中山版——學五級第一學期信息技術教案

1、五年級第一學期信息技術教案第1課 多媒體素材庫的建立 教學目標（1）認識多媒體素材。（2）學會整理各種素材。（3）掌握文字素材的搜集和編輯方法。（4）熟練運用Microsoft Word對文章進行編輯、排版和保存。教學重點（1）學會整理各類素材。（2）學會搜集文本素材。（3）運用Microsoft Word對文章進行編輯、排版和保存。教學難點（1）網上下載文本素材；（2）運用Microsoft Word對文章進行編輯、排版和保存。課時安排 1課時。教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣1、同學們，請大家看看老師手上拿著的是什么？（出示相機、攝像機）2、對阿！老師手上拿著的相機、攝像機就是屬

2、于我們經常說到的“多媒體”。（板書：多媒體）那么同學們還知道還有哪些都屬于多媒體嗎？其實多媒體還有很多，請同學們看看。（出示各種多媒體的幻燈片）其實收集多媒體素材時很多時候都會用到這些多媒體。（板書：素材）二、講授新課（一）建立各類素材庫1、下面請同學們看看，老師剛才所說到的多媒體素材包括哪些東西？（打開開D盤中的“動物素材庫”文件夾，打開各類素材）請問同學們看到了什么？跟同桌討論有哪些多媒體素材。（引導學生認識常見的多媒體素材包括：文本、圖形圖像、動畫、聲音、視頻等）。出示下圖：2、同學們還記得去年我們去秋游的情境嗎？讓老師帶著你們再次回味一下去年秋游的開心歷程吧?。ù蜷_D盤，里面是秋游的所

3、有資料，包括：文本、圖形圖像、動畫、聲音、視頻等。）可是，這里的資料很亂，那我們可以用什么辦法把它們分類，以便我們以后再查看呢？老師今天就教你們一個很好的辦法，那就是“建立各類素材庫”。（板書：多媒體素材庫的建立）3、大家還記得我們以前學過整理文件和文件夾嗎？其實建立素材庫的方法是一樣的。4、老師示范：打開D盤新建文件夾，命名為“2010年秋游素材庫”-打開“2010年秋游素材庫”文件夾新建5個子文件夾，分別命名為“文本”、“圖片”、“聲音”、“視頻”、“動畫”。5、請同學們自己完成任務，教師巡視，指導。 （二）搜集和編輯文字資料1、自主探索，收集文字資料。（1）剛才我們已經把去年秋游的所有素

4、材都分好了類，我們以后查看就方便多了。今年的秋游又到了，11月5日學校又組織我們去秋游了，同學們知道去哪兒嗎？（廣州博物館）那么你們對廣州博物館熟釋嗎？今天老師就帶著同學們先對“廣州博物館”作一個了解，那我們參觀的時候就更深刻了。那你們知道用什么方法最快最準確地找到有關“廣州博物館”的資料嗎？（上網搜索。）對啊！我們可以使用常見的搜索引擎，快速地搜索到所需的文字資料。常見的幾個搜索引擎及網址。百度搜索：Google搜索：.hk 雅虎搜索：網易搜索: （2）利用多媒體教學系統(tǒng)，請學生示范交流，并小結出用網絡收集文字資料的方法：打開百度搜索輸入關鍵字單擊“百度一下”，獲取結果。2、 編輯和保存文字

5、資料（1）、剛才我們在網上搜集了許多有關“廣州博物館”的文字資料，下面我們可以把這些資料復制、粘貼到Word文檔里，那么可以方便以后再看。方法：打開Microsoft Word窗口選中所需的文字右鍵單擊，選擇“復制”啟動Microsoft Word，單擊“編輯”菜單“粘貼”（2）如果發(fā)現在網頁上復制的文字，內容太多太亂，文字和段落的格式不規(guī)范，不符合我們的要求，一般我們都會把文檔進編輯和排版，以便自己使用。現在老師給一個統(tǒng)一的排版格式供大家參考，請你們自由對文檔進行排版。格式：統(tǒng)一設置為宋體、小四號字、黑色、1.5倍略讀內容，選中不需要的文字，按Delete鍵刪除。（3）設置好以后必須要保存，

6、不然我們剛才就做了一些無用功了。方法：選擇保存位置“本地磁盤（D：）”“我的多媒體素材庫”“文本”輸入文件名單擊“保存”三、教師巡視指導，學生自主完成任務。現在請同學們上網打開你喜歡的搜索引擎網站，輸入“廣州博物館”、“廣州博物館地址”、“廣州博物館門票”、“廣州新博物館”等關鍵詞搜索相關文字資料，并進行編輯和保存。四、學生作業(yè)提交，欣賞，評一評。 剛才同學們做得非常認真，下面，我們一起來看看一些同學的作品。五、課堂小結通過這節(jié)課的學習，我相信許多同學已經學會了建立素材庫、還學會了從網上搜集文字資料并對文字資料進行保存、編輯，希望同學們回去以后，可以在家里多點練習，這樣就可以對今天的學習進行鞏

7、固加深。板書設計第一課 多媒體素材庫的建立建立各類素材庫打開D盤新建文件夾新建“文本”、“圖片”、“聲音”、“視頻”、“動畫”子文件夾。1、搜集文字資料。打開百度搜索輸入關鍵字單擊“百度一下”2、 編輯和保存文字資料（1）建立文檔打開Microsoft Word窗口選中文字復制粘貼（2）編輯文檔設置為宋體、小四號字、黑色、1.5倍（3）保存文檔選擇保存位置“文本”輸入文件名單擊“保存”教學后記：第2課 圖像的收集與處理 教學目標（1）認識圖像媒體。（2）學會瀏覽圖像。（3）學會搜集圖像資料。（4）掌握圖像的簡單加工。教學重點認識圖像媒體。學會瀏覽圖像。學會搜集圖像資料。教學難點掌握圖像的簡單加

8、工課時安排 1課時。教學過程一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。1、同學們，你們還記得學習過的一篇文章頤和園嗎？教材為這篇文章配上一幅美麗的圖畫，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動，但如果只有文字描述，那就顯得十分呆板枯燥。2、其實，同學們應該也發(fā)現，不管是哪一科、哪一年級的教材，教材中都會根據內容配上相對應的一些插圖，那么我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？這節(jié)課，老師就一起與同學們學習：圖像的收集與處理。（板書：圖像的收集與處理）二、講授新課。（一）獲取圖像1、請同學們小組討論：我們可以通過哪些途徑獲取圖片？2、學生匯報，教師可根據學生的匯報相機指導或板書。（圖片素材的采集途徑。一般

9、有3種方法，分別是：網上搜索；利用數碼相機實地取景，將圖片導入計算機；利用掃描儀將圖片掃描到計算機中。）其實以上三種方法中，網上搜索是最常用、方便快捷的方法。3、哪個同學可以為我們展示一下如何利用網上搜索圖片并搜集圖片？4、指名學生到講臺展示從網上搜索圖片并收集圖片，老師相機指導。5、非常感謝這個同學為我們的展示，下面老師想與同學們一起歸納一下剛才這個同學的操作步驟：（1）打開搜索引擎網站（如百度搜索），輸入關鍵字搜索圖片。單擊“圖片”選項輸入關鍵字選擇圖片類型單擊“百度一下”獲得結果。（2）在網頁上瀏覽圖片。選擇不同頁面進行瀏覽單擊縮略圖，打開圖片原圖。（3）保存圖片到素材庫中。在圖片上右鍵

10、單擊單擊“圖片另存為”把圖片保存到素材庫的“圖片”文件夾里。6、請同學們按照以上步驟自由從網上搜索一些有關 “名勝古跡”的圖片并保存圖片。7、學生實踐驗證并保存圖片，老師巡堂指導。8、好，我們一起看看這些同學搜集了哪些圖片？9、剛才同學們學會了從網上搜集圖片，其實還有一種比較貼近生活的方法利用數碼相機來采集圖片。那么如何將拍攝的相片從數碼相機上導入到電腦中去呢？那就是用一根數據線將數碼相機和電腦連接起來，從電腦中就能看到我們拍攝的照片了。（老師請一名學生到講臺上顯示把相機里的圖片存入電腦。）10、生活中的一些圖片也非常的漂亮（展示實物），如何將它們導入到電腦中去呢？利用掃描儀就可以完成這個工作

11、。由于掃描儀不經常使用，我們在這里不作詳細介紹。（二）圖像的簡加工1、瀏覽圖像。剛才同學們都從網上搜集了很多有關“名勝古跡”的圖片。那我們一起瀏覽一下同學們搜集的圖片。我們?yōu)g覽圖片可以用“光影看看”。（打開“光影看看”教師介紹窗口名稱（顯示文件名和圖像的格式、編輯和美化、上一張、下一張、放大縮小、幻燈片播放）。2、圖像的裁剪。（1）我想讓同學欣賞幾張圖片。（老師展示幾張裁剪過并加了邊框的學生秋游的圖片）同學們覺得好看嗎？（2）圖像的構圖和形狀，帶給我們美的享受。如果通過各種裁剪的方法進行后期加工，可以增強圖像的美感。你們知道電腦中哪些軟件可以用來處理圖片嗎？（3）學生發(fā)言。教師可以根據學生的回

12、答適當補充并向學生示范展示：單擊“圖像”菜單裁剪/摳圖選擇裁剪模式拖動鼠標獲得裁剪區(qū)域單擊“確定”完成圖像裁剪。3、制作簡潔邊框。（1）如果能為圖像再添加合適的邊框，可以使圖像顯得更精致。 老師邊講解邊示范：單擊“工具”菜單，選擇邊框類型選擇邊框樣式預覽效果單擊“確定”完成制作。三、深化實踐。1、請同學們把從上網搜索的圖像或用數碼相機拍好的秋游相片進行簡單加工，也可以進入老師的計算機里共享文件夾“2011年秋游相片”里獲取照片進行簡單加工，制作出富有創(chuàng)意的效果的圖像保存到“2011年秋游素材庫”里的“圖片”文件夾。2、教師巡視指導學生實踐，及時發(fā)現學生碰到的問題，指導學生解決問題。四、作品交流

13、欣賞，評一評。1、展示學生的優(yōu)秀作品，集體評價。教師適當引導：（評價主要從三方面進行：主題明朗。作品應該有目的性、針對性，表現的主題思想讓讀者一目了然。文本圖片素材豐富。主題靠內容來體現，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。素材處理合理。對素材進行交流加工處理之后，才能恰到好處地襯托主題。）2、教師點評。3、請同學們打開書本第13頁對比“評一評”中的表格，對照評價表，給自己做一個評價。五、課堂小結：本次課我們學習采集圖片的三種途徑：利用網站、數碼相機、掃描儀。還學會了如何利用畫圖工具簡單加工，相信通過這節(jié)課，同學們能制作出構圖獨特，色彩斑斕的圖片。六、布置作業(yè)，智能延伸。有條件的同學研究如何利

14、用其他軟件處理圖片。板書設計第二課 圖像的收集與處理一、 獲取圖像網上搜索、數碼相機、掃描儀二、 圖像的簡單加工1、瀏覽圖像打開“光影看看”，雙擊圖像。2、圖像的裁剪單擊“圖像”菜單裁剪/摳圖選擇裁剪模式拖動鼠標獲得裁剪區(qū)域單擊“確定”完成圖像裁剪。3、制作簡潔框單擊“工具”菜單，選擇邊框類型選擇邊框樣式預覽效果單擊“確定”完成制作。教學后記：第3課 音頻的獲取與加工 教學目標（1）了解音頻文件的格式。（2）學會利用網絡下載音頻。（3）學會從音樂CD光盤中提取音頻。教學重點認識音頻文件格式。學會利用網絡下載音頻。學會從音樂CD光盤中提取音頻。教學難點獲取音頻課時安排1課時。教學過程一、創(chuàng)設教學

15、情境，激發(fā)學生學習興趣。1、在空閑時間，很多同學都喜歡聽聽音樂來放松心情。上課前，老師想請同學們欣賞一段音樂。（播放我的中國心）2、剛才的歌曲好聽嗎？ 3、其實老師剛才聽的歌曲是利用電腦直接播放的，那怎么可以用電腦聽歌呢？這節(jié)課我們就一起來研究學習“音頻的獲取與加工”。（板書課題：音頻的獲取與加工）二、講授新課。（一）播放音頻1、你們在家里是用什么來聽歌的？（錄音機）2、其實，從電腦里聽取音樂出了要有聲卡、音箱（或耳機）這些設備外，我們還需要相應的播放軟件。3、那么我們認識有哪些播放軟件呢？4、指名學生說5、對啊，播放音頻文件的軟件有很多種，常見的有：RealPlayer、Windows Me

16、dia Player、Winamp等）（二）獲取音頻1、利用網絡下載音樂 （1）我知道許多同學都很喜歡聽歌，其實因特網上有豐富的音樂資源，想聽什么音樂都能找到，我們還可以將喜歡的音樂下載到“聲音”庫里。老師也經常從因特網上下載音樂。大家想不想知道怎樣下載？（2）老師顯示從因特網上下載一首歌曲天堂里沒有車來車往，并啟動“Windown Media Player播放器”軟件打開收聽。 打開搜索引擎網站（如百度搜索），輸入關鍵字搜索圖片。單擊“MP3”選項輸入關鍵字選擇音樂格式單擊“百度一下”獲取搜索結果單擊“試聽”，進入百度音樂盒子試聽音樂單擊所需要的音樂，打開“下載”窗口單擊“試聽”，進入百度音

17、樂盒子試聽音樂右鍵單擊，選擇“目標另存為”將音樂保存到D盤的“聲音”庫里。（3）學生自主完成任務，教師巡視指導?，F在請同學們試一試從網絡下載你們喜歡的音樂，進行播放欣賞。2、從音樂CD光盤中提取音樂（1）欣賞完從網上下載的音樂，老師還為同學們帶來許多優(yōu)美的音樂讓大家欣賞。（出示：CD光盤）老師現在想把CD光盤中的一首歌復制到電腦里播放，哪個同學可以幫助老師？（2）指名一個學生到教師機上操作。（3）非常感謝這個同學。我們可以按照以下步驟：把音樂CD放入光盤驅動器中打開“我的電腦”在“Audio CD”驅動器上右鍵單擊選擇“播放”彈出Windows Media Player播放器（4）怎樣才可以把

18、喜歡的音樂復制到電腦？單擊“從CD復制”雙擊曲目試聽音樂，并勾選所要復制的曲目單擊“復制音樂”在“復制選項”窗口中，選擇保護選項，并勾選“我理解”單擊“下一步”選擇格式選項單擊“完成”，開始從CD中復制所選曲目音樂正在復制中復制完成后，可按照此地址找到所復制的音樂三、學生自主完成任務，教師巡視指導?，F在我們以4人為1小組，合作練習從CD中錄取曲目，并保存到D盤里的“聲音庫”里。四、作品點評剛才同學們做得非常認真，下面，我們一起來看看一些同學的作品。五、請同學們打開書本第18頁對比“評一評”中的表格，對照評價表，給自己做一個評價。六、課堂小結： 這節(jié)課，我們學會了怎樣利用網絡和從CD中獲取音頻，

19、那我們以后可以隨時聽自己喜歡的音樂了。板書設計第三課 音頻的獲取與加工（一）播放音頻常見播放工具有：RealPlayer、Windows Media Player、Winamp等（二）獲取音頻1、利用網絡下載音樂（1）打開搜索引擎網站單擊“MP3”選項輸入關鍵字選擇音樂格式單擊“百度一下”單擊“試聽”，右鍵單擊，選擇“目標另存為”將音樂保存到D盤的“聲音”庫里2、從音樂CD光盤中提取音樂CD放入光盤打開“我的電腦”在“Audio CD”驅動器上右鍵單擊選擇“播放”彈出播放器單擊“從CD復制”雙擊曲目試聽音樂，并勾選所要復制的曲目單擊“復制音樂”選擇保護選項，并勾選“我理解”單擊“下一步”選擇格

20、式選項單擊“完成”教學后記：第4課 錄制我們的聲音 教學目標（1）學會錄制音頻文件。（2）學會對錄制的聲音進行編輯和美化。教學重點學會錄制音頻文件。教學難點學會對錄制的聲音進行編輯和美化。課時安排 1課時。教學過程一、創(chuàng)設教學情景游戲：猜猜他（她）是誰），激發(fā)學生學習興趣。1、上課前，老師想與同學們玩?zhèn)€游戲，請同學們閉上眼睛，先聽老師播放一段音頻，看哪個同學能猜出是誰的聲音？（老師播放預先錄制好的學生的聲音）2、那么你們想知道究竟怎樣可以把自己的聲音錄下來嗎？今天我們就一起來學習錄制我們的聲音。（板書：錄制我們的聲音）二、講授新課（一）錄制聲音1、現在我們沒有錄音機，怎樣錄制我們的聲音呢？其實

21、Windows操作系統(tǒng)自帶的錄音機就能幫助我們錄制聲音。2、看誰能按打開“錄音機”的步驟幫老師在Windows操作系統(tǒng)里找出錄音機。3、指名學生示范，老師在旁指導。（課件出示打開錄音機的操作步驟：在單擊“開始”菜單，指向“所有程序”，指向“附件”，指向“娛樂”，單擊打開“錄音機”程序。）4、我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風，再配合“錄音機”這個軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。5、下面請同學們看老師操作一次。課件出示操作使用“錄音機”軟件錄制聲音過程：步驟1：檢查麥克風是否連接好，然后啟動“錄音機”程序，單擊錄音按鈕，開始錄音。步驟2：對著話筒說一

22、段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。步驟3：單擊停止按鈕，結束錄音。若需要延長錄音時間，則采用分段錄制，即錄制一段后，按停止鍵，再按錄音鍵，步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來。“錄音機”默認的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。6、剛才老師在講課過程已經順便把聲音錄下來，如果要檢驗一下剛才錄音的效果。單擊開始播放按鈕，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。（老師播放錄音）7、任務驅動：現在請同學們利用“錄音

23、機”把秋游作文中最精彩的兩句有感情地錄制下來，分別將音頻并保存到D:盤的“2011秋游素材庫”中的“聲音”庫里。8、請同學們自己完成任務教師巡視，指導。9、作品點評。 （二）對聲音進行編輯和美化1、下面，我們繼續(xù)玩玩“猜猜他（她）是誰”這個游戲，看誰能再猜出音頻里是誰的聲音？（老師再放一段已經編輯錄制過的聲音。）2、再聽第三段音頻，繼續(xù)猜一猜。（老師再放一段已經調整錄音效果的聲音）3、繼續(xù)聽第四段音頻，又來猜一猜。（老師再放一段已經配背景音樂的音頻）4、那你們想把自己剛才錄制下來的聲音做成這樣的效果嗎？下面先看看老師的操作：（1） 編輯錄制的聲音剛才大家在游戲2中聽到的音頻老師就是通過插入內容

24、來完成的。插入內容有插入就有刪除，我們怎樣把錄音里多余的內容刪除掉？步驟1：播放聲音，在要插入的位置按“停止”鍵。步驟2：單擊“編輯”菜單。步驟3： “插入文件”，找到已經錄制好的另一個聲音文件。刪除內容步驟1：播放聲音，在要刪除的位置按“停止”鍵。步驟2：單擊“編輯”菜單。步驟3：“刪除當前位置以前（以后）的內容”（2） 修改聲音效果“錄音機”本身具備編輯和美化聲音的功能，把文章進行分段錄制，錄音機除了能將幾段聲音連接到一起，還能修改聲音效果。給錄制好的聲音添加效果。你們想知道第三次猜的音頻是怎樣做出來的嗎？其實很簡單，就是通過修改聲音的效果來實現的。展示調整錄音效果圖像。音量調整速度調整添

25、加效果給錄制好的聲音配背景音樂 剛才你們第四次猜的音頻好聽嗎？好在哪里？對，老師給錄制好的聲音配背景音樂。想做嗎？那請看以下的步驟操作：步驟1：打開“聲音”庫中的背景音樂，播放背景音樂，在要插入的位置按“停止”鍵。步驟2：單擊“編輯”菜單中的“與文件混音”。步驟3：查找“聲音”庫中錄制好的聲音，選中錄制好的聲音。步驟4：單擊“打開”，即可完成文件混音。5、學生自主完成任務，教師巡視指導。 現在請同學們把剛才錄制好的秋游作文音頻配上背景音樂，把它“另存為”到D：盤的“2011秋游素材庫”中的“聲音”庫里，然后以提交作業(yè)。為了方便同學們配背景音樂，老師預先把擴展名為WAV格式的背景音樂放到D:盤的

26、“聲音”庫里,你們可以在這里選用。6、作品點評剛才同學們做得非常認真，下面，我們一起來看看一些同學的作品。7、請同學們打開書本第23頁對比“評一評”中的表格，對照評價表，給自己做一個評價。 三、課堂小結同學們，我們通過游戲一起學習“錄制我們的聲音”，相信大家對錄制聲音、對聲音進行編輯和美化有了深刻的解了吧，希望大家以后多加練習，為自己的錄音制作出更加優(yōu)美的效果。四、課堂作業(yè) 錄制一首古詩，并添加背景音樂。板書設計第四課 錄制我們的聲音（一）錄制聲音1、打開“錄音機”2、按錄音鍵，開始錄音3、延長錄音時間（二）對聲音進行編輯和美化 1、編輯錄制的聲音2、修改聲音效果（1）添加效果（2）配背景音樂

27、教學后記：第5課 初步認識視頻和動畫教學目標（1）學會在網絡上搜索和觀看視頻。（2）了解獲取視頻的方法。（3）了解動畫媒體。（4）學會在網絡上觀看動畫。（5）學會在網絡上獲取動畫素材。教學重點獲取視頻的方法。學會在網絡上觀看動畫。教學難點學會在網絡上搜索和觀看視頻。學會在網絡上獲取動畫素材。課時安排 1課時。教學過程一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣同學們，我們經過前幾節(jié)課的學習，我們已經了解過文本、圖像、聲音的多媒體素材，今天老師帶領大家認識視頻和動畫的多媒體素材。（展示學習任務）二、講授新課（一）在網上觀看視頻。1、范例演示。隨著網絡技術的發(fā)展，視頻以流媒體的形式走紅于網絡。我們可以在網絡

28、上觀看各種視頻，也可以上傳和下載視頻，讓我們一起走進這個動感的世界！現在請同學們觀看以下視頻，感受一下視頻帶給我們的震撼吧?。ń處熝菔倦娪氨邮兰o4片段）2、范例分析。剛才大家看到的視頻是老師從網上搜索直接觀看的，想知道怎樣在網上搜索和觀看視頻嗎？其實，網上搜索視頻跟我們以前網上搜索文字和圖片差不多，請看看老師的操作！ 步驟1：搜索視頻打開百度搜索引擎（）輸入關鍵字“冰河世紀4”，搜索視頻文件單擊所需視頻，打開觀看地址。步驟2：觀看視頻 單擊視頻縮略圖，開始欣賞視頻文件所在的門戶網站視頻。3、學生操作，教師巡視指導。請同學們直接到以下視頻門戶網站上搜索和觀看視頻。較受歡迎的視頻門戶網站名稱網址酷6網土豆網優(yōu)酷網我樂網4、同學們，剛才大家通過門戶網站觀看視頻，其實想要獲取視頻，除了從視頻門戶網站外，還可以從VCD、DVD、攝像機以及抓取Windows屏幕上的動作都能獲取視頻。當我們獲取了視頻就需要用播放視頻的軟件來觀看，常用的視頻軟件有：Windows Midea Player、Realplayer、QuickTime、暴風影音、豪杰超級解霸等播放器，這些軟件可以播放多種格式