高一化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)章末復(fù)習(xí)提升

1、第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一章第一章1.1.1集合的概念第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)章末復(fù)習(xí)提升章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1.1.1集合的概念第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)宏觀掌控宏觀掌控 專題突破專題突破縱引橫連縱引橫連第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)宏觀掌控宏觀掌控第一章第一章1成才之路成才

2、之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升二、以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算二、以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升專題突破專題突破縱引橫連縱引橫連第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)

3、習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升專題歸納專題歸納化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識包括儀器的使用、基本操作以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識包括儀器的使用、基本操作以及觀察、分析、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，是化學(xué)檢測題中的必考觀察、分析、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，是化學(xué)檢測題中的必考內(nèi)容。題型以選擇題、填空題為主，既有常規(guī)儀器的規(guī)格和內(nèi)容。題型以選擇題、填空題為主，既有常規(guī)儀器的規(guī)格和使用方法的考查，又有正誤操作的辨析及具體實(shí)驗(yàn)操作方法使用方法的考查，又有正誤操作的辨析及具體實(shí)驗(yàn)操作方法的敘述等。的敘述等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課

4、程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升例題分析例題分析 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A用量筒量取用量筒量取5.00 mL 1.00 molL1鹽酸于鹽酸于50 mL容量容量瓶中，加水稀釋至刻度可配制瓶中，加水稀釋至刻度可配制0.100 molL1鹽酸鹽酸B用用10 mL的量筒準(zhǔn)確量取的量筒準(zhǔn)確量取9.50 mL水水C向碘水中加入向碘水中加入CCl4，振蕩靜置后分層，振蕩靜置后分層，CCl4層呈紫層呈紫紅色，說明可用紅色，說明可用CCl4從碘水中萃取碘從碘水中萃取碘D稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中進(jìn)

5、行攪拌稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中進(jìn)行攪拌第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升【解析解析】配制溶液要先在燒杯中將鹽酸稀釋并冷卻配制溶液要先在燒杯中將鹽酸稀釋并冷卻至室溫再轉(zhuǎn)移到容量瓶中，至室溫再轉(zhuǎn)移到容量瓶中，A項(xiàng)不正確；量筒只是一種粗量儀項(xiàng)不正確；量筒只是一種粗量儀器，器，10 mL的量筒僅能精確到的量筒僅能精確到0.1 mL，故要量取，故要量取9.50 mL水需水需精確度更高的儀器，精確度更高的儀器，B項(xiàng)不正確；濃硫酸稀釋時(shí)，應(yīng)將濃硫酸項(xiàng)不正確；濃硫酸稀釋時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁倒

6、入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌以散沿?zé)瓋?nèi)壁倒入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌以散熱，熱，D項(xiàng)不正確。項(xiàng)不正確?！敬鸢复鸢浮緾第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升 設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要注意安全、無污染、現(xiàn)象明設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要注意安全、無污染、現(xiàn)象明顯。根據(jù)啟普發(fā)生器原理，可用底部有小孔的試管制簡易的顯。根據(jù)啟普發(fā)生器原理，可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器氣體發(fā)生器(見右圖見右圖)。若關(guān)閉。若關(guān)閉K，不能使反應(yīng)停止，可將試管，不能使反應(yīng)停止，可將試管從燒杯中取出從燒杯中取出(會有

7、部分氣體逸散會有部分氣體逸散)。下列氣體的制取宜使用該。下列氣體的制取宜使用該裝置的是裝置的是()A用二氧化錳用二氧化錳(粉末粉末)與雙氧水制氧氣與雙氧水制氧氣B用鋅粒與稀硫酸制氫氣用鋅粒與稀硫酸制氫氣C用硫化亞鐵用硫化亞鐵(塊狀塊狀)與鹽酸制硫化氫與鹽酸制硫化氫D用碳酸鈣用碳酸鈣(塊狀塊狀)與稀硫酸制二氧化碳與稀硫酸制二氧化碳第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升【解析解析】根據(jù)反應(yīng)的原理可知，應(yīng)是塊狀固體與溶根據(jù)反應(yīng)的原理可知，應(yīng)是塊狀固體與溶液反應(yīng)，液反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；此實(shí)驗(yàn)裝置會逸

8、出一部分氣體，所以有毒項(xiàng)錯(cuò)誤；此實(shí)驗(yàn)裝置會逸出一部分氣體，所以有毒的氣體不宜用這一裝置，的氣體不宜用這一裝置，C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；CaCO3與與H2SO4反應(yīng)生成反應(yīng)生成CaSO4，由于，由于CaSO4微溶于水，附在微溶于水，附在CaCO3表面，阻礙反應(yīng)的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，進(jìn)一步進(jìn)行，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案答案】B第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升專題歸納專題歸納常見的物質(zhì)的檢驗(yàn)方法包括：觀察法，加熱法，常見的物質(zhì)的檢驗(yàn)方法包括：觀察法，加熱法，水溶法，焰色反應(yīng)，點(diǎn)燃法，指

9、示劑法，顯色水溶法，焰色反應(yīng)，點(diǎn)燃法，指示劑法，顯色法，互滴法，兩兩混合法等。法，互滴法，兩兩混合法等。常用的分離提純方法包括：過濾，結(jié)晶、重結(jié)常用的分離提純方法包括：過濾，結(jié)晶、重結(jié)晶，蒸發(fā)，分液，蒸餾、分餾，升華，洗氣，晶，蒸發(fā)，分液，蒸餾、分餾，升華，洗氣，加熱法，沉淀法等。加熱法，沉淀法等。物質(zhì)在分離提純時(shí)一定要注意：不增、不減、易分物質(zhì)在分離提純時(shí)一定要注意：不增、不減、易分離、易復(fù)原。物質(zhì)的檢驗(yàn)要求準(zhǔn)確，所用的方法要簡便，反離、易復(fù)原。物質(zhì)的檢驗(yàn)要求準(zhǔn)確，所用的方法要簡便，反應(yīng)特征要典型。應(yīng)特征要典型。物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純 第一章第一章1成才之路成才之路 高

10、中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升沒有規(guī)矩，不成方圓，自然界中的事物的發(fā)展變化都沒有規(guī)矩，不成方圓，自然界中的事物的發(fā)展變化都存在一定的規(guī)則，在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)，很多操作都有標(biāo)準(zhǔn)，存在一定的規(guī)則，在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)，很多操作都有標(biāo)準(zhǔn)，我們必須要依照標(biāo)準(zhǔn)來做才能得到正確的結(jié)論。在討論實(shí)驗(yàn)我們必須要依照標(biāo)準(zhǔn)來做才能得到正確的結(jié)論。在討論實(shí)驗(yàn)題時(shí)，將題時(shí)，將“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”在頭腦中建立非常重要，實(shí)驗(yàn)操作步驟和在頭腦中建立非常重要，實(shí)驗(yàn)操作步驟和方法要有標(biāo)準(zhǔn)，誤差的分析也要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。所以，首先要記方法要有標(biāo)準(zhǔn)，誤差的分析也要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

11、。所以，首先要記住標(biāo)準(zhǔn)，其次要在不斷的練習(xí)中鞏固，最后再將其應(yīng)用到實(shí)住標(biāo)準(zhǔn)，其次要在不斷的練習(xí)中鞏固，最后再將其應(yīng)用到實(shí)際中。際中。本章中實(shí)驗(yàn)安全知識、離子的檢驗(yàn)、蒸餾、過濾、蒸本章中實(shí)驗(yàn)安全知識、離子的檢驗(yàn)、蒸餾、過濾、蒸發(fā)、萃取的操作都有章可循，一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制發(fā)、萃取的操作都有章可循，一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制及誤差分析也要依據(jù)正確的操作規(guī)程來操作和判斷，將這些及誤差分析也要依據(jù)正確的操作規(guī)程來操作和判斷，將這些操作標(biāo)準(zhǔn)牢記，將會使難題迎刃而解。操作標(biāo)準(zhǔn)牢記，將會使難題迎刃而解。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

12、必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純一直是高考的熱點(diǎn)。有如下物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純一直是高考的熱點(diǎn)。有如下幾種考試形式：幾種考試形式：(1)常見離子的特定檢驗(yàn)方法；常見離子的特定檢驗(yàn)方法；(2)選擇適當(dāng)試選擇適當(dāng)試劑及分離方法除去指定雜質(zhì)；劑及分離方法除去指定雜質(zhì)；(3)除雜時(shí)試劑的加入順序；除雜時(shí)試劑的加入順序；(4)過濾、蒸發(fā)、分液的操作；過濾、蒸發(fā)、分液的操作；(5)綜合實(shí)驗(yàn)。綜合實(shí)驗(yàn)。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升例題分析例題分析 (201

13、3桐城十中高一期中桐城十中高一期中)下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是誤的是()A蒸發(fā)操作時(shí)，混合物中還有少量的水就停止加熱，蒸發(fā)操作時(shí)，混合物中還有少量的水就停止加熱，利用余熱蒸干利用余熱蒸干B蒸餾操作時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支蒸餾操作時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處管口處C分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出層液體從上口倒出D萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大必須比水大第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指

14、導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升【解析解析】萃取劑的密度可以比水大，也可以比水萃取劑的密度可以比水大，也可以比水小，即萃取劑的選擇與水的密度相對大小無關(guān)。小，即萃取劑的選擇與水的密度相對大小無關(guān)?！敬鸢复鸢浮緿第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升 (2014試題調(diào)研試題調(diào)研)下列各組混合物的分離或提下列各組混合物的分離或提純應(yīng)采用什么方法最合適？純應(yīng)采用什么方法最合適？(1)除去除去Ca(OH)2溶液中懸浮的溶液中懸浮的CaCO3顆粒，用顆

15、粒，用_方法；方法；(2)除去乙醇中溶解的微量食鹽，用除去乙醇中溶解的微量食鹽，用_方法；方法；(3)除去氧化鈣中的碳酸鈣，用除去氧化鈣中的碳酸鈣，用_方法；方法；(4)提取碘水中的碘，用提取碘水中的碘，用_方法；方法；(5)除去食鹽溶液中的水，可采用除去食鹽溶液中的水，可采用_方法。方法。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升【解析解析】(1)CaCO3難溶于水，因此可采用過濾的方難溶于水，因此可采用過濾的方法將其除去；法將其除去；(2)由于乙醇沸點(diǎn)低，受熱容易變成蒸氣，而氯化鈉的由于

16、乙醇沸點(diǎn)低，受熱容易變成蒸氣，而氯化鈉的沸點(diǎn)很高，因此可采用蒸餾的方法提純乙醇；沸點(diǎn)很高，因此可采用蒸餾的方法提純乙醇；(3)碳酸鈣受熱易分解，而產(chǎn)物為氧化鈣和碳酸鈣受熱易分解，而產(chǎn)物為氧化鈣和CO2，不會，不會引入新的雜質(zhì)，因此可用高溫加熱的方法；引入新的雜質(zhì)，因此可用高溫加熱的方法；(4)碘單質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解碘單質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解度，因此可用萃取的方法提取碘；度，因此可用萃取的方法提取碘；第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升(5)由于水

17、的沸點(diǎn)遠(yuǎn)低于氯化鈉的沸點(diǎn)，因此可用蒸發(fā)由于水的沸點(diǎn)遠(yuǎn)低于氯化鈉的沸點(diǎn)，因此可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到氯化鈉晶體。結(jié)晶的方法得到氯化鈉晶體?！敬鸢复鸢浮?1)過濾過濾(2)蒸餾蒸餾(3)高溫加熱高溫加熱(4)萃取萃取(5)蒸發(fā)蒸發(fā)第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升專題歸納專題歸納1NA(阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù))近似值為：近似值為：6.021023 mol1。有關(guān)。有關(guān)NA的正誤判斷的試的正誤判斷的試題，一般綜合性強(qiáng)，考查知識點(diǎn)多，常設(shè)置許多題，一般綜合性強(qiáng)，考查知識點(diǎn)多，常設(shè)置許多“

18、陷阱陷阱”，解題時(shí)要特別注意。易錯(cuò)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：解題時(shí)要特別注意。易錯(cuò)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：(1)一定物質(zhì)的量的物質(zhì)中所含的原子數(shù)、電子數(shù)?？家欢ㄎ镔|(zhì)的量的物質(zhì)中所含的原子數(shù)、電子數(shù)?？疾檩^多的是查較多的是H2O、N2、H2、NH3等。等。(2)一定體積的氣體中所含原子數(shù)、分子數(shù)。考查較多一定體積的氣體中所含原子數(shù)、分子數(shù)。考查較多的是的是Cl2、NH3、CH4、O2、N2、CCl4等。等。物質(zhì)的量和氣體摩爾體積物質(zhì)的量和氣體摩爾體積 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升(3)其他方面

19、，如同位素、核素中的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)，其他方面，如同位素、核素中的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)，混合氣體中的分子數(shù)、原子數(shù)等。解答時(shí)應(yīng)注意弄清物質(zhì)的混合氣體中的分子數(shù)、原子數(shù)等。解答時(shí)應(yīng)注意弄清物質(zhì)的構(gòu)成，正確運(yùn)用原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)量數(shù)等于質(zhì)子構(gòu)成，正確運(yùn)用原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)量數(shù)等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)這兩大關(guān)系式。數(shù)加中子數(shù)這兩大關(guān)系式。2M(摩爾質(zhì)量摩爾質(zhì)量)單位為單位為gmol1，數(shù)值上等于該粒子的相對原子質(zhì)量，數(shù)值上等于該粒子的相對原子質(zhì)量(或相對分子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量)。在應(yīng)用。在應(yīng)用M時(shí)易忽視或用錯(cuò)單位。時(shí)易忽視或用錯(cuò)單位。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)

20、習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升3Vm(氣體摩爾體積氣體摩爾體積)標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)約等于標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)約等于22.4 Lmol1。使用時(shí)易出現(xiàn)兩個(gè)。使用時(shí)易出現(xiàn)兩個(gè)方面的錯(cuò)誤：方面的錯(cuò)誤：(1)一是忽視使用條件一是忽視使用條件將任意條件下的將任意條件下的1 mol氣體都當(dāng)成氣體都當(dāng)成22.4 L，或認(rèn)為非標(biāo)，或認(rèn)為非標(biāo)準(zhǔn)狀況下的準(zhǔn)狀況下的1 mol氣體一定不是氣體一定不是22.4 L。如。如“1 mol O2的體積為的體積為22.4 L、常溫下、常溫下0.5 mol NO的體積一定不是的體積一定不是11.2 L、44 g CO2的的體積為體積為22.4

21、L”的說法是錯(cuò)誤的。的說法是錯(cuò)誤的。(2)二是忽視物質(zhì)的狀態(tài)。二是忽視物質(zhì)的狀態(tài)。誤將氣體摩爾體積用于固體或液體。如誤將氣體摩爾體積用于固體或液體。如“標(biāo)準(zhǔn)狀況下標(biāo)準(zhǔn)狀況下18 g H2O的體積為的體積為22.4 L”的說法是錯(cuò)誤的。的說法是錯(cuò)誤的。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升例題分析例題分析 (2013惠陽高一檢測惠陽高一檢測)(雙選雙選)設(shè)設(shè)NA表示阿伏加表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是德羅常數(shù)，下列敘述正確的是()A常溫常壓下，常溫常壓下，NA個(gè)個(gè)CO2分子的質(zhì)量總和

22、為分子的質(zhì)量總和為44 gB常溫常壓下，常溫常壓下，1 mol氦氣含有的核外電子數(shù)為氦氣含有的核外電子數(shù)為4NAC12.4 g白磷白磷(P4)中含有的磷原子數(shù)為中含有的磷原子數(shù)為0.4NAD0.1 molL1稀硫酸稀硫酸100 mL中硫酸根個(gè)數(shù)為中硫酸根個(gè)數(shù)為0.1NA第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升【答案答案】AC 第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升 (2013南鄭中學(xué)

23、高一期末南鄭中學(xué)高一期末)NA表示阿伏加德表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法中正確的是羅常數(shù)的值，下列說法中正確的是()A常溫常壓下，常溫常壓下，0.05NA個(gè)個(gè)CO2分子所占的體積是分子所占的體積是1.12 LB氨氣的摩爾質(zhì)量和氨氣的摩爾質(zhì)量和NA個(gè)氨分子的質(zhì)量相等個(gè)氨分子的質(zhì)量相等C常溫常壓下，常溫常壓下，32 g O2與與34 g H2S氣體分子個(gè)數(shù)相等氣體分子個(gè)數(shù)相等D標(biāo)準(zhǔn)狀況下，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，NA個(gè)水分子所占的體積約為個(gè)水分子所占的體積約為22.4 L第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末

24、復(fù)習(xí)提升【解析解析】0.05 mol CO2氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積是是1.12 L，A項(xiàng)錯(cuò)誤；氨氣的摩爾質(zhì)量為項(xiàng)錯(cuò)誤；氨氣的摩爾質(zhì)量為17 gmol1，NA個(gè)氨個(gè)氨分子的質(zhì)量為分子的質(zhì)量為17 g，B項(xiàng)錯(cuò)誤；標(biāo)準(zhǔn)狀況下，水為液態(tài)，項(xiàng)錯(cuò)誤；標(biāo)準(zhǔn)狀況下，水為液態(tài)，D項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！敬鸢复鸢浮緾第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修

25、1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)

26、提升第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升溫馨提示：溫馨提示：在用此規(guī)律解題時(shí)，不要忘記離子所帶電在用此規(guī)律解題時(shí)，不要忘記離子所帶電荷數(shù)要參與計(jì)算，即離子濃度要乘以每個(gè)離子所帶電荷的數(shù)荷數(shù)要參與計(jì)算，即離子濃度要乘以每個(gè)離子所帶電荷的數(shù)值。不管是單一溶液還是混合溶液，都符合此規(guī)律。值。不管是單一溶液還是混合溶液，都符合此規(guī)律。溶液濃度的考查主要出現(xiàn)在定量實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理、推溶液濃度的考查主要出現(xiàn)在定量實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理、推斷題的定量評價(jià)以及與生產(chǎn)、生活相關(guān)的計(jì)算中。另外，一

27、斷題的定量評價(jià)以及與生產(chǎn)、生活相關(guān)的計(jì)算中。另外，一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的定物質(zhì)的量濃度溶液的配制、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度以及溶解度之間的換算是習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)的形式。量濃度以及溶解度之間的換算是習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)的形式。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升2配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提

28、升注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：(1)用托盤天平稱量固體時(shí)，遵循左物右碼原則。用托盤天平稱量固體時(shí)，遵循左物右碼原則。(2)本實(shí)驗(yàn)中兩次使用玻璃棒，是在溶解和轉(zhuǎn)移溶液本實(shí)驗(yàn)中兩次使用玻璃棒，是在溶解和轉(zhuǎn)移溶液時(shí)，作用分別為攪拌、引流。時(shí)，作用分別為攪拌、引流。(3)移液前應(yīng)將溶液冷卻至室溫，移液后需將燒杯和玻移液前應(yīng)將溶液冷卻至室溫，移液后需將燒杯和玻璃棒洗滌璃棒洗滌2次次3次，并將洗滌液注入容量瓶中。次，并將洗滌液注入容量瓶中。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升(4)定容。定容。當(dāng)液面距容量

29、瓶刻度線當(dāng)液面距容量瓶刻度線1 cm2 cm處時(shí)改用膠頭滴處時(shí)改用膠頭滴管加蒸餾水。管加蒸餾水。定容標(biāo)準(zhǔn)為：溶液凹液面最低處與刻度線相切。定容標(biāo)準(zhǔn)為：溶液凹液面最低處與刻度線相切。(5)容量瓶使用前的第一步操作是檢查容量瓶是否漏容量瓶使用前的第一步操作是檢查容量瓶是否漏水，檢查方法是：加水水，檢查方法是：加水倒立倒立觀察觀察正立，瓶塞旋轉(zhuǎn)正立，瓶塞旋轉(zhuǎn)180倒立倒立觀察。觀察。(6)容量瓶使用容量瓶使用“五不五不”：不溶解，不稀釋，不作反應(yīng)：不溶解，不稀釋，不作反應(yīng)容器，不加熱，不貯存。容器，不加熱，不貯存。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大

30、版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升例題分析例題分析 (2014試題調(diào)研試題調(diào)研)已知某已知某“84消毒液消毒液”瓶體部瓶體部分標(biāo)簽如圖所示，該分標(biāo)簽如圖所示，該“84消毒液消毒液”通常稀釋通常稀釋100倍倍(體積之比體積之比)后使用。請回答下列問題：后使用。請回答下列問題：第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升(1)該該“84消毒液消毒液”的物質(zhì)的量濃度約為的物質(zhì)的量濃度約為_molL1。(2)某同學(xué)取某同學(xué)取100 mL該該“84消毒液消毒液”，稀釋后用于消，

31、稀釋后用于消毒，稀釋后的溶液中毒，稀釋后的溶液中c(Na)_molL1。(3)該同學(xué)參閱該該同學(xué)參閱該“84消毒液消毒液”的配方，欲用的配方，欲用NaClO固固體配制體配制480 mL含含NaClO質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的消毒液。下列說法的消毒液。下列說法正確的是正確的是_(填序號填序號)。第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升A如圖所示的儀器中，有三種是不需要的，還需要一如圖所示的儀器中，有三種是不需要的，還需要一種玻璃儀器種玻璃儀器B容量瓶用蒸餾水洗凈后，應(yīng)烘干后才能用于溶液配容量瓶用蒸餾水洗凈后，應(yīng)烘干后才能用于溶液配制制C配制過程中，未用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒可能導(dǎo)配制過程中，未用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒可能導(dǎo)致結(jié)果偏低致結(jié)果偏低D需要稱量需要稱量NaClO固體的質(zhì)量為固體的質(zhì)量為143.0 g第一章第一章1成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 北師大版北師大版 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修1第一章章末復(fù)習(xí)提升第一章章末復(fù)習(xí)提升(4)“84消毒液消毒液”與稀硫酸混合使用可增強(qiáng)消毒能力，某與稀硫酸混合使用可增強(qiáng)消毒能力，某消毒小組人員用消毒小組人員用98%(密度為密度為1.84 gcm3)的濃硫酸配制的濃硫酸配制2