旅游資源的分類與特征優(yōu)質(zhì)課課件

1、 2、 旅游資源2.1、旅游資源的內(nèi)涵旅游資源的內(nèi)涵2.2、旅游資源的分類旅游資源的分類2.3、旅游資源的特性旅游資源的特性2.1、旅游資源的內(nèi)涵、旅游資源的內(nèi)涵2.1.1、旅游資源的定義、旅游資源的定義狹義定義狹義定義：在一定的時空范圍內(nèi)：在一定的時空范圍內(nèi)的的自然旅游資源自然旅游資源和和人文景觀旅游人文景觀旅游資源資源。廣義界定廣義界定：自然界和人類社會凡：自然界和人類社會凡能對旅游者產(chǎn)生能對旅游者產(chǎn)生吸引力吸引力，可以為，可以為旅游業(yè)開發(fā)利用，并可產(chǎn)生經(jīng)濟旅游業(yè)開發(fā)利用，并可產(chǎn)生經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的各效益、社會效益、環(huán)境效益的各種事物和因素。種事物和因素。o 浙江雁蕩山浙江雁蕩

2、山o 險峻華山險峻華山o 路南石林路南石林o 武陵源群峰武陵源群峰o 黃山云海黃山云海o 黃果樹瀑布黃果樹瀑布o 桂林山水桂林山水o 香山紅葉香山紅葉Ao 八達嶺長城八達嶺長城o 埃及金字塔埃及金字塔o 巴黎艾菲爾鐵塔巴黎艾菲爾鐵塔o 北京故宮北京故宮o 深圳錦繡中華深圳錦繡中華o 秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑o 彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)o 傣族潑水節(jié)傣族潑水節(jié)Bo 浙江雁蕩山浙江雁蕩山o 險峻華山險峻華山o 路南石林路南石林o 武陵源群峰武陵源群峰o 黃山云海黃山云海o 黃果樹瀑布黃果樹瀑布o 桂林山水桂林山水o 香山紅葉香山紅葉o 八達嶺長城八達嶺長城o 埃及金字塔埃及金字塔o 巴黎艾菲爾鐵塔

3、巴黎艾菲爾鐵塔o 北京故宮北京故宮o 深圳錦繡中華深圳錦繡中華o 秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑o 彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)o 傣族潑水節(jié)傣族潑水節(jié)AB旅游資源自然景觀人文景觀 建筑景觀 文化藝術(shù)景觀 風(fēng)土民情 地質(zhì)地貌景觀 氣象氣候景觀 水文地理景觀 生物景觀n浙江雁蕩山浙江雁蕩山n險峻華山險峻華山n路南石林路南石林n武陵源群峰武陵源群峰n黃山云海黃山云海n黃果樹瀑布黃果樹瀑布n桂林山水桂林山水n香山紅葉香山紅葉水文地理景觀水文地理景觀地質(zhì)地貌景觀地質(zhì)地貌景觀氣象氣候景觀氣象氣候景觀生物景觀生物景觀自然景觀自然景觀n八達嶺長城八達嶺長城n埃及金字塔埃及金字塔n巴黎艾菲爾鐵塔巴黎艾菲爾鐵塔n北京故宮

4、北京故宮n深圳錦繡中華深圳錦繡中華n秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑n彝族火把節(jié)彝族火把節(jié)n傣族潑水節(jié)傣族潑水節(jié)建筑景觀建筑景觀文化藝術(shù)景觀文化藝術(shù)景觀風(fēng)土民情風(fēng)土民情人文景觀人文景觀故宮故宮八達嶺長城八達嶺長城承德避暑山莊承德避暑山莊日月潭日月潭西湖西湖長江三峽長江三峽黃山黃山蘇州園林蘇州園林秦始皇陵秦始皇陵兵馬俑兵馬俑桂林山水桂林山水1. 自然景觀 2. 人文景觀 作用作用1.自然景觀 對探險探險、獵奇獵奇、游樂游樂、療養(yǎng)療養(yǎng)等有重要意義2.人文景觀 作用作用探險療養(yǎng)獅身人面像1.自然景觀 對探險、獵奇、游樂、探險、獵奇、游樂、療養(yǎng)療養(yǎng)等有重要意義2.人文景觀 教育意義大 作用作用阿爾金山：死

5、亡與美麗同行的生命禁區(qū)阿爾金山：死亡與美麗同行的生命禁區(qū) 多樣性多樣性（二）（二）（一）（一）自然自然 自然事物自然事物,自然現(xiàn)象等自然現(xiàn)象等人文人文 文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn),生產(chǎn)和生活活動生產(chǎn)和生活活動 自然自然 自然事物自然事物,自然現(xiàn)象等自然現(xiàn)象等 人文人文 文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn),生產(chǎn)和生活活動生產(chǎn)和生活活動非凡性越突出，對旅游者的吸引力就非凡性越突出，對旅游者的吸引力就越大，價值也就越高。越大，價值也就越高。（二）（二）（一）（一）非凡性非凡性多樣性多樣性可創(chuàng)造性：指人文景觀（四）（三）可創(chuàng)造性：指人文景觀 長存性長存性 可以反復(fù)使用，并且使用次數(shù)越多，可以反復(fù)使用，并且使用次數(shù)越多，其價值越大其價值越大自然景觀具有季節(jié)性、地域性人文景觀具有可變異性、可移動性等。（五）其他（三）（四）（一）（一）. .多樣性多樣性（二）（二）. .非凡性非凡性（三）（三）. .可創(chuàng)造性可創(chuàng)造性（四）（四）. .長存性長存性（五）（五）. .其他其他二、旅游資源的特性二、旅游資源的特性課后研究性學(xué)習(xí)課后研究性學(xué)習(xí) 20世紀世紀80年