2022八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力7.1力7.1.1力目標(biāo)三力的表示習(xí)題課件新版新人教版202206171130

1、力力7.1.17.1.1人教版 八年級(jí)第 七 章 力目標(biāo)三力的表示目標(biāo)三力的表示12345答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接67CB89CD10人們?nèi)藗兂Ｓ脦Ъ^的有向線段表示一個(gè)力，則有向線段常用帶箭頭的有向線段表示一個(gè)力，則有向線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的()A方向方向B大小大小C作用點(diǎn)作用點(diǎn)D作用效果作用效果1C某某同學(xué)在記錄老師總結(jié)的同學(xué)在記錄老師總結(jié)的“畫力的示意圖的步驟畫力的示意圖的步驟”時(shí)，時(shí)，記錄了如下程序：確定力的作用點(diǎn)和方向；在箭記錄了如下程序：確定力的作用點(diǎn)和方向；在箭頭的末端標(biāo)出力的名稱和大??；確定受力物體；頭的末端標(biāo)出力的名稱和大?。淮_定受

2、力物體；從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線；用箭頭表從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線；用箭頭表示力的方向。你認(rèn)為正確的程序應(yīng)是示力的方向。你認(rèn)為正確的程序應(yīng)是()A BC D2B小車小車在在100 N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是力的示意圖。以下說法不正確的是()A該示意圖表示了拉力的三要素該示意圖表示了拉力的三要素B在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長C只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果D圖中小車所受圖中小車所受100 N拉力的施力物體是繩子拉力的施力物

3、體是繩子3C在在圖中畫出手指對(duì)圖釘壓力圖中畫出手指對(duì)圖釘壓力F的示意圖。的示意圖。4解：如圖所示。解：如圖所示?！局锌贾锌夹熘菪熘荨咳鐖D所示，小華用繩拉著小車行走，請(qǐng)如圖所示，小華用繩拉著小車行走，請(qǐng)畫出繩對(duì)小車?yán)Ξ嫵隼K對(duì)小車?yán)的示意圖。的示意圖。5解：如圖所示。解：如圖所示?！窘滩膱D教材圖7.15乙變式乙變式】如圖所示，小明用如圖所示，小明用100 N的力的力推墻壁，請(qǐng)畫出該力的示意圖。推墻壁，請(qǐng)畫出該力的示意圖。6解：如圖所示。解：如圖所示。如如圖所示，小車在圖所示，小車在40 N的水平向右的推力作用下勻速的水平向右的推力作用下勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意圖。運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意

4、圖。7解：如圖所示。解：如圖所示?！?021南京模擬南京模擬】圖中畫出了物體圖中畫出了物體A、B所受拉力的所受拉力的示意圖，由圖可知示意圖，由圖可知F1、F2的大小關(guān)系是的大小關(guān)系是()AF1F2 BF1F2 CF1F2 D無法確定大小無法確定大小D8【點(diǎn)撥】同一力的示意圖中，力的線段越長，表示的力越同一力的示意圖中，力的線段越長，表示的力越大，但不同的力的示意圖中，無法根據(jù)線段的長短大，但不同的力的示意圖中，無法根據(jù)線段的長短來比較力的大小。來比較力的大小。如如圖所示，一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力圖所示，一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力為為F，這個(gè)力的施力物體是，這個(gè)力的施力物體

5、是_，受力物體是，受力物體是_；桌面受到書的壓力為；桌面受到書的壓力為F，這個(gè)力的施力物，這個(gè)力的施力物體是體是_，受力，受力物體物體是是_。9桌面桌面書書書書桌面桌面【2021安徽模擬安徽模擬】力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例一定比例(標(biāo)度標(biāo)度)畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點(diǎn)，此即為力指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點(diǎn)，此即為力的圖示。如圖所示，物體的圖示。如圖所示，物體A同時(shí)受到水平向右的拉力同時(shí)受到水平向右的拉力F140 N和與水平方向成和與水平方向成30角的斜向右上方的拉力角的斜向右上方的拉力F260 N的作用。請(qǐng)按