優(yōu)質(zhì)課摩擦力說課稿

1、摩擦力摩擦力人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九物理九年級(jí)年級(jí)說課環(huán)節(jié)說課環(huán)節(jié)教教學(xué)學(xué)重重難難點(diǎn)點(diǎn)教教材材分分析析學(xué)學(xué)情情分分析析教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)教教學(xué)學(xué)方方法法教教學(xué)學(xué)過過程程板板書書設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)一、教材一、教材分析分析 1 1、教、教材材內(nèi)容內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級(jí)第十三章摩擦力第60到62頁的內(nèi)容。力與機(jī)械彈力彈力重力重力牛頓第一定律牛頓第一定律壓強(qiáng)壓強(qiáng)機(jī)械效率機(jī)械效率額外功額外功摩摩擦擦力力 2 2、教材、教材地位地位二二、學(xué)情分析學(xué)情分析心理特征心理特征基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知困難認(rèn)知困難感知摩擦力在生活中的存在，有感知摩擦力在生活中

2、的存在，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。應(yīng)用學(xué)生已學(xué)習(xí)的彈簧測力計(jì)的應(yīng)用學(xué)生已學(xué)習(xí)的彈簧測力計(jì)的使用和二力平衡等相關(guān)知識(shí)使用和二力平衡等相關(guān)知識(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，分學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，分析能力存在缺陷析能力存在缺陷情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法過程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)【1】知道摩擦力的定義；知道摩擦力的定義； 【2】知道決定滑動(dòng)摩擦力大小知道決定滑動(dòng)摩擦力大小 的因素；的因素； 【3】認(rèn)識(shí)摩擦的利弊以及增大認(rèn)識(shí)摩擦的利弊以及增大 和減小摩擦的方法；和減小摩擦的方法； 【1】觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象；觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象； 【2】經(jīng)歷探究

3、滑動(dòng)摩擦力大小經(jīng)歷探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程；與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程； 【3】經(jīng)歷制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)控制變量的法；的過程，學(xué)習(xí)控制變量的法；【4】學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法；實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法過程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)【1】通過親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)通過親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中的中的“意外意外”，展示創(chuàng)造的才華，展示創(chuàng)造的才華和個(gè)性，提升合作的技巧和責(zé)任，和個(gè)性，提升合作的技巧和責(zé)任，收獲成功的喜悅。收獲成功的喜悅?！?】了解物理知識(shí)與生活、生

4、了解物理知識(shí)與生活、生產(chǎn)是相聯(lián)系的，讓學(xué)生感到物理產(chǎn)是相聯(lián)系的，讓學(xué)生感到物理就在身邊，體會(huì)物理對(duì)人類生活就在身邊，體會(huì)物理對(duì)人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)中的物理。產(chǎn)中的物理。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法過程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：(1)摩擦力的概念(2)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)(3)如何增大或減小摩擦力 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): :（1）為什么實(shí)驗(yàn)時(shí)必須拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)才能測出其滑動(dòng)摩擦力(2)探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)五五、教法學(xué)法教法學(xué)法教教學(xué)學(xué)六六、教、教

5、學(xué)學(xué)過程過程導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課引出引出概念概念實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)感悟感悟探究探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課堂課堂小結(jié)小結(jié)科學(xué)科學(xué)世界世界七七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩擦力.概念概念.大小大小.增大摩擦的方法增大摩擦的方法.減小摩擦的方法減小摩擦的方法測量原理及方法測量原理及方法影響因素影響因素上課上課環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課情境，導(dǎo)入新課學(xué)生用筷子夾玻璃杯比賽學(xué)生用筷子夾玻璃杯比賽同學(xué)們是否能舉例我們身邊常見的摩擦力呢？同學(xué)們是否能舉例我們身邊常見的摩擦力呢？二二、引出概念，自學(xué)指導(dǎo)引出概念，自學(xué)指導(dǎo)摩擦力：摩擦力：兩個(gè)兩個(gè)互相接觸互相接觸的物體，當(dāng)它們做的物體，當(dāng)它們做相對(duì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)時(shí)，

6、在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫的力，這種力叫做摩擦力做摩擦力f f c. .滾動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力 摩擦力的分類摩擦力的分類b. .靜摩擦力靜摩擦力a. .滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力二二、引出概念，自學(xué)指導(dǎo)引出概念，自學(xué)指導(dǎo)三三、實(shí)驗(yàn)感悟，提出猜想實(shí)驗(yàn)感悟，提出猜想你能猜出摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)嗎？你能猜出摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)嗎？滑動(dòng)摩擦力的大小可滑動(dòng)摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)能與什么因素有關(guān) ？猜想猜想三三、實(shí)驗(yàn)感悟，提出猜想實(shí)驗(yàn)感悟，提出猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與：滑動(dòng)摩擦力大小可能與：接觸面所受壓力；接觸面所受壓力；接觸面粗糙程度；接觸

7、面粗糙程度；物體運(yùn)動(dòng)的速度；物體運(yùn)動(dòng)的速度；接觸面面積的大??；接觸面面積的大??；物重；物重；實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法控制變量法控制變量法四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)1、猜想與假設(shè)、猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)如何測量滑動(dòng)摩擦力大小如何測量滑動(dòng)摩擦力大小注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：勻速拉動(dòng)勻速拉動(dòng) 原原 理：理： 二力平衡二力平衡結(jié)果：結(jié)果：四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_NF f創(chuàng)新創(chuàng)新課本實(shí)驗(yàn)方案課本實(shí)驗(yàn)方案不足之處：不足之處：1、彈簧測力計(jì)必須拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)、彈簧測力計(jì)必須拉著木塊做勻

8、速直線運(yùn)動(dòng)2、彈簧測力計(jì)在運(yùn)動(dòng)過程中不易準(zhǔn)確讀數(shù)、彈簧測力計(jì)在運(yùn)動(dòng)過程中不易準(zhǔn)確讀數(shù)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)改改進(jìn)進(jìn)與與創(chuàng)創(chuàng)新新四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)創(chuàng)新新特特點(diǎn)點(diǎn)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3、可加深學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力概念的理解、可加深學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力概念的理解雖然木塊本身靜止，但相對(duì)于木板運(yùn)動(dòng)了，雖然木塊本身靜止，但相對(duì)于木板運(yùn)動(dòng)了，所以也會(huì)

9、產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。所以也會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。1、實(shí)驗(yàn)中只要求木板在木塊下滑動(dòng)即可，、實(shí)驗(yàn)中只要求木板在木塊下滑動(dòng)即可，不要求其勻速滑動(dòng)，更便于操作不要求其勻速滑動(dòng)，更便于操作2、由于彈簧測力計(jì)是靜止的，便于讀數(shù)、由于彈簧測力計(jì)是靜止的，便于讀數(shù)3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)粗糙程粗糙程度情況度情況壓力大壓力大小情況小情況摩擦力大摩擦力大?。ㄐ。∟ N）1相同相同 小小2 大大（一）、壓力不同（一）、壓力不同3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)

10、序號(hào)壓力大壓力大小情況小情況粗糙程粗糙程度情況度情況摩擦力大摩擦力大?。ㄐ。∟ N）1相同相同 木板木板2 棉布棉布（二）、接觸面粗糙程度不同（二）、接觸面粗糙程度不同4、得出結(jié)論：、得出結(jié)論：四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)四、探究實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)五五、科學(xué)世界科學(xué)世界摩擦與生活摩擦與生活五五、科學(xué)世界科學(xué)世界增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度）減小接觸面的