高中音樂教師資格證面試教案《歐洲民間音樂》

1、高中音樂教師資格證面試教案歐洲民間音樂一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】通過對歐洲音樂作品的學習和理解，學生能夠了解歐洲民間音樂的特點，并感受世界音樂風采，理解音樂文化多樣性?！具^程與方法】通過歌曲演唱、小組討論等方式，分析歐洲民間音樂特點，體會歐洲民間風俗?！局R與技能】學生能夠說出歐洲音樂的特點及樂器，并能用自己所學知識對作品進行分析。二、教學重難點【重點】了解歐洲音樂的特點及樂器?！倦y點】用所學知識分析作品。三、教學用具鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導入同學們，前幾天老師收到一份來自外國好朋友的郵件，郵件中包含了一首歌曲，老師聽到之后感觸很深，今天老師將這首歌曲帶來，給大家欣賞一下，大

2、家來聽一聽這首歌的是什么?你有什么樣的感受?(教師播放蘇格蘭民歌友誼地久天長)音樂停了，大家聽出來是哪首歌曲了嗎?學生異口同聲的回答友誼地久天長。誰來給大家分享一下你的感受?教師請不同的學生進行回答。大家的音樂感受力都非常的強，這首歌是一首來自歐洲的蘇格蘭民歌，歌曲描述的是朋友之間的友誼，旋律優(yōu)美、自然，抒情，平穩(wěn)的音域仿佛在訴說著對朋友的思念、懷念。歐洲民間音樂是西方音樂家的創(chuàng)作的源泉，擁有著自身的特點，今天我們一起走進歐洲世界，去看看歐洲的音樂文化。(二)探究學習首先，我們先來到了保加利亞，我們來聽聽保加利亞的音樂有什么樣的特點?教師播放蘇格蘭人民跳舞的圖片，并播放歌曲鳥兒在歌唱。學生欣賞

3、歌曲，回答問題：歌曲采用的是什么樣的形式?通過歌曲與圖片的結(jié)合，聽到了歌曲中什么特點?學生自由回答。教師總結(jié)為：這首歌曲是多聲重唱的形式，歌曲給人感覺輕快、自由;音色清澈、音域適中;像圖片中人們?nèi)A麗的穿著打扮一樣，歌曲也十分的華麗，多次出現(xiàn)了滑音等裝飾音記號，歌曲豐富又具有表現(xiàn)力;歌曲中還加入了自由的喉音與二度音程;這種演唱方法叫做“歐亞唱法”，是保加利亞特別的演唱方法。接著，我們再次來到了蘇格蘭，這次我們聽一首樂曲優(yōu)雅學生欣賞樂曲，回答問題：樂曲的音樂風格特點有哪些?演奏這部作品的樂器具有什么特點?學生自由回答教師總結(jié)為：優(yōu)雅是蘇格蘭有名的風笛曲，采用五聲音階，樂曲氣勢宏偉又不失優(yōu)雅;風笛是

4、由一個氣袋以及簧管、旋律館還有持續(xù)音管組成的;分為蘇格蘭風笛與愛爾蘭風笛，其中蘇格蘭風笛也具有一定影響意義，其發(fā)音粗狂有力、音色嘹亮，采用各種裝飾音，適合演繹具有英雄氣概的作品。播放愛爾蘭風笛作品，請學生說一說兩地風笛有何不同。學生自由回答。教師總結(jié)為：愛爾蘭風笛發(fā)音柔和，更適合表現(xiàn)抒情的樂曲。最后，我們來到了羅馬尼亞，聽一首樂曲森林的多伊那和婦女的舞蹈，教師播放樂曲。學生欣賞樂曲，回答問題：樂曲采用的演奏樂器與前面樂器有什么不同?這首樂曲你能想象到什么場景?學生自由回答教師總結(jié)：樂曲采用的是排簫，由不同長短的管組成，善于發(fā)出華麗的顫音以及音階式的經(jīng)過句。通過聆聽作品以及聯(lián)想的方式，可以想象到鳥兒在森林里唱歌，和婦女們盡情舞蹈的場景。表達人物歡樂、愉悅的心情。(三)鞏固提高1.教師播放樂器，請學生進行分辨。2.分小組創(chuàng)編以前后四人為一小組，為羅馬尼亞民族作品編排舞蹈動作，老師巡視指導。小組進行表演，師生互評、生生互評。(四)課堂小結(jié)今天我們學習了歐洲民間音樂，了解歐洲多樣的音樂文化，感受到不同民族的音樂風格，感受那里人們的喜怒哀樂;不論我們學習