校園安全培訓(xùn)知識(shí)

1、 二、加強(qiáng)學(xué)校公共安全教育的措施 （一）、提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí)（一）、提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)階段的學(xué)校安全教育還處于較低水平階段?，F(xiàn)階段的學(xué)校安全教育還處于較低水平階段。 存在的主要問題存在的主要問題 1、缺乏對(duì)教育內(nèi)容、途徑的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，、缺乏對(duì)教育內(nèi)容、途徑的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃， 2、安全教育課程設(shè)置比較零散、缺乏系統(tǒng)性，、安全教育課程設(shè)置比較零散、缺乏系統(tǒng)性， 3、偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)、偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。展，缺乏安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)學(xué)校公共安全教育的措施

2、(一一) 提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí)提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí) 4、學(xué)校安全教育活動(dòng)重視不夠，實(shí)施不力，、學(xué)校安全教育活動(dòng)重視不夠，實(shí)施不力，公共安全教育活動(dòng)不規(guī)范、隨意性強(qiáng)，缺乏實(shí)公共安全教育活動(dòng)不規(guī)范、隨意性強(qiáng)，缺乏實(shí)效。效。 5、學(xué)校安全教育的價(jià)值判斷有失偏頗、學(xué)校安全教育的價(jià)值判斷有失偏頗 6、實(shí)施安全教育的綜合保障機(jī)制不力：、實(shí)施安全教育的綜合保障機(jī)制不力：資源：課時(shí)、課程、人員、物資、經(jīng)費(fèi)等資源：課時(shí)、課程、人員、物資、經(jīng)費(fèi)等投入不足、整合不夠，投入不足、整合不夠，評(píng)估不恰當(dāng)評(píng)估不恰當(dāng)指導(dǎo)有待加強(qiáng)指導(dǎo)有待加強(qiáng) 教育廳關(guān)于教育廳關(guān)于貫徹中小學(xué)安全教育指貫徹中小學(xué)安

3、全教育指導(dǎo)綱要實(shí)施意見導(dǎo)綱要實(shí)施意見中規(guī)定，各中小學(xué)公共中規(guī)定，各中小學(xué)公共安全教育的時(shí)間平均每學(xué)期小學(xué)安全教育的時(shí)間平均每學(xué)期小學(xué)10-12課時(shí)，課時(shí)，初中初中8-10課時(shí)，高中課時(shí)，高中6-8課時(shí)。課時(shí)。 做到教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)、教材、教學(xué)人做到教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)、教材、教學(xué)人員、教案、考核員、教案、考核“六落實(shí)六落實(shí)”。（二）確保公共安全教育的時(shí)間 （一）、（一）、提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí)提高對(duì)中小學(xué)公共安全教育重要性的認(rèn)識(shí) 7、教育是呵護(hù)及激揚(yáng)人的本性，把人性中所具有的本、教育是呵護(hù)及激揚(yáng)人的本性，把人性中所具有的本來的素質(zhì)、能力，甚至潛力開發(fā)及激揚(yáng)出來。來的素質(zhì)、能力，甚至潛力開

4、發(fā)及激揚(yáng)出來。 8、公共安全教育可以界定為是向?qū)W生傳授生命安全、公共安全教育可以界定為是向?qū)W生傳授生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、進(jìn)行自我防護(hù)措施的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全財(cái)產(chǎn)安全、進(jìn)行自我防護(hù)措施的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全防范及應(yīng)急能力，預(yù)防不測(cè)事件發(fā)生，提高（呵護(hù)及防范及應(yīng)急能力，預(yù)防不測(cè)事件發(fā)生，提高（呵護(hù)及激揚(yáng)）安全素質(zhì)的活動(dòng)。簡(jiǎn)單說，就是激揚(yáng)人的安全激揚(yáng)）安全素質(zhì)的活動(dòng)。簡(jiǎn)單說，就是激揚(yáng)人的安全素質(zhì)。素質(zhì)。主要包括圖片、文字、動(dòng)畫、課件、音像制主要包括圖片、文字、動(dòng)畫、課件、音像制品、軟件、圖文資料、圖書等。品、軟件、圖文資料、圖書等。學(xué)校要建立公共安全教育的資源庫和添置、學(xué)校要建立公共安全教育的資源庫和添

5、置、形成循環(huán)借閱、使用機(jī)制。形成循環(huán)借閱、使用機(jī)制。（三）確保公共安全教育的資源（四）加強(qiáng)公共安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)（四）加強(qiáng)公共安全教育師資隊(duì)伍建設(shè) 綱要綱要要求：要求：“各級(jí)教育行政部門和各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把公共安學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把公共安全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育的全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)體系和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，分層培訓(xùn)體系和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，分層次開展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開展次開展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開展公共安全教育的水平。公共安全教育的水平。”（五）加強(qiáng)公共安全教育課題研究（五）加強(qiáng)公共安全教育課題研究 對(duì)個(gè)人來說，安全就是生命對(duì)個(gè)人來

6、說，安全就是生命 對(duì)社會(huì)來說，安全就是生產(chǎn)力對(duì)社會(huì)來說，安全就是生產(chǎn)力 對(duì)學(xué)校來說，安全就是教育的生命力對(duì)學(xué)校來說，安全就是教育的生命力 （六）重視對(duì)學(xué)校公共安全教育的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)（六）重視對(duì)學(xué)校公共安全教育的評(píng)價(jià)和督導(dǎo) 評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的建立、基本知識(shí)技能的掌握和安全行建立、基本知識(shí)技能的掌握和安全行為的形成，以及學(xué)校對(duì)公共安全教育為的形成，以及學(xué)校對(duì)公共安全教育活動(dòng)的安排、必要的資源配置、實(shí)施活動(dòng)的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果。情況以及實(shí)際效果。三、安全教育內(nèi)容三、安全教育內(nèi)容 （一）春季安全教育的重點(diǎn)（一）春季安全教育的重點(diǎn) 1傳染病

7、的預(yù)防教育傳染病的預(yù)防教育 2火災(zāi)預(yù)防教育火災(zāi)預(yù)防教育 3春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和食春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和食品衛(wèi)生安全教育品衛(wèi)生安全教育三、安全教育內(nèi)容 （二）夏季安全教育的重點(diǎn) 1洪水、暴雨、雷擊等災(zāi)害天氣預(yù)防教育洪水、暴雨、雷擊等災(zāi)害天氣預(yù)防教育 2溺水預(yù)防教育溺水預(yù)防教育 3食物中毒預(yù)防教育食物中毒預(yù)防教育 4交通安全教育交通安全教育 5性侵犯預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育性侵犯預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育 6用電安全教育用電安全教育三、安全教育內(nèi)容 （三）秋季安全教育的重點(diǎn)（三）秋季安全教育的重點(diǎn) 1運(yùn)動(dòng)受傷預(yù)防教育運(yùn)動(dòng)受傷預(yù)防教育 2建筑安全教育建筑安全教育 3消化道疾病預(yù)防教育消化道疾病預(yù)防教

8、育三、安全教育內(nèi)容 （四）冬季安全教育的重點(diǎn)（四）冬季安全教育的重點(diǎn) 1防寒保暖教育防寒保暖教育 2煤氣中毒預(yù)防教育煤氣中毒預(yù)防教育 3戶外冰雪體育運(yùn)動(dòng)安全教育戶外冰雪體育運(yùn)動(dòng)安全教育 4火災(zāi)預(yù)防教育火災(zāi)預(yù)防教育 5雪霧天氣交通安全教育雪霧天氣交通安全教育四、安全教育形式 學(xué)生集會(huì)、開學(xué)典禮、每周一的升旗儀式，由學(xué)生集會(huì)、開學(xué)典禮、每周一的升旗儀式，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，大隊(duì)輔導(dǎo)員、值周教師對(duì)學(xué)生進(jìn)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，大隊(duì)輔導(dǎo)員、值周教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每周末放學(xué)時(shí)由行政值周人員行安全知識(shí)教育，每周末放學(xué)時(shí)由行政值周人員或班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?；虬嘀魅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 學(xué)校或班主任利用家長(zhǎng)

9、會(huì)或致家長(zhǎng)的一封信，學(xué)?；虬嘀魅卫眉议L(zhǎng)會(huì)或致家長(zhǎng)的一封信，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 教導(dǎo)處或班主任組織學(xué)生討論、命題作文、安教導(dǎo)處或班主任組織學(xué)生討論、命題作文、安全知識(shí)檢測(cè)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全基本知識(shí)訓(xùn)練。全知識(shí)檢測(cè)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全基本知識(shí)訓(xùn)練。 學(xué)校在校門口書寫安全溫馨提示。學(xué)校在校門口書寫安全溫馨提示。五、安全教育手段 學(xué)校堅(jiān)持做到安全教育學(xué)校堅(jiān)持做到安全教育“三進(jìn)三進(jìn)”、“五五有有”（即：進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、（即：進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、 有專（兼）職教師、有教材、有檢查總結(jié)、有專（兼）職教師、有教材、有檢查總結(jié)、有教案、有效果。各班每天用有教

10、案、有效果。各班每天用5分鐘時(shí)間上分鐘時(shí)間上好安全教育課，可利用朝（夕）會(huì)、自習(xí)好安全教育課，可利用朝（夕）會(huì)、自習(xí)課。課。 著力渲染校園安全文化氛圍，達(dá)到潛移著力渲染校園安全文化氛圍，達(dá)到潛移默化作用。默化作用。 學(xué)校定期聘請(qǐng)專業(yè)人士講輔導(dǎo)課（法制學(xué)校定期聘請(qǐng)專業(yè)人士講輔導(dǎo)課（法制課、交通安全課、消防知識(shí)及演練課）。課、交通安全課、消防知識(shí)及演練課）。五、安全教育手段 開展各類活動(dòng)寓教于樂。開展各類活動(dòng)寓教于樂。 用身邊的人和事現(xiàn)身說法。用身邊的人和事現(xiàn)身說法。 必要時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)告知書，對(duì)社會(huì)發(fā)告示，必要時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)告知書，對(duì)社會(huì)發(fā)告示，危險(xiǎn)地段、危險(xiǎn)事項(xiàng)溫馨提示。危險(xiǎn)地段、危險(xiǎn)事項(xiàng)溫馨提示。六

11、、各類事故的預(yù)防各類事故的預(yù)防 （一）交通事故 1加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理 （1）學(xué)校要制定）學(xué)校要制定交通事故應(yīng)急預(yù)案交通事故應(yīng)急預(yù)案 （2）加強(qiáng)校車和社會(huì)接送學(xué)生車輛的管理）加強(qiáng)校車和社會(huì)接送學(xué)生車輛的管理 （3）學(xué)校要建立在開學(xué)初和節(jié)假日前集中）學(xué)校要建立在開學(xué)初和節(jié)假日前集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的制度， （4）學(xué)校不得組織學(xué)生到公路和交通流量）學(xué)校不得組織學(xué)生到公路和交通流量大的道路上開展集體活動(dòng)，大的道路上開展集體活動(dòng)， （5）鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)建立）鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)建立“路隊(duì)路隊(duì)”制度。制度。六、各類事故的預(yù)防各類事故的預(yù)防 （一）交通事故 1加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理 (1)未滿

12、未滿12周歲的學(xué)生，不能在馬路上騎自周歲的學(xué)生，不能在馬路上騎自行車。行車。 滿滿12歲的兒童騎自行車上路時(shí)不要搭載他歲的兒童騎自行車上路時(shí)不要搭載他人，并在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)或靠邊騎行。人，并在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)或靠邊騎行。 (2)16歲以下的兒童不能騎電動(dòng)自行車，歲以下的兒童不能騎電動(dòng)自行車， 18歲以下不得騎摩托車上路。歲以下不得騎摩托車上路。 六、各類事故的預(yù)防 （二）溺水事故 1加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理 （1）學(xué)校要制定）學(xué)校要制定溺水事故應(yīng)急預(yù)案溺水事故應(yīng)急預(yù)案，明確相關(guān)人員責(zé)任和分工。明確相關(guān)人員責(zé)任和分工。 （2）學(xué)校要及當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)一起創(chuàng)造條）學(xué)校要及當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)一起創(chuàng)造條件，在學(xué)校周邊危險(xiǎn)

13、水域設(shè)立警示牌，提件，在學(xué)校周邊危險(xiǎn)水域設(shè)立警示牌，提醒學(xué)生不得下水。醒學(xué)生不得下水。 （3）夏季暴雨季節(jié)易發(fā)生學(xué)生在上下學(xué)的）夏季暴雨季節(jié)易發(fā)生學(xué)生在上下學(xué)的路上被洪水沖走的事故，教師要了解學(xué)生路上被洪水沖走的事故，教師要了解學(xué)生所經(jīng)過的道路存在哪些隱患，并采取有效所經(jīng)過的道路存在哪些隱患，并采取有效的措施，防止學(xué)生不慎落水或被水沖走。的措施，防止學(xué)生不慎落水或被水沖走。 （4）加強(qiáng)學(xué)校及附近水域地區(qū)居民的聯(lián)系，）加強(qiáng)學(xué)校及附近水域地區(qū)居民的聯(lián)系，發(fā)放學(xué)校聯(lián)系卡，便于居民發(fā)現(xiàn)異常情況發(fā)放學(xué)校聯(lián)系卡，便于居民發(fā)現(xiàn)異常情況馬上告知學(xué)校。鄉(xiāng)村學(xué)?？梢酝ㄟ^發(fā)放馬上告知學(xué)校。鄉(xiāng)村學(xué)?？梢酝ㄟ^發(fā)放“告家

14、長(zhǎng)信告家長(zhǎng)信”、設(shè)警示性標(biāo)志、實(shí)行學(xué)生、設(shè)警示性標(biāo)志、實(shí)行學(xué)生放學(xué)放學(xué)“路隊(duì)路隊(duì)”制，鐵河、淥江臨水鄉(xiāng)鎮(zhèn)、制，鐵河、淥江臨水鄉(xiāng)鎮(zhèn)、官莊中學(xué)等應(yīng)聘請(qǐng)游泳安全巡視員或義務(wù)官莊中學(xué)等應(yīng)聘請(qǐng)游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員，預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。監(jiān)督管理員，預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。六、各類事故的預(yù)防 2加強(qiáng)教育加強(qiáng)教育 （1）學(xué)校及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。初）學(xué)校及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。初夏及暑假前是防溺水教育的重點(diǎn)時(shí)間段。夏及暑假前是防溺水教育的重點(diǎn)時(shí)間段。 （2）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒有成人陪同）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒有成人陪同的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上

15、和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水庫、池塘、河流、水坑等）游泳。庫、池塘、河流、水坑等）游泳。 （3）學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)，向家）學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講防溺水的知識(shí)，提高防止溺水的意長(zhǎng)宣講防溺水的知識(shí)，提高防止溺水的意識(shí)和能力。識(shí)和能力。六、各類事故的預(yù)防 （4）開設(shè)游泳課指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握游泳的）開設(shè)游泳課指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握游泳的基本技能，訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)基本技能，訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)（如被水草纏住或腿抽筋）如何自救。（如被水草纏住或腿抽筋）如何自救。 （5）教育學(xué)生，出現(xiàn)水中危險(xiǎn)時(shí)，要沉著）教育學(xué)生，出現(xiàn)水中危險(xiǎn)時(shí)，要

16、沉著冷靜，不要緊張。冷靜，不要緊張。 （6）教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不能貿(mào)）教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不能貿(mào)然救助，防止在救人時(shí)自己溺水身亡。要然救助，防止在救人時(shí)自己溺水身亡。要大聲呼救，或請(qǐng)成年人救助。當(dāng)周圍沒有大聲呼救，或請(qǐng)成年人救助。當(dāng)周圍沒有人時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)可用投木板、救生圈、長(zhǎng)桿、人時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)可用投木板、救生圈、長(zhǎng)桿、繩子等方式，讓落水者攀扶上岸繩子等方式，讓落水者攀扶上岸。六、各類事故的預(yù)防 （三）食物中毒事故 1、把好采購關(guān)、把好采購關(guān) 2、把好貯存關(guān)、把好貯存關(guān) 3、把好加工關(guān)、把好加工關(guān) 4、做好食堂、商店和飲水設(shè)施的衛(wèi)生管理、做好食堂、商店和飲水設(shè)施的衛(wèi)生管理 5、 做好食堂從

17、業(yè)人員的管理：做好食堂從業(yè)人員的管理：食堂從業(yè)人食堂從業(yè)人員要取得從業(yè)人員健康證后持證上崗員要取得從業(yè)人員健康證后持證上崗 6 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的教育 六、各類事故的預(yù)防 （四）擁擠踩踏事故（四）擁擠踩踏事故 （1）易生時(shí)間：）易生時(shí)間：多在下晚自習(xí)、下課、上多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。且心情急切。 （2）易發(fā)地點(diǎn)：）易發(fā)地點(diǎn)：多發(fā)生在教學(xué)樓及宿舍樓多發(fā)生在教學(xué)樓及宿舍樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處和操場(chǎng)狹窄出口處。樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處和操場(chǎng)狹窄出口處。 （3）易發(fā)群體：）易發(fā)群

18、體：主要集中在小學(xué)生和初中主要集中在小學(xué)生和初中生。年齡較小，自控和自護(hù)能力較差，遇生。年齡較小，自控和自護(hù)能力較差，遇事易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。事易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。六、各類事故的預(yù)防 （4）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素： 一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要； 二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；梯，不易疏散； 三是照明不足，晚上樓道燈光昏暗或突然三是照明不足，晚上樓道燈光昏暗或突然停電，沒有及時(shí)更換

19、損壞的照明設(shè)備，沒停電，沒有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，沒有應(yīng)急照明燈，也容易造成恐慌和擁擠。有應(yīng)急照明燈，也容易造成恐慌和擁擠。六、各類事故的預(yù)防六、各類事故的預(yù)防 （5）易發(fā)生事故的管理因素： 一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒有老師組一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒有老師組織和維持秩序；織和維持秩序； 二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒有老師值班，下課二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒有老師值班，下課時(shí)無人疏導(dǎo)；時(shí)無人疏導(dǎo)； 三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生； 四是沒有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育四是沒有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范

20、教育和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。六、各類事故的預(yù)防 1加強(qiáng)內(nèi)部安全管理加強(qiáng)內(nèi)部安全管理 （1）制定預(yù)案）制定預(yù)案 （2）明確責(zé)任）明確責(zé)任 （3）落實(shí)措施）落實(shí)措施 加強(qiáng)值班，建立教師值班制度。在學(xué)生加強(qiáng)值班，建立教師值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，分時(shí)逐次下樓。集中上下樓梯時(shí)，分時(shí)逐次下樓。 強(qiáng)化對(duì)晚自習(xí)的管理。強(qiáng)化對(duì)晚自習(xí)的管理。 合理安排班級(jí)教室。盡可能將班額大、合理安排班級(jí)教室。盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在較低樓層教室。年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在較低樓層教室。六、各類事故的預(yù)防 2開展安全教育開展安全教育 （1）安全意識(shí)的教育）安全意識(shí)的教育 （2）安全行為的培養(yǎng)）安

21、全行為的培養(yǎng) （3）正確應(yīng)對(duì)踩踏事故）正確應(yīng)對(duì)踩踏事故 （4）開展緊急疏散演練）開展緊急疏散演練 六、各類事故的預(yù)防 如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服忌驚慌失措。要聽從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙倒，要

22、設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。六、各類事故的預(yù)防 （五）雷擊事故（五）雷擊事故 1雷雨天易發(fā)生雷擊的場(chǎng)所雷雨天易發(fā)生雷擊的場(chǎng)所 （1）地勢(shì)較高處的校舍。）地勢(shì)較高處的校舍。 （2）無防雷設(shè)施的校舍。）無防雷設(shè)施的校舍。 （3）離高大樹木、電線桿等很近的校舍。）離高大樹木、電線桿等很近的校舍。 （4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。樹林的邊緣。 六、各類事故的預(yù)防 （5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有）電線桿、

23、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。防雷裝置的物體附近。 （6）鐵軌、水管、燃?xì)夤?、電力設(shè)備、拖）鐵軌、水管、燃?xì)夤?、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。 （7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險(xiǎn)）。下尤其危險(xiǎn)）。 （8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ?。）空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ?。六、各類事故的預(yù)防 2雷雨天易引發(fā)雷擊的行為雷雨天易引發(fā)雷擊的行為 （1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。 （2）接觸天線、燃?xì)夤艿?、鐵絲網(wǎng)、金屬）接觸天線、燃?xì)夤艿?、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑

24、物外墻。窗、建筑物外墻。 （3）使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，）使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，撥打、接聽電話。撥打、接聽電話。 六、各類事故的預(yù)防 2雷雨天易引發(fā)雷擊的行為雷雨天易引發(fā)雷擊的行為 （4）用噴頭洗澡。）用噴頭洗澡。 （5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。等。 （6）進(jìn)行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶）進(jìn)行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動(dòng)。外活動(dòng)。六、各類事故的預(yù)防 （六）火災(zāi)事故（六）火災(zāi)事故 1普及滅火器使用常識(shí)普及滅火器使用常識(shí) 2排查并消除校園火災(zāi)隱患排查并消除校園火災(zāi)隱患 3定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演練定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演練 4加強(qiáng)火災(zāi)

25、逃生常識(shí)教育加強(qiáng)火災(zāi)逃生常識(shí)教育六、各類事故的預(yù)防 （1）掌握火災(zāi)逃生方法。）掌握火災(zāi)逃生方法。 自救時(shí)可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣自救時(shí)可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。毒窒息。 可到陽臺(tái)、窗口等處進(jìn)行呼救，也可用可到陽臺(tái)、窗口等處進(jìn)行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。 （2）無法逃生時(shí)的躲避、自救及呼救。）無法逃生時(shí)的躲避、自救及呼救。 無法逃生時(shí)，可采取關(guān)閉門窗、向門窗無法逃生時(shí)，可采取關(guān)閉門窗、向門窗潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火源，

26、等待救援。源，等待救援。 六、各類事故的預(yù)防 （七）校園傷害事故（七）校園傷害事故 （1）如何預(yù)防學(xué)生之間的暴力傷害）如何預(yù)防學(xué)生之間的暴力傷害 對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法制教育。對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法制教育。 避免使用粗暴的教育方法，耐心細(xì)致地避免使用粗暴的教育方法，耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問題。加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問題。 學(xué)校必學(xué)校必須每周清查學(xué)生攜帶管制刀具情況，及時(shí)須每周清查學(xué)生攜帶管制刀具情況，及時(shí)收繳并建立臺(tái)帳。收繳并建立臺(tái)帳。六、各類事故的預(yù)防 學(xué)校的雜物房及時(shí)上鎖，空地的紅磚礫學(xué)校的雜物房及時(shí)上鎖，空地的紅磚礫石及時(shí)清除，以免學(xué)生將其當(dāng)作武器。石及時(shí)清除，以免學(xué)生將其當(dāng)作武器。 學(xué)校

27、廚房切菜用刀用完后及時(shí)收藏保管。學(xué)校廚房切菜用刀用完后及時(shí)收藏保管。 準(zhǔn)確判斷未成年人的不良行為。準(zhǔn)確判斷未成年人的不良行為。 努力化解矛盾：在處理學(xué)生違規(guī)行努力化解矛盾：在處理學(xué)生違規(guī)行為時(shí)要慎重，對(duì)各類學(xué)生均應(yīng)給予改過的為時(shí)要慎重，對(duì)各類學(xué)生均應(yīng)給予改過的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)，不能把學(xué)生逼得無路可走不能把學(xué)生逼得無路可走，防止因，防止因處理問題不當(dāng)而導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。處理問題不當(dāng)而導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。六、各類事故的預(yù)防 認(rèn)真了解和研究校外暴力團(tuán)伙的情況：認(rèn)真了解和研究校外暴力團(tuán)伙的情況：對(duì)校外暴力團(tuán)伙或個(gè)人應(yīng)認(rèn)真分析，特別對(duì)校外暴力團(tuán)伙或個(gè)人應(yīng)認(rèn)真分析，特別要收集相關(guān)的證據(jù)。對(duì)帶有惡霸或黑社會(huì)要收

28、集相關(guān)的證據(jù)。對(duì)帶有惡霸或黑社會(huì)行為的暴力團(tuán)伙，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待。當(dāng)掌握確行為的暴力團(tuán)伙，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待。當(dāng)掌握確鑿證據(jù)后，可協(xié)助當(dāng)?shù)毓膊块T采取打擊鑿證據(jù)后，可協(xié)助當(dāng)?shù)毓膊块T采取打擊措施。措施。 對(duì)校內(nèi)及學(xué)校周邊的精神疾病患者，也對(duì)校內(nèi)及學(xué)校周邊的精神疾病患者，也要做到心中有數(shù)，防止精神疾病患者發(fā)病要做到心中有數(shù)，防止精神疾病患者發(fā)病時(shí)造成校園暴力的發(fā)生。時(shí)造成校園暴力的發(fā)生。七、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的管理后勤負(fù)責(zé)人要隨時(shí)查看食堂、商店、飲后勤負(fù)責(zé)人要隨時(shí)查看食堂、商店、飲用水的情況，索證、衛(wèi)生等是否按要求達(dá)用水的情況，索證、衛(wèi)生等是否按要求達(dá)標(biāo)，操作是否規(guī)范標(biāo)，操作是否規(guī)范 加強(qiáng)食品安全的

29、管加理七、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的管理 堅(jiān)持做到六不準(zhǔn)：一是不準(zhǔn)炒四季豆，豇堅(jiān)持做到六不準(zhǔn)：一是不準(zhǔn)炒四季豆，豇豆、扁豆。二是不準(zhǔn)出售涼菜；三是不準(zhǔn)豆、扁豆。二是不準(zhǔn)出售涼菜；三是不準(zhǔn)銷售豆?jié){豆奶。四是不準(zhǔn)加工發(fā)芽土豆。銷售豆?jié){豆奶。四是不準(zhǔn)加工發(fā)芽土豆。五是不準(zhǔn)經(jīng)營酸辣粉和燒烤；六是不準(zhǔn)賣五是不準(zhǔn)經(jīng)營酸辣粉和燒烤；六是不準(zhǔn)賣剩菜剩飯；剩菜剩飯；嚴(yán)把七個(gè)關(guān)：即原材料采購類、儲(chǔ)存類、嚴(yán)把七個(gè)關(guān)：即原材料采購類、儲(chǔ)存類、加工類、飯菜試嘗關(guān)，留樣關(guān)，銷售關(guān)和加工類、飯菜試嘗關(guān)，留樣關(guān)，銷售關(guān)和餐具消毒關(guān)。餐具消毒關(guān)。加強(qiáng)食品安全的管理七、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的管理 要求學(xué)生做到十不準(zhǔn)：

30、一不準(zhǔn)喝生水，吃要求學(xué)生做到十不準(zhǔn)：一不準(zhǔn)喝生水，吃生、冷、剩食物和零食。二不準(zhǔn)私自下河生、冷、剩食物和零食。二不準(zhǔn)私自下河洗澡。三不準(zhǔn)在校園內(nèi)奔跑、追逐和打架洗澡。三不準(zhǔn)在校園內(nèi)奔跑、追逐和打架斗毆。四不準(zhǔn)隨地吐痰。五不準(zhǔn)亂扔垃圾、斗毆。四不準(zhǔn)隨地吐痰。五不準(zhǔn)亂扔垃圾、果皮、紙屑。六不準(zhǔn)隨處亂涂亂畫。七不果皮、紙屑。六不準(zhǔn)隨處亂涂亂畫。七不準(zhǔn)亂擺亂放。八不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)。九不準(zhǔn)準(zhǔn)亂擺亂放。八不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)。九不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車、乘坐摩托、三無車輛上學(xué)。學(xué)生騎自行車、乘坐摩托、三無車輛上學(xué)。十不準(zhǔn)將刀具、滑輪、蠟燭、火柴等危險(xiǎn)十不準(zhǔn)將刀具、滑輪、蠟燭、火柴等危險(xiǎn)玩具帶到學(xué)校。玩具帶到學(xué)校。七、從學(xué)

31、校實(shí)際出發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的管理 后勤負(fù)責(zé)人，辦公室負(fù)責(zé)人、消防、水電后勤負(fù)責(zé)人，辦公室負(fù)責(zé)人、消防、水電管理員的安設(shè)并檢查校園防雷設(shè)施設(shè)備。管理員的安設(shè)并檢查校園防雷設(shè)施設(shè)備。配齊并檢查滅火器，檢查校園電路是否受配齊并檢查滅火器，檢查校園電路是否受損或老化，做到及時(shí)更換和維修。全體教損或老化，做到及時(shí)更換和維修。全體教職工注意用電安全，離開時(shí)必須關(guān)好電源職工注意用電安全，離開時(shí)必須關(guān)好電源開關(guān)，避免火災(zāi)事故。開關(guān)，避免火災(zāi)事故。 男教師不得侮辱女學(xué)生，不能單獨(dú)把女學(xué)男教師不得侮辱女學(xué)生，不能單獨(dú)把女學(xué)生叫到寢室或隱蔽的場(chǎng)所生叫到寢室或隱蔽的場(chǎng)所。八、留下工作印跡，規(guī)范工作資料 學(xué)校資料：安全工

32、作臺(tái)賬、值班記錄本、學(xué)校資料：安全工作臺(tái)賬、值班記錄本、安全責(zé)任書；安全責(zé)任書； 并有四本一日志：公共場(chǎng)所（餐飲具）消并有四本一日志：公共場(chǎng)所（餐飲具）消毒記錄本、生活飲用水消毒記錄本、安全毒記錄本、生活飲用水消毒記錄本、安全工作檢查記錄本、衛(wèi)生工作檢查記錄本、工作檢查記錄本、衛(wèi)生工作檢查記錄本、疫情登記日志。疫情登記日志。八、留下工作印跡，規(guī)范工作資料 班主任資料：班工作手冊(cè)記錄，安全教育班主任資料：班工作手冊(cè)記錄，安全教育備課本、安全教材、班級(jí)安全教育主題班備課本、安全教材、班級(jí)安全教育主題班會(huì)和主題活動(dòng)記錄，晨檢記錄，及家長(zhǎng)簽會(huì)和主題活動(dòng)記錄，晨檢記錄，及家長(zhǎng)簽訂的安全責(zé)任書。訂的安全責(zé)

33、任書。八、留下工作印跡，規(guī)范工作資料 食堂資料：食堂資料：3本本2證證 食品采購索證臺(tái)賬記錄本、食品采購索證臺(tái)賬記錄本、 消毒記錄本、消毒記錄本、 飯菜留樣（試嘗）記錄本；飯菜留樣（試嘗）記錄本； 中小學(xué)餐飲服務(wù)許可證，中小學(xué)餐飲服務(wù)許可證， 從業(yè)人員健康證從業(yè)人員健康證 。九、完善制度，落實(shí)責(zé)任 1、 建立健全并及時(shí)修訂安全管理制度和建立健全并及時(shí)修訂安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。（責(zé)任人：分管領(lǐng)導(dǎo)、辦各類應(yīng)急預(yù)案。（責(zé)任人：分管領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、安全員）。公室、安全員）。 2、各類預(yù)案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，每學(xué)期不少于、各類預(yù)案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，每學(xué)期不少于一次。（責(zé)任人：分管安全領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人一次。（責(zé)任人

34、：分管安全領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員）。員）。 3、堅(jiān)持安全工作日檢查：日檢查、周匯總、堅(jiān)持安全工作日檢查：日檢查、周匯總、月報(bào)告、季研究制度。（責(zé)任人：學(xué)校分月報(bào)告、季研究制度。（責(zé)任人：學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)、安全員、班主任）。管安全領(lǐng)導(dǎo)、安全員、班主任）。九、完善制度，落實(shí)責(zé)任 4、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，注意處理的方法、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，注意處理的方法和技巧。（責(zé)任人：相關(guān)工作人員）和技巧。（責(zé)任人：相關(guān)工作人員） 事故現(xiàn)場(chǎng)抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：一是立即搶救事故現(xiàn)場(chǎng)抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：一是立即搶救傷員，根據(jù)具體情況，妥善處理。二是注傷員，根據(jù)具體情況，妥善處理。二是注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏散閑雜人員，設(shè)立警戒線。意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏散閑

35、雜人員，設(shè)立警戒線。三是及時(shí)報(bào)告（相關(guān)人員或?qū)W校）。四是三是及時(shí)報(bào)告（相關(guān)人員或?qū)W校）。四是盡快通知家長(zhǎng)。五是研究處理技巧。六是盡快通知家長(zhǎng)。五是研究處理技巧。六是不夸大其辭散布信息，以免驚惶造成不穩(wěn)不夸大其辭散布信息，以免驚惶造成不穩(wěn)定。定。九、完善制度，落實(shí)責(zé)任 事故發(fā)生后抓好五件事：事故發(fā)生后抓好五件事： 一是防止新的傷害；一是防止新的傷害； 二是調(diào)查事故發(fā)生的經(jīng)過；二是調(diào)查事故發(fā)生的經(jīng)過； 三是組織人員處理；三是組織人員處理； 四是研究處理技巧；四是研究處理技巧； 五是維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。五是維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。十、提高中小學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí) “生命只有一次生命只有一次”、“健康是人生之本健康是人生之本” “善待生命，珍惜健康善待生命，珍惜健康”、“二次斷乳二次斷乳” 生命教育的實(shí)施，我們要在總體上把握以下幾生命教育的實(shí)施，我們要在總體上把握以下幾條原則。條原則。 1、科學(xué)性和人