小學(xué)四年級上冊信息教案

1、 （ 四 ）年級（ 一 ）期（ 信息 ）學(xué)科電子教案第一課 了解信息世界教學(xué)目標(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。教學(xué)重點哪些是信息、信息處理工具。教學(xué)難點哪些是信息、信息處理工具。教學(xué)準備普通教室課時安排：2課時教 學(xué) 過 程個性思考一、導(dǎo)入現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新授1身邊

2、的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。2信息的傳遞 電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)3信息處理 人類可以

3、通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息 處理信息 輸出信息) 依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、

4、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出

5、近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。 從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的： 1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺電子計算機十分

6、龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。 自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能

7、進一步完善，除了用于數(shù)值計算機和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。三、練習(xí) 討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。教學(xué)反思第二課 認識計算機教學(xué)目標(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3)了解計算機處理信息的過程。教學(xué)重點(1)計算機是由特定功能的各種

8、設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)難點(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準備普通教室課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、導(dǎo)入同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。二、新授(

9、以臺式微機為例)1硬件 計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。 學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。 (1)主機 主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設(shè)備的工作。 打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。 其中核心

10、部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium 處理器，現(xiàn)在又有了Pentium 處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備 鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆。(3)輸出設(shè)備 顯示器可以

11、把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。 一個計算機系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三部分組成。主機是計算機的核心，輸入輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2軟件 計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。 計算機其實由軟件和硬件構(gòu)成

12、，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。 計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。 操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責(zé)管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件。現(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運用當(dāng)中。

13、(2)應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。三、計算機信息處理過程 計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。 比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字

14、。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機進行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。 計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。 由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。四、小結(jié) 今天你知道了哪些計算機知識？五、練習(xí)(1)填空內(nèi)存儲器一般可以分為 和 兩類。奔騰、奔騰、奔騰、奔騰是指計算機 的型號。常見的外存儲器有 、 和 等幾種。(2)你能說

15、出計算機硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？教學(xué)反思第三課 學(xué)會使用鼠標教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標的用法。教學(xué)重點鼠標的各個操作方法。教學(xué)難點鼠標的雙擊操作及拖動。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考1、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認真聽老師講，如果認真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。2、新課教學(xué)（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的

16、兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，

17、馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思第四課 認識Windows XP教學(xué)目標(1)初步認識Windows XP、桌面和“開始”菜單。(2)掌握Windows XP的啟動和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標指針的含義。(4)初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。教學(xué)重點了解Windows XP，掌握啟動

18、、退出的方法。教學(xué)難點鼠標器的操作，Windows XP桌面和“開始”菜單。教學(xué)準備多媒體教室課時安排：2課時教 學(xué) 過 程個性思考一、導(dǎo)入 同學(xué)們，前面我們了解到計算機有許多的功能和用途，大家想打開計算機去看夠究竟嗎？二、新授1Windows XP的啟動 我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計算機，看書P13，歸納打開計算機的步驟：打開顯示器打開主機電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機電源) 找開關(guān)：找到蘋果樣圖案，即為開關(guān)。 學(xué)生試一試打開計算機。2Windows XP是什么(1) Windows XP的作用 打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么Windows XP是什么呢

19、？Windows XP是美國微軟(Microsoft)公司推出的具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號。計算機僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows XP計算機才能為我們所用，Windows XP是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(教師廣播邊說邊演示) Windows XP的操作界面直觀圖形化。(2)認識桌面 現(xiàn)在，同學(xué)們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。 同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？ (教師廣播邊說邊演示) 桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄

20、，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。 指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。 指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。4Windows XP的關(guān)閉(板書：Windows XP的關(guān)閉)(教師廣播邊說邊演示

21、)(1)認識開始菜單 移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。“開始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows XP 單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。再單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(U)”命令(這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點)，然后單擊“是(Y)”按鈕，計算機開始關(guān)閉Windows XP系統(tǒng)。試一試 關(guān)閉Windows XP V(老師指導(dǎo)口述步驟)。三、鞏固練習(xí)練一練 開機后

22、完成以下練習(xí)： (1) Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。 (2)用鼠標器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。 (3)移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當(dāng)前的日期。 (4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動計算機(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機重新啟動Windows XP系統(tǒng)。 (5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕

23、，關(guān)閉Windows XP系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會了做什么？(學(xué)生回答自我總結(jié))教學(xué)反思第五課 Windows XP窗口教學(xué)目標(1)認識Windows XP窗口，了解窗口的組成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步認識菜單命令。(4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學(xué)重點窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。教學(xué)難點菜單命令。教學(xué)準備多媒體教室課時安排：2課時教 學(xué) 過 程個性思考一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機，雙擊"我的電腦"圖標。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課 認識Windows XP窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認

24、識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授1窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(學(xué)生看書找答案)窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開的是"我的電腦"窗口，所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口

25、當(dāng)前的一些信息；2窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口教師邊說邊演示單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊"最大化"按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時"最

26、大化"按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電腦"窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊"我的電腦

27、"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。操作練習(xí)先后打開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。試一試我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向"我的電腦"窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發(fā)現(xiàn)"我的電腦"窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方

28、法移動窗口的位置。操作練習(xí) 先后打開"我的電腦"窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教

29、師個別指導(dǎo))打開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。3菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。試一試打開查看(V)菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"

30、;命令右側(cè)有一個"三角"，同學(xué)們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的""，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的""的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

31、同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"."的命令有什么特別的?學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。4窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動

32、條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)試一試逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動"我的電腦"窗

33、口到"回收站"窗口上面。(3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。教學(xué)反思第六課 啟動和關(guān)閉計算機教學(xué)目標學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)重點1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)難點1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)準備PPT課件、多媒體教室、紅蜘蛛多媒體教室廣播軟件課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性

34、思考一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起

35、學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何

36、關(guān)機。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、教師示范關(guān)顯示器。（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思第七課 用鼠標玩游戲教學(xué)目標1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。2、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。教學(xué)重點1、使學(xué)生熟練掌

37、握鼠標器的操作方法。2、掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點掌握紙牌的規(guī)則。 對策：加強操作練習(xí)。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這

38、四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：

39、用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動到目標空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動

40、。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？教學(xué)反思第八課 認識鍵盤教學(xué)目標認識鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能，熟悉計算機的開機和關(guān)機。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點學(xué)會開機關(guān)機，熟悉各主要鍵的主要功能。教學(xué)難點掌握熱啟動的方法。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。1、開計算機開主機上的電源開關(guān)的方式稱它為計算機的“冷啟動”。用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后兩手松開，計算機開始重新啟動。還可發(fā)按主機上的復(fù)位健“RESET”。2、關(guān)計算機先關(guān)斷主機上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并

41、且要主注意衛(wèi)生。3、初步認識鍵盤計算機分為四個區(qū)：功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1F12個鍵。主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有AZ字母鍵，0、1、9數(shù)字鍵，以及特殊鍵等。光標控制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等。小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。4、認識主要鍵的名稱及作用。 ESC 退出鍵BACKSPAC退格健。按一下，光標向前移動一個格子。ENTER回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個經(jīng)常用到的鍵。CAPSLOCK大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。SHIFT上檔鍵。按下它，同進按下相應(yīng)的鍵則輸出相應(yīng)的鍵上標記的上邊的字符。CTRL稱控制鍵，ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他

42、鍵合用。二、學(xué)生練習(xí)1、用三種不同的方式啟動計算機。2、從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。3、從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。三、課堂小結(jié)。教學(xué)反思第九課 正確使用鍵盤 教學(xué)目標學(xué)會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握正確的指法。教學(xué)難點手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。一、鍵盤操作姿勢：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。二、鍵盤操作指法：1、手指分工基

43、本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據(jù)地”，不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：1、擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。2、擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。3、擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛.三、指法訓(xùn)練基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；練習(xí)一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 練習(xí)二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks;

44、dsk; kds; sl;d fdls dlds 練習(xí)三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤動作。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思 第十課時 打字指法練習(xí)（一）教學(xué)目標使學(xué)生正確掌握指法。教學(xué)重點掌握正確的指法。教學(xué)難點手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、指法練習(xí)食指鍵位輸入法練習(xí)：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）練習(xí)一 fg fg fg fg fg fg fg f

45、g jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm練習(xí)二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu三、中指練習(xí)練習(xí)一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcckk, kk, kk, kk, kk, kk,eedd eedd eedd eedd

46、eeddiikk iikk iikk iikk iikk iikk練習(xí)二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkkdkdk dkdk dkdk dkdk dkdkeiei eiei eiei eiei eiei eieice, ce, ce, ce, ce, ce,四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤動作。五、課堂小結(jié)，教師講評。教學(xué)反思第十一課 打字指法練習(xí)（二）教學(xué)目標使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤。教學(xué)重點掌握正確的指法。教學(xué)難點手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)生指法練習(xí)無名指

47、練習(xí) W S X O L 。練習(xí)一wwss wwss wwss wwss wwssooll ooll ooll ooll ooll oollssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxxll. ll. ll. ll. ll. ll. ll.wwxx wwxx wwxx wwxx oo. oo. oo. oo. oo. oo.練習(xí)二wwoo wwoo wwoo wwoo wwoossll ssll ssll ssll ssll ssllswsw swsw swsw swsw swswxx. xx. xx. xx. xx. xx.小指鍵位練習(xí)練習(xí)一qqaa qqaa qqaa qqaa

48、 qqaa qqaapp; pp; pp; pp; pp; pp;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa/; /; /; /; /; /;練習(xí)二qqpp qqpp qqpp qqpp qqppaa; aa; aa; aa; aa; aa;zz/ zz/ zz/ zz/ zz/ zz/三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。四、教師小結(jié)，總結(jié)講評。教學(xué)反思第十二課 打字指法練習(xí)（練習(xí)課）教學(xué)目標使學(xué)生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握正確的指法。教學(xué)難點手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教

49、 學(xué) 過 程個性思考一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、學(xué)生練習(xí)（金山打字-英文打字-鍵位課程一 ） 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。三、教師講評總結(jié)。教學(xué)反思第十三課時 學(xué)習(xí)“英文打字”軟件（一）教學(xué)目標使學(xué)生進一步熟悉操作計算機，提高學(xué)生的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點進一步熟練正確的指法操作。教學(xué)難點綜合教學(xué)法。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。二、軟件的進入與退出 輸入“TY”，進入“英打練習(xí)”。 退出“英打練習(xí)”的方法：用退出鍵，然后選擇“結(jié)束”項，最后按回車鍵。三、主菜單介紹四、練習(xí)方法1、進入“英打練習(xí)”后，選擇“打字姿

50、勢”、“指法入門”，認真閱讀。2、選擇“英打練習(xí)”中的按鍵練習(xí)項。五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。六、教師講評總結(jié)。教學(xué)反思第十四課時 學(xué)習(xí)“英文打字”軟件（練習(xí)課一）教學(xué)目標使學(xué)生進一步熟悉軟件操作，及正確操作計算機。教學(xué)重點進一步熟練正確的指法操作。教學(xué)難點綜合教學(xué)法。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、學(xué)生進行“按鍵練習(xí)”三、學(xué)生進行“自設(shè)練習(xí)”四、學(xué)生進行“綜合練習(xí)”。五、教師總結(jié)講評。教學(xué)反思第十五課時 學(xué)習(xí)“英文打字”軟件（練習(xí)課二）教學(xué)目標使學(xué)生進一步熟悉軟件操作，及正確操作計算機。教學(xué)重點進一步熟練正確的指法操作。教學(xué)難點綜合教學(xué)法。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)生進行“綜合練習(xí)”三、學(xué)生進行“自由練習(xí)”、“電腦出題”。四、教師總結(jié)講評。五、教師總結(jié)講評。教學(xué)反思第十六課時 文件與文件夾教學(xué)目標1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識2、初步認識“資源管理器”3、掌握查找文件的一般方法教學(xué)重點掌握查找文件的一般方法教學(xué)難點綜合教學(xué)法。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。課時安排：1課時教 學(xué) 過 程個性思考 1、文件與文件名計算機處理的信息按不同類型存貯在不同的文件中，每個文件都有一個文