美國名校本科申請-考核標準篇

1、美國名校本科申請考核標準篇美國大學申請考核標準學術標準學術標準非學術標準非學術標準高中成績（高中成績（GPA）和班級排名（）和班級排名（Rank）個人能力和課外活動個人能力和課外活動英語能力（英語能力（TOEFL、IELTS）個人品格個人品格標準化成績（標準化成績（SAT）競賽競賽文書（文書（Essay、PS、CV）面試面試推薦信推薦信（Recommendation）其它：論文、校友關系、國家來源、州其它：論文、校友關系、國家來源、州居住地、少數(shù)族群、工作經(jīng)歷等（居住地、少數(shù)族群、工作經(jīng)歷等（附錄附錄）高中成績（GPA）和班級排名（Rank）三年的高中成績GPA（Grade Point Ave

2、rage）和班級排名是衡量學習能力的重要指標。美國名校青睞班級排名前10%的學生。當然，光有一個好的高中成績是遠遠不夠的，事實上，美國大學更加關注的是其他的綜合素質(zhì)，而不僅僅是一紙分數(shù)。GPA計算方法GPA一般用4分制計算，換算方法參見下表： 百分制分數(shù) 等級 成績點數(shù) 90-100 A 4 80-89 B 3 70-79 C 2 60-69 D 1 60一下 E 0 GPA的標準計算方法是將大學成績的加權(quán)平均數(shù)乘以4，再除以100或把各科成績按等級乘以學求和再以總學分除之。 例如某學生的五門課程的學分和成績?yōu)椋?A課程四個學分，成績92（A）； B課程三個學分，成績80（B）； C課程兩個學

3、分，成績98（A）； D課程六個學分，成績70（C）； E課程三個學分，成績89（B）。 以上五項成績GPA為：標準算法GPA（92*480*398*270*689*3）*4（43263）*1003.31 常見算法GPA（4*43*32*46*23*3）（43263）3.00 GPA計算方法英語能力（TOEFL、IELTS）托福是申請美國本科最基礎的條件。目前國內(nèi)普遍情況是托福100+是相對有競爭力的，80分為一般分數(shù)。想進入TOP25，托福最好100+；進入TOP50，托福最好90+。當然，80分以上的學生也有可能申請到TOP50。盡管現(xiàn)在很多學校開始接受雅思成績，但美國大學還是更加認可托福

4、，所以條件允許，還是盡量參加托?？荚嚒Ｄ壳皣鴥?nèi)普遍情況7.0是不錯的成績，6.0為一般分數(shù)；進入TOP25，雅思最好上7.0分；進入TOP50，最好有6.5。標準化成績（SAT）SAT（Scholastic Assessment Test）學術能力評估測試，由美國大學委員會（College Board）主辦，是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考。目前國內(nèi)普遍情況是2000+算是不錯的分數(shù)，1800+為較一般的分數(shù)。若想進入TOP25，SAT最好能達到2000+，甚至是2200+；若想進入TOP50，SAT最好能達到1800+。美國大學(本科)錄取的數(shù)據(jù)分析美國美國大學大學男生男生

5、托福托福SATGPA年級年級排名排名比例比例低低高高平均平均低低高高平均平均平均平均排名排名1-1014%105117111209023302180931%-10%11-2046%97115108186023002160931%-10%21-3032%94119109186023302160951%-10%31-4049%81119102173023302020931%-20%41-5048%8011798157023301920921%-50%50以后以后60%6211389137022501800911%-50%文書（Essay、PS、CV） 留學文書在留學資料中占有很重要的地位。如果你的

6、語言成績和專業(yè)成績都不錯，那么文書就是一個畫龍點睛的作用，如果你的成績有點不理想，那么，文書就給了你一個很不錯的彌補機會。對本科生來說，文書一般是展示個性和經(jīng)歷，招生官可以通過文書對你有一個比較清楚的認識，他們會從中判斷你是否具有獨特性，是否有一些比較吸引人的經(jīng)歷和見解，然后做出評估，判斷錄取你對學校來說是否有價值。文書寫作的步驟 申請者需要仔細回顧自己參加過的活動、曾經(jīng)的人生經(jīng)歷、所獲得的榮譽等，然后通過整理相關資料，對自己有一個基本的了解和定位，包括評估自己的優(yōu)勢、缺陷等；進而根據(jù)自己的實際情況選擇一些有展開價值的活動做深度剖析，比如在該活動中具體是怎么操作的、有什么想法等，理清思路后再開

7、始文書寫作。另外，如果認識到自己在活動方面有欠缺，而時間又允許的話，我們建議學生參加一些具體的活動來提升和鞏固自己的經(jīng)歷，增加成功率。文書寫作的注意點 1. 不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題，文書切忌照搬照抄，內(nèi)容上要保證整體風格一致，有邏輯清楚的思路，文章以短小精悍為主，避免過于冗長。 2. 學會利用鮮活的實例，在文書寫作中有效地挖掘與升華自己的閃光點，因為文書的宗旨是呈現(xiàn)鮮活的自我，讓招生官進入你的情境。在申請文書寫作過程中做到具有表現(xiàn)力和真實性，但切忌盲目吹噓。 3. 切勿在文書羅列自己的輝煌榮譽，因為網(wǎng)申中，活動或榮譽有具體的表格供學生填寫。在文書中，只需要選擇一個或幾個對自己影響比

8、較大的活動，重點闡釋通過這個活動，你學到了什么，思考了什么，做了些什么。文書寫作的注意點 4. 文章要有明確的主題，主次分明，建議申請人要提前了解如何以西方思維方式取舍你的申請素材，把亮點有選擇性地挑選出來，在適當?shù)仄镎故境鰜怼ＵZ句簡練有力度，銜接緊密，形成嚴密的邏輯性，讓招生官閱讀之后能發(fā)現(xiàn)你的潛力所在及優(yōu)秀品質(zhì)。 5. 招生官喜歡有見解且成熟的申請者。但是申請者在表達自己獨特性的同時，應避免一味的張揚自我、剛愎自用，絕不能為了求不同而不同。 綜上所述，美國留學申請文書寫作應該誠懇認真，不卑不亢。不用為自己的弱項道歉，比如：GT成績不高等等;當然了，也不要表現(xiàn)得過分自信，這樣會顯得妄自尊

9、大。推薦信（Recommendation）申請美國大學的時候，一封給力的推薦信往往能起到順水推舟、水到渠成的作用。作為推薦人（校長、班主任、任課老師等）要了解你，也愿意強烈推薦你來支持你的申請計劃。推薦信的關鍵因素是講得通、有事例、有聯(lián)系。推薦人是否是社會名人并不是最關鍵的。但若是名人寫推薦信，一定不能泛泛而談，否則會讓人覺得他根本不了解你。推薦信的幾點注意事項1.選對推薦人邀請三個不同身份的老師推薦，如：系主任、老板、任課老師、實驗老師等。能找到學術上的牛人推薦當然最好，找不到也沒有關系，對于大陸申請者來說一般差別不大。2.自己寫，教授改體現(xiàn)推薦人與你之間的關系，有多了解，認識你多長時間，你

10、的表現(xiàn)有多好，著重突出研究能力和做過的工作。可以重現(xiàn)PS中的一些內(nèi)容，以教授口吻證明PS屬實。內(nèi)容要非常具體，要能從這些具體的小事看出你的能力以及潛力。推薦信的幾點注意事項3.注意區(qū)別三封推薦信風格、排版、格式、抬頭不同。如，系主任的推薦信使用院系抬頭的信紙，老板的推薦信使用實驗室抬頭的信紙；使用不同的字體，如Times、Arial；以及段落格式不同，行間距不同，段間距不同等。4.不要太完美推薦信不需要寫得非常完美，寫成這樣反而讓學校懷疑推薦信的真實性，因為，中國老師的英文一般都不怎么好。個人能力和課外活動美國大學非常重視學生的課外活動，如果申請者成績優(yōu)異但課外活動不突出，也可能被拒絕。自19

11、96年哈佛大學在招生中拒絕了165個SAT滿分的“高考狀元”后，2009年普林斯頓大學又拒絕了4,000名全A學生。同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學和斯坦福等大學。如果在某些領域有特殊的天賦，例如音樂和藝術，或是工科學生參加過的一些專業(yè)性的項目等，準備好相關證明和作品。義務工作和公益活動對于申請美國大學的作用也不可忽視，尤其是申請名校。推薦課外活動及機構(gòu)Global Young Leaders Conference：全球青少年領袖峰會是一個面向全球15-18周歲優(yōu)秀青少年的高級別、國際性課外活動，由美國國會青少年領袖理事會（Congressional Youth Leadership Council

12、）創(chuàng)辦，已有27年的歷史。每年6-8月在美國、歐洲和中國三地開展一系列兼具啟發(fā)性與挑戰(zhàn)性的領袖培訓活動，鍛煉并提高學員的領導能力、加深學員對世界政治經(jīng)濟格局和文化多樣性的理解，培養(yǎng)具有國際化視野的青少年領袖。ASDAN Education：得到英國教育部和高等院校招生服務中心（UCAS）授權(quán)，開展素質(zhì)教育項目設計和認證已有30年歷史，全球每年有6000所學校和20萬學生參加ASDAN認證的各類活動。ASDAN中國致力于為中國學生提供高端的國際素質(zhì)教育課程與項目，培養(yǎng)學生的領導能力，拓展國際化視野，并提高綜合素質(zhì)Global Education Institute：北卡國際教育交流中心以美國杜克

13、大學（Duke University）、北卡羅來納大學教堂山分校（UNC-Chapel Hill)、北卡州立大學（NC State University) 等知名學府為依托，不斷幫助有志向的年輕學生獲取赴美學習的寶貴機會。申請美國本科之課外活動四大誤區(qū) 1. 科研實驗室 有些高中生參與大學科研的機會很多，例如小小科學家，翱翔計劃，研究性學習等。參加這些活動當然對學生的研究能力，學術能力會有比較明顯的提高。但是很多有科研資源的父母，會禁不住給孩子一點“指點”，然后沒有把握好這個度，讓孩子參與了過難的科研項目。比如還沒有學過高等數(shù)學的孩子參與量子信息研究、沒有參加過生物競賽的孩子搞造血干細胞研究等

14、。 美國的大學當然會被孩子“優(yōu)越”的科研成果感到吃驚，但是，他們更關心的是孩子在這些科研活動中的參與，關心的是在科研中孩子遇到了哪些困難，孩子是如何通過努力克服困難的。所以真正好的科研類型的課外活動不一定是一個成功的實驗，不一定非得發(fā)表論文或獲獎。而是真實的科研歷程。申請美國本科之課外活動四大誤區(qū) 2. 基金會慈善 幾年前，中國學生和家長還不太了解什么叫做NGO、中國紅十字會和國際紅十字會什么關系的時候，一點點的慈善經(jīng)歷，會顯得很亮。但是現(xiàn)在太多人參與慈善活動了。美國大學的錄取委員會看到的是地震的時候幾百中國學生都去當“志愿者”，去“募捐”、“慈善”了。日本海嘯，核電站事故，中國學生都去日本了

15、。 這些雷同的慈善經(jīng)歷的確跟家長們的急切心情以及某些機構(gòu)的運作模式密切相關。如果想真的通過慈善經(jīng)歷來體現(xiàn)申請人對于社會的責任感和能力，那就需要這個活動是他力所能及的，而且是他全程參與的。美國的大學并不會在意這個慈善活動的規(guī)模，最后募集的善款有多少。而是會關心這個申請人具體是如何參與和如何思考的。申請美國本科之課外活動四大誤區(qū) 3. 支教、福利院 農(nóng)民工子弟學校、殘障兒童福利院等名詞在中國申請人的文書中是熱門關鍵詞。很多孩子都參與了各種各樣的支教、援助活動。不少孩子說自己去“智障兒童康復中心”給孩子們講故事，教英語。說自己從這個活動中學到了很多，并拿出照片為證：一群孩子微笑的照片。還有很多孩子去

16、敬老院對老人做臨終關懷。 他們最初的想法可能就是參與一個類似的活動來體現(xiàn)自己的社會責任感和關懷他人的能力。然而，這種活動一定得是發(fā)自內(nèi)心的，真心想給對方提供幫助的，能站在對方角度想問題的活動。所以，去給老人做這種“臨終關懷”，都不如在母親節(jié)給自己的媽媽洗洗腳，把自己的真情實感寫出來。申請美國本科之課外活動四大誤區(qū) 4. 模擬聯(lián)合國 模擬聯(lián)合國本來是個很好的項目，在中國發(fā)展很快。2001年2月，北京大學國際關系學院的兩名學生去美國波士頓觀摩了哈佛的模擬聯(lián)合國大會，受到震撼，于是回國開始籌辦模擬聯(lián)合國活動。 這些活動主要強調(diào)通過研究、寫作、演講、辯論、危機處理、團隊協(xié)作等活動來表現(xiàn)孩子們的表達能力

17、、學習能力和領導力等；要求學生的知識面很廣，要涵蓋地理、數(shù)學、文化、經(jīng)濟、軍事、自然科學等。但是，現(xiàn)在參與的人太多了。隨便哪個中學都有那么至少十幾個人的簡歷上會濃墨重彩的寫模擬聯(lián)合國。所以在這種情況下關鍵的就是如何體現(xiàn)自己在參與活動的過程中的角色和感悟以及一些有亮點的細節(jié)。 個人品格與學習能力一樣，招生委員會可以從你對課外活動和其它生活經(jīng)歷的描述中，了解你的個人品格，包括：奉獻精神、鉆研精神、克服困難的能力、堅韌不拔的精神、領導能力、組織能力、商業(yè)潛力、團隊合作精神、創(chuàng)造力、想象力、冒險精神等。競賽參加的競賽活動等是軟條件的一個說明，對申請美國大學是有幫助的，不過要看參加活動的含金量有多大。國

18、際競賽的參加非常有幫助，國內(nèi)的大獎盡管不如國際有效，有還是比沒有好，需要做相應的準備。質(zhì)量勝過數(shù)量。部分國際性獎項可以替代SAT成績。面試為了能夠招收到真正優(yōu)秀的人才，美國一部分頂尖大學往往會通過面試等方式，確定申請人是否是他們所需要的學生。對于已經(jīng)獲得頂尖大學通知面試的學生，面試很有可能就成為能否被錄取的最關鍵的環(huán)節(jié), 所以, 申請者應該認真對待面試，掌握美國大學面試的基本知識和技巧是非常有必要的。面試的基本內(nèi)容一、明確的職業(yè)目標美國大學面試主要還是考察申請材料中所涉及的內(nèi)容，但需要有些深意，尤其是對該領域和自己的學習計劃的進一步思考，主要反映自己的目標很明確合理，符合學校的培養(yǎng)目標，與教授

19、的研究興趣吻合，學習動機很強，對自己的領域有明確的認識。參考：申請材料、最近學習上的進展和收獲、學校項目的介紹、培養(yǎng)目標。二、外語溝通能力美國大學面試不僅僅是英語水平(開始時語速不要太快，表達方式)，關鍵還是交流、交際的能力，不能一問一答，要善于利用對方的問題來表述匯報自己的思想和進展，并視時問一些有意義的問題。面試的基本內(nèi)容三、對于自己優(yōu)勢，劣勢的分析(SWOT)實際上是對自己過去的學習，經(jīng)驗的總結(jié)，包括動機，目標、學習成績及能力、工作背景及能力、語言水平。要結(jié)合自己的申請材料。四、自由問答主要是對對方的Program有什么問題，對將來的學習，生活有什么疑問，可以涉及到student body(學生組成，包括來自行業(yè)，國家等) career prospect(以往學生去向)academic and research(所進行的項目及課程安排)，不過這些都可以在網(wǎng)上都有的，可以先查網(wǎng)站，再就其中一兩點進行更深層次的詢問。附錄：美國精英大學的錄取要求之重要性分析常春藤院校常春藤院校著名文理學院著名文理學院西部名校西部名校哈佛大學哈佛大學耶魯大學耶魯大學阿姆赫斯阿姆赫斯特學院特學院威廉姆斯威廉姆斯學院學院斯坦福大斯坦福大學學加州大學加州大學伯克利分伯克利分校校高中成績高中成績非常重要非常重要非常重要非常重要非