做，但我們要更加努力做到盡善盡美。三、“以人為本”的管理思想。關于管理，幾位老師都提到了民主。為班級管理開拓出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾磉M步了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班”，使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿老師設計的預定軌道上運轉，到達了理想的管理效果。我進一步堅決了以下認識：1、雖然

13、班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動開展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是征服物。2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。作為老師，他首先要理解學生，尊重學生，相信學生。他山之石，可以攻玉。從這次培訓中，我既學到了班級管理的先進理念，先進思想，又學到了許多詳細的方法，在今后的班主任工作中，我應該結合我班的實際，借鑒別人的先進經歷，探究出

14、一套合適我班的管理形式，讓務實的品質成為我們的生命支柱。班主任培訓心得體會 篇6我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專題培訓。這是一次難得的學習時機，兩位老師的分享交流，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。培訓時間短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。一、 從王老師那里重新認識“愛心”與“責任”自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經歷，我經常陷入日?，嵥?，“拼拼拼干干干，只有經歷沒經歷”，從未想過將班級各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應該有理論和信念支撐的。聆聽王老師的分享，感動的同時，我更意識到之前的自己是多么淺薄，多么不稱職，多么的“非專業(yè)”管好學生，應對家長，由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未做深化考慮和總結，所以很多時候焦頭爛額，疲于應付，常常事倍功半。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶?！皳斬熑尉褪前盐諘r機?！痹谝院蟮陌嗉壒芾碇形乙矔蛴辛送趵蠋熃o的這些指點而更有底氣。二、 從李老師那里學習班主任素質及治班方略李老師是齊魯中學的優(yōu)秀老師。四年前打過一點交道，卻并無深化理解。有意思的是，見面之前，一直誤以為李老師是位男老師;如今倒覺得，李老師的樂觀堅強、活力四射，更像是如今流行的“女漢子”?！皭蹖W生就是愛自己，成就學生就是成就自己?！?/p>