【演講致辭】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理認(rèn)識自我講義模版課件

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 職業(yè)生涯規(guī)劃浙江大學(xué)學(xué)工部 樓仁功主要內(nèi)容一、我是誰？認(rèn)識自我二、我在哪？了解環(huán)境三、去哪里？確立目標(biāo)四、怎么去？制定規(guī)劃一、我是誰？認(rèn)識自我如果你不知道自己現(xiàn)在的位置，再精致的地圖也不能引導(dǎo)你到達(dá)任何地方；假設(shè)你并不“自知適合干什么，再美好的職業(yè)生涯設(shè)計終會成為南柯一夢。因此，只有認(rèn)識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己開展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最正確抉擇。 人生最難認(rèn)識的是自己“什么東西早上是四條腿，中午是兩條腿，黃昏是三條腿。 古希臘德爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面鐫刻著象征人類最高智慧的阿拉伯神諭：認(rèn)識你自己。

2、請拿出一張白紙，把紙縱向均勻地折疊成四局部，形成比“川字還多一豎的折痕。在紙最左側(cè)那一列，寫下“身高兩個字。你一定大惑不解，說我做的是心靈游戲，和身高有什么關(guān)系？別著急，請把以下各項一一寫出。身高體重相貌出身階層文化程度性別性格人際關(guān)系職業(yè)配偶家庭收入愛好1 4住宅面積理想抱負(fù)左側(cè)寫滿之后，請在白紙的上方從左至右寫上：真實的我 ，理想的我 ，別人眼中的我。體驗式學(xué)習(xí)：我是誰？祖夏爾模式Johari Window Model該模式認(rèn)為：“自我共有四個：“開放的我、“盲目的我、“隱蔽的我及“未知的我。該模式認(rèn)為：“開放的我比重越大，越能認(rèn)識自己。開放式溝通即愿意透露自我的資料self-disclo

3、sure)及接受他人的回應(yīng)accept feedback)是幫助自我認(rèn)識的主要因素。光明區(qū)盲目區(qū)隱蔽區(qū)黑暗區(qū) 己知 己不知 人知 人不知認(rèn)識自我人的年齡生命周期生理素質(zhì)心理的我價值觀興趣性格特長人的年齡生命年齡從父親、母親的精子、卵子結(jié)合的一剎那，我們的生命年齡就開始了。生日年齡從我們的出生日期開始計算的。生理年齡生理年齡是以生理器官的發(fā)育成長情況為特征的。容貌年齡一個人的外表所顯示的年齡。社會年齡心理年齡在家庭或各種社會組織中擔(dān)任某種角色的能力為標(biāo)志。生命周期人的生命周期可分為人生生物生命周期和人生社會生命周期。人生生物生命周期是從生理變化的角度看人的開展，其特征為單向性和不可逆性。人生社會

4、生命周期是從參與社會活動的角度看人的開展，其特征是多向性和可重復(fù)性。職業(yè)生涯開展是在人生生物生命周期的限定性制約和人生社會生命周期的相對開放選擇的雙重條件下進(jìn)行的。生理素質(zhì) 健康的體魄是所有的職業(yè)崗位都需要的，因此，絕大多數(shù)組織在選拔人員時都要進(jìn)行體檢。 但是，身體健康是相對的，僅僅是一個根本要求，健康的人在生理機(jī)能上仍有很大差異。 不同的職業(yè)，對人的生理素質(zhì)要求不同。生理因素是影響職業(yè)選擇的一個重要因素，有些情況下，甚至成為決定性因素。 心理的我我們生來具有潛意識和意識意識主導(dǎo)我們的思考及抉擇潛意識支配我們感覺正面思考必須具備自我尊重有的人努力正面思考，卻不解何以他們的感覺比原來更壞。這是因

5、為在他們正面思考的表象下，深層的潛意識里卻是一個頑固的訊息“你毫無價值，你不夠好，你不值得讓好事情在你身上出現(xiàn)。弗洛伊德把人的心理結(jié)構(gòu)劃分為能意識到的局部意識和不能意識到局部潛意識、又稱無意識。潛意識是我們大腦絕大局部能力的所在地。 你是自然界最偉大的奇跡。在這個世界上，沒有一個人和你一樣，你是自然界獨一無二的造化。作為一生成功方案最重要的一局部，就是：一定要正確認(rèn)識自我，對自己充滿信心，正視自己，既不要妄自菲薄，也不要用假面具來滿足自己的虛榮心。以贊賞的眼光看看自己，盡量將注意力集中于自己的優(yōu)點，你就會成為一個有價值、有能力、與眾不同的人。心理測評現(xiàn)代心理學(xué)在認(rèn)識人類自身方面的艱苦探索已經(jīng)取

6、得了很大進(jìn)展，當(dāng)“你被分解為價值觀、興趣、性格、能力等諸參數(shù)時，通過對這些參數(shù)的心理學(xué)測量，“你便得到了最透徹的展現(xiàn)。第一，協(xié)助受測者了解自己的價值觀、職業(yè)興趣與偏好，以及人格特質(zhì)。第二，協(xié)助受測者作決定并開掘問題。第三，協(xié)助規(guī)劃并合理評估未來。心理測驗的內(nèi)涵心理測驗：通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。心理測驗具有間接性、相對性和客觀性。(心里測驗的客觀性雖然尚需進(jìn)一步提高，但目前還沒有更有效、更實用的方法能夠取代它。)注 意與所有心理測評的要求一樣，需要真實客觀的評估自己，不應(yīng)通過主觀猜測或采取選擇性的反復(fù)測試的練習(xí)效應(yīng)

7、來企圖暫時通過心理測評，因為有效的心理測驗問卷均設(shè)定了有效的甄別真?zhèn)蔚氖侄危梢詤^(qū)分真假。 心理測評是一面鏡子，也是一根標(biāo)桿。 心理測驗的誤差 由于任何一個心理測驗都有許多無法預(yù)測的誤差會影響測驗的結(jié)果。誤差的原因包括：測驗題的難度、長度、表述；受測者的身心狀態(tài)，語言能力，答復(fù)的真實性，受測頻度，文化背景；測驗時所處的環(huán)境等。認(rèn)認(rèn)真真做測評，別不當(dāng)回事。平平常常看結(jié)果，別太當(dāng)回事。職業(yè)心理測評 對于用人單位：可以通過對應(yīng)聘者的心理測評，更好地選拔適合本單位未來開展和所招聘工作崗位需要的人才。對于大學(xué)生：通過心理測評，在了解自己心理現(xiàn)狀的時候，既可以比較自己目前的個性、能力等現(xiàn)狀與對應(yīng)的群體平均

8、水平的差異程度，又可以分析比較自己與對應(yīng)職業(yè)所要求的個性和能力內(nèi)涵，找出差距，在可能的情況下，彌補(bǔ)自己的缺乏，以適應(yīng)所謀求職業(yè)的要求。 職業(yè)心理測驗的分類按測驗的功能，可以分為能力測驗、成就測驗和人格測驗。1能力測驗：實際能力(所能為者)；潛在能力(可能為者)能力傾向測驗。2成就測驗：如學(xué)校中的學(xué)科測驗。3人格測驗：測量需要、 動機(jī)、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、性格、情感、人際關(guān)系、價值觀等方面的個性心理特征，即個性中除能力以外的局部。職業(yè)個性的構(gòu)成 職業(yè)中的個性反映即為職業(yè)個性。 需要 個性傾向 興趣 價值觀職業(yè)個性 氣質(zhì) 個性特征 性格 能力智力 職業(yè)個性與測評 花有幾樣紅 人與人不同 橫看成嶺側(cè)成

9、峰 遠(yuǎn)近上下各不同 價值觀獼猴覓豆從前有一只猴子，拿著一把豆，行走時不小心掉了一顆豆子在地上。它便將手中的其他豆子放在地上，回頭去找掉落的那一顆。結(jié)果，非但沒有找到那顆掉落的豆子，回頭時那些放在地上的豆子，也都被雞鴨吃當(dāng)了。猴子手中那把豆子，就像每個人能擁有的一切，例如：健康、金錢、聲望、地位、面子、尊嚴(yán)、權(quán)力、愛情、學(xué)位等等。為了一顆豆子學(xué)位、權(quán)位、愛情而把其他放棄，這樣做到底是因小失大、愚昧無知，還是亦有可取之處呢？體驗式學(xué)習(xí)：沉船求生記介紹：一艘郵輪在大海中漂浮，該處經(jīng)常有沙魚出沒，而且海水溫度很低，掉入海中很快便會死亡。救生艇上共有八人，但只能載四人，你的任務(wù)是決定哪四個人可以生存，哪

10、四個人會被拋下大海中。歲嚴(yán)重弱智男孩;6歲女孩但患有傳染病;女孩母親但與船上老大有婚外情;郵輪老大，酗酒者，常虐妻;80歲男醫(yī)生;黑人男護(hù)士，但脾氣十分差;郵輪上的電報生，嚴(yán)重受傷，但可以修理救生艇上無線電;一名女乘客，娼妓，童年曾被性侵犯。首先每個組員決定艇上八人中哪四個人拋入海中。然后進(jìn)行小組討論，全體決定哪四個人會被判死亡接著各小組報告結(jié)果及解釋原因。注意：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每位組織應(yīng)認(rèn)真投入討論，并留意自己會有怎樣的反響;同時，當(dāng)個人決定受到其他組員挑戰(zhàn)時，自己會有怎樣的反響。美國心理學(xué)家洛克奇Milton Ro Keach于1973年提出13種價值觀1成就感：提升社會地位，得到社會認(rèn)同；

11、希望工作能受到他人的認(rèn)可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。2美感的追求：能有時機(jī)多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。3挑戰(zhàn)：能有時機(jī)運(yùn)用聰明才智來解決困難；舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。4健康，包括身體和心理健康：工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼；希望能夠心平氣和地處理事物。5收入與財富：工作能夠明顯、有效地改變自己的財務(wù)狀況；希望能夠得到金錢所能買到的東西。6獨立性：在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高。7愛、家庭、人際關(guān)系：關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對周遭的人慷慨。8道德感：與組織的目標(biāo)、價值觀、宗教觀和工作

12、使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合。9歡樂：享受生命，結(jié)交新朋友，與別人共處，一同享受美好時光。10權(quán)力：能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動。11平安感：能夠滿足根本的需求，有平安感，遠(yuǎn)離突如其來的變動。12自我成長：能夠追求知性上的刺激，尋求更圓融的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升。13協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對團(tuán)體是有幫助的，別人因為你的行為而受惠頗多。職業(yè)價值觀與職業(yè)職業(yè)價值觀相應(yīng)職業(yè)類型自由型(非工資生活者型)室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等藝術(shù)性職業(yè)小康型記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、

13、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、計算機(jī)操作員、統(tǒng)計員、秘書等支配型(獨斷專行型)推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等自我實現(xiàn)型氣象學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實驗員、科研人員、科技工作者等志愿型社會學(xué)家、福利機(jī)構(gòu)工作者、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、護(hù)士等技術(shù)型木匠、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、自動化技師、野生動物專家、機(jī)械工、電工、司機(jī)、機(jī)械制圖等興趣的三個階段：有趣樂趣志趣有趣是興趣過程的第一個階段，也是興趣開展的低級階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)

14、定。處于這一階段的興趣常常與你對某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會自然地逝去。樂趣是興趣過程的第二個階段，它是在有趣定向開展的根底上形成的，是興趣開展的中級階段。在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來，如喜愛網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的你很可能會成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中。志趣是興趣開展過程的第三個階段，當(dāng)樂趣同你的社會責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來時，樂趣便變成了志趣。志趣具有社會性、自覺性和方向性，是你取得成就的根本動力，是成功的重要保證。到了志趣階段，一個人會心甘情愿地為他(她)鐘情的事情廢寢忘食而樂此不疲。了解、評價你的興趣 1興趣表達(dá) 評估興趣最直接、最簡單的方法就是詢問測試者自己

15、所感興趣的事情是什么。2行為觀察觀察你的各種情景或參與各種活動時的情況，從中推測你的興趣所在。3知識測驗 測量你在有關(guān)特殊職業(yè)中所掌握的特殊詞匯和其它信息，根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)推論興趣。4興趣測驗興趣測驗就是向你提出一系列問題，要求指出對諸如職業(yè)、學(xué)習(xí)、娛樂、業(yè)務(wù)活動等是否喜歡或不喜歡的程度，再根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析，最后確定被試的興趣類型或興趣傾向。 興趣類型與相應(yīng)職業(yè) 興趣類型相應(yīng)職業(yè)愿與事物打交道制圖、勘測、工程技術(shù)、建筑、機(jī)器制造、出納、會計等愿與人接觸記者、推銷員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等愿干有規(guī)律的工作郵件分類、圖書管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統(tǒng)計等喜歡從事社會福利和助人

16、工作律師、咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、醫(yī)生、護(hù)士等愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作各級各類組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等喜歡研究人的行為研究人、管理人的工作，如心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行為管理工作喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等工作喜歡抽象的和創(chuàng)造性的工作科學(xué)研究工作和實驗室工作，如社會調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗、新產(chǎn)品開發(fā)等喜歡操作機(jī)器的技術(shù)工作飛行員、駕駛員、機(jī)械制造、建筑、石油、煤炭開采等喜歡具體的工作室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等性 格性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣

17、化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。性格無所謂好壞。如果你的事業(yè)與你的性格相適應(yīng)，你工作起來就會感到得心應(yīng)手，心情舒暢，也就容易在工作中取得成就。如果你的性格特點與你所的事業(yè)不相適應(yīng)，這種性格就會阻礙你工作任務(wù)的完成，使你感到被動、缺乏興趣并難以勝任，即便能夠完成工作任務(wù)，常常也會感到倦怠或力不從心，精神緊張。案 例群眾汽車公司前總經(jīng)理方宏，原在公眾中是一個近乎完美的形象：他事業(yè)成功1985年出任群眾董事會秘書長。1991年出任總經(jīng)理。群眾在他的領(lǐng)導(dǎo)下開展良好，業(yè)績穩(wěn)定。他促成群眾與中國足球的結(jié)緣，主持出資請來了第一位洋教練施拉普納任中國足球主教練,更令“群眾品牌再上層樓，海內(nèi)外盡知。對這位

18、老總，上上下下都認(rèn)為很稱職、很出色，家庭穩(wěn)定妻子是位醫(yī)生，對他的照顧無微不至，清廉有口皆碑甚至到了近乎苛刻的地步?？呻S著事業(yè)的成功，他的心理壓力也如濕水的棉花越來越重，卻沒有人排遣他的心理焦慮。于1993年3月9日上午9時簽署完他的最后一份文件，16分鐘后，推開總經(jīng)理室的窗口從5樓縱身往外一躍，突然之間結(jié)束了自己堪稱輝煌的一生。他過份追求完美的性格更適合從事科研,他雖然贏得了事業(yè)，卻死在心理陰影中。能力優(yōu)勢分析即已表現(xiàn)出的能力敏銳地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點比一天到晚檢討自己的缺點更重要。只有知道自己最擅長的是什么，才能找準(zhǔn)努力的方向。、你曾經(jīng)做過什么。即你已有的人生經(jīng)歷和體驗，如在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，曾

19、經(jīng)參與或組織的實踐活動，獲得過的獎勵等。、你學(xué)習(xí)了什么。在學(xué)校期間，你從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中獲得什么。、最成功的是什么。你可能做過很多，但最成功的是什么？為何成功，是偶然還是必然？能力劣勢分析、性格弱點。一個獨立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任?？突f，人性的弱點并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的方法，使自我趨于完善。、經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。也許你曾屢次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識到，而一味地不懂裝懂。能力類型與職業(yè)匹配的原那么1能力類

20、型與職業(yè)相吻合的原那么2能力水平與職業(yè)層次相吻合的原那么3發(fā)揮優(yōu)勢能力的原那么體驗式學(xué)習(xí)： MBTI測評及解釋MBTI(Myers &Briggs Type Indicator)：普遍使用的性格測試量表之一，也廣泛用于自我改進(jìn)及事業(yè)輔導(dǎo)。從四個維度看人的性格，根據(jù)每種類型上的偏向，把人的人格類型分成十六種類型，每種類型有不同的人格特點，適合于不同的工作環(huán)境。所注重的世界:Extraversion外向)-Introversion內(nèi)向認(rèn)識世界的方法:Sensing感覺-Intuition(直覺)制定決策的方式:Thinking(思考)-Feeling(情感)偏好的生活方式:Judging判斷-Pe

21、rceiving(知覺) 外向 內(nèi)向所注重的世界:Extraversion(外向)-Introversion(內(nèi)向)外向： 從人際交往中獲得能量 喜歡外出 表情豐富，外露 喜歡交互作用，合群 喜行動、多樣性不能長期堅持不怕打攪，喜自由溝通 講，然后想；易沖動、易懊悔、易受他人影響內(nèi)向： 從反省中獲得能量 喜靜、多思、冥想離群、與外界相互誤解 謹(jǐn)慎、不外露 社會行為的反射性會失去時機(jī) 獨立、負(fù)責(zé)、細(xì)致、周到、不蠻干 不怕長時間做事、勤奮；怕打攪先想然后講感覺 直覺認(rèn)識世界的方法:Sensing感覺-intuition(直覺) 感覺： 通過五官感受世界、注重真實的存在、實際 用已經(jīng)有的技能解決問題

22、 喜具體明確 重細(xì)節(jié)少全面性 腳踏實地 做事有可能的結(jié)果、能忍耐、小心 可做重復(fù)工作不喜新不喜展望 直覺： 通過第六感洞察世界、注重應(yīng)該如何，比較籠統(tǒng) 喜學(xué)新技能 不重準(zhǔn)確、喜抽象和理論 重可能性，討厭細(xì)節(jié) 好高騖遠(yuǎn)，喜歡新問題 憑愛好做事，對事情的態(tài)度易變 提新見解、匆促結(jié)論 思考 情感制定決策的方式:Thinking(思考)-Feeling(情感)思考： 分析，用邏輯客觀方式?jīng)Q策 堅信自己的觀點正確，不考慮他人意見 清晰、正義、不喜歡調(diào)和主義 批判和鑒別力 注重規(guī)那么 工作中少表現(xiàn)出情感，也不喜歡他人感情用事情感： 主觀和綜合，用個人化的價值導(dǎo)向的方式?jīng)Q策；考慮決策對他人的影響 和諧、寬容

23、、喜歡調(diào)解 不按照邏輯思考 考慮環(huán)境 喜歡工作場景中的情感，從贊美中得到享受，也希望他人的贊美 判斷 知覺偏好的生活方式:Judging(判斷型)-Perceiving(知覺型)判斷： 封閉定向 結(jié)構(gòu)化和組織化 時間導(dǎo)向 決斷，事情都有正誤之分 喜命令、控制，反響迅速喜歡完成任務(wù) 不善適應(yīng)知覺： 開放定向 彈性化和自發(fā)化 探索和開放結(jié)局 好奇，喜歡收集新信息而不是做結(jié)論 喜歡觀望，喜歡開始許多新的工程，但不完成 、 優(yōu)柔寡斷、易分散注意 ISTJ“DOING WHATSHOULD BE DONE”應(yīng)做就做INSPECTORISFJ“A HIGH SENSEOF DUTY”盡力盡責(zé)PROTECT

24、ORINFJ“AN INSPIRATIONTO OTHERS”鼓舞眾人COUNSELLORINTJ“EVERYTHINGHAS ROOM FORIMPROVEMENT”精益求精MASTERMINTISTP“READY TO TRYANYTHING ONCE”冷靜觀察CRAFTERISFP“SEES MUCHBUT SHARES LITTLE順應(yīng)自然COMPOSERINFP“PERFORMINGNOBLE SERVICETO AID SOCIETY”我為人人HEALERINTP“A LOVE OFPROBLEM-SOLVING”解決問題ARCHITECTESTP“THE ULTIMATEREAL

25、ISTS”注重實效PROMOTORESFP“YOU ONLY GOAROUND ONCEIN LIFE”友善活躍PERFORMERENFP“GIVING LIFEAN EXTRA SQUEEZE”充滿熱誠CHAMPIONENTP“ONE EXCITINGCHALLENGEAFTER ANOTHER”多言多能INVENTORESTJ“LIFESADMINSTRATORS天生管家SUPERVISORESFJ“HOSTS ANDHOSTESSES OFTHE WORLD”最佳主人PROVIDERENFJ“SMOOTHTALKINGPERSUADERS”善于游說TEACHERENTJ“LIFESNAT

26、URAL LEADERS”天生領(lǐng)袖FIELDMARSHALNF 理想主義者、精神領(lǐng)袖NF偏好的人在精神上有極強(qiáng)的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進(jìn)步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。 約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。INFJ內(nèi)向/直覺/感性/決斷人格特征： 以不屈不撓取勝，以創(chuàng)意完成要做的事。工作中表現(xiàn)他們最好的努力。沉靜有力的、忠實的、為別人著想的，敬重堅決的原那么，喜歡被尊重，遵循他們認(rèn)定是好的事物。適合崗位：教育參謀、牧師、內(nèi)科醫(yī)生、群眾傳播媒介專業(yè)人員、教師

27、特別是英語、藝術(shù)、戲劇教師 INFP內(nèi)向/直覺/感性/熟思人格特征：熱心、忠實的，但很少表達(dá)出來，直到他們清楚的認(rèn)識你后才表達(dá)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考及他們自己獨立的方案。傾向于負(fù)擔(dān)太多，但無論如何必將會完成。友善的，但太重視人際關(guān)系，較少重視地位及物理環(huán)境。適合崗位：精神病醫(yī)生、心理學(xué)家、作家、藝術(shù)家、編輯、教師、社會工作者、音樂家和作曲家 ENFP外向/直覺/感性/熟思人格特征： 親切、熱忱的、精力旺盛、聰明、富想象力的，幾乎能做他所有感興趣的事。能迅速解決任何困難，及隨時愿意幫助任何人解決問題，通常他們隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，無論想要什么，都能找到牽強(qiáng)的理由。適合崗位：心理康復(fù)咨詢參謀、教師特別是藝

28、術(shù)教師、戲劇教師、作家、藝術(shù)家、娛樂圈藝人、心理學(xué)家、牧師ENFJ外向/直覺/感性/決斷人格特征：易感應(yīng)的，可靠的，通常比較真誠的關(guān)心別人的想法及需要。處理事情的時候比較顧慮別人的感受，能輕松及圓滑的提出一個方案或帶著一個團(tuán)體討論。和睦的、平易的、活潑于社團(tuán)，也用心學(xué)習(xí)課業(yè)。適合崗位：牧師、教師、演員和娛樂圈藝人、作家、藝術(shù)家、參謀醫(yī)生 NT科學(xué)家、思想家的搖籃達(dá)爾文 、牛頓、愛迪生、瓦特這些創(chuàng)造家、科學(xué)家你一定不陌生吧！NT偏好的人有著天生好奇心，喜歡夢想，有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)

29、家的搖籃，大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。INTJ內(nèi)向/直覺/理性/決斷人格特征：有創(chuàng)意思考的，由他們自己的理想及目標(biāo)所鞭策，對他們喜歡的工作，不管是否有人幫助他們都會有組織地完成。疑心的、批評的、獨立的、堅決的。通常是固執(zhí)的，需要學(xué)會舍棄比較不重要的局部，以便去獲得重要的。適合崗位：律師、科學(xué)家特別是生命科學(xué)、自然科學(xué)方面的、電腦系統(tǒng)分析者、化學(xué)工程師、大學(xué)教師 INTP內(nèi)向/直覺/理性/熟思人格特征：安靜、謹(jǐn)慎、考慮出來的，尤其在理論或科學(xué)性的科目。善于精細(xì)的推論，通常主要的興趣在理想，對宴會及閑聊沒興趣。適合崗位：作家、藝術(shù)家和娛樂

30、圈藝人、電腦程序設(shè)計者、社會科學(xué)工作者、律師。 ENTP外向/直覺/理性/熟思人格特征：迅速的、聰明的、精通很多事，鼓勵同伴的、活潑的、直率的。為了好玩，可能會站在問題的兩面來討論。機(jī)智的解決新問題及有挑戰(zhàn)性的問題，但可能會忽略了例行工作。易轉(zhuǎn)換興趣。對于所要的任何事物，都會很有技巧地找到適宜的理由。適合崗位：攝影師、商品推銷業(yè)務(wù)人員、店員、推銷員、新聞工作者、電腦系統(tǒng)分析者ENTJ外向/直覺/理性/決斷人格特征：熱心、坦白的、能研究的、各種活動的領(lǐng)導(dǎo)者，善于條理清楚及機(jī)智的談話，如公開演講。易于吸收知識及樂于增長自己的知識領(lǐng)域，有時候會比他的實際經(jīng)驗更積極，更有信心。適合崗位：律師、經(jīng)理、證

31、券經(jīng)紀(jì)人、管理人員特別在計算機(jī)系統(tǒng)和教育方面、科學(xué)家。 感覺判斷型SJ 忠誠的監(jiān)護(hù)人 具有SJ偏好的人的共性是有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，他們忠誠、按時完成任務(wù)，推崇平安、禮儀、規(guī)那么和服從，他們被一種效勞于社會需要的強(qiáng)烈動機(jī)所驅(qū)使。他們堅決、尊重權(quán)威、等級制度，持保守的價值觀。 他們充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務(wù)所吸引，并且顯現(xiàn)出卓越成就。其中在美國執(zhí)政過的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛的人。ISTJ內(nèi)向/識別/理性/決斷人格特征：安靜、認(rèn)真、集中注意力、徹底、實際、可靠、有秩序、喜歡事情有組織、認(rèn)真負(fù)責(zé)的；只要是應(yīng)該做的，就下

32、決心完成，不管別人的勸阻和抗議。適合崗位：中小學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)經(jīng)理、牙醫(yī)、審計、會計人員、軍人。 ESTJ外向/識別/理性/決斷人格特征：實際、天生的生意人及機(jī)械專家，對那些看起來對他們沒有實際利益的事不感興趣，但需要時，也會花心思在事上，喜歡組織及經(jīng)營企業(yè)、活動；可以是一位好主管，只要他能真正的去體諒他人的感受及觀點。適合崗位：教師、中小學(xué)校行政人員、外科醫(yī)生、工廠、工地監(jiān)督人員、律師ISFJ內(nèi)向/識別/感性/決斷人格特征：安靜、友善、負(fù)責(zé)、忠實的盡義務(wù)，為朋友效勞、周到的、精細(xì)的、謹(jǐn)慎的、耐心完成例行工作及細(xì)節(jié)、體諒的、關(guān)心別人的感受。適合崗位：醫(yī)護(hù)人員、行政辦公管理人員、教師特別是

33、幼稚園教師和弱智兒童教師、圖書館管理員、保健師ESFJ外向/識別/感性/決斷人格特征：熱心腸、多話、受歡送、負(fù)責(zé)、天生的合作者、積極的參與者，喜歡和諧且善于制造這種氣氛，總是為別人做一些好事，需要別人的贊賞及鼓勵，對抽象思考或技術(shù)主題不太感興趣；主要的興趣是直接會影響人的生活的事。適合崗位：醫(yī)院方書干事、牧師、護(hù)士、家政學(xué)者、理發(fā)師和美容師。SP 天才的藝術(shù)家有SP偏好的人有冒險精神，反響靈敏，在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，他們常常被認(rèn)為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。 他們?yōu)樾袆?，沖動和享受現(xiàn)在而活著：約有60% 左右SP偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)，他們被稱贊為天才的藝術(shù)家。我

34、們熟悉的歌星麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有SP性格特點的例子。ISTP內(nèi)向/辨識/理性/熟思人格特征：冷眼旁觀者、保守、安靜、以好奇心來分析及觀察人生，有時有出人意外的幽默感，對與人不相干的原那么、因果關(guān)系、機(jī)件如何運(yùn)轉(zhuǎn)等較感興趣，只專注于他們認(rèn)為有必要花心思的事上，否那么是浪費(fèi)時間及精力。適合崗位：農(nóng)業(yè)工人、機(jī)械技師、修配技師、電工技師、工程師、牙科保健醫(yī)師ESTP外向/辨識/理性/熟思人格特征：不慌不忙，兵來將擋，水來土掩，很能享受其中的樂趣，傾向于喜歡機(jī)械及運(yùn)動，最好朋友都有一起玩耍，可能有些率直、不敏感、不喜歡冗長的解釋，喜歡真實的事，最好是可以處理、拆解及重組的。

35、適合崗位：倉庫管理員、商店店員、護(hù)理人員、牙醫(yī)助手、薄記員、記帳員、機(jī)械師、修配師ISFP內(nèi)向/識別/感性/熟思人格特征：孤獨緘默的、安靜的友善、敏感仁慈、中等能力、防止紛爭，不會將自己的意見及價值觀強(qiáng)迫別人接受，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)，卻是位忠實的跟隨者，不喜歡匆忙的工作，喜歡享受此時此刻的情景，因而喜歡輕輕松松的完成工作。適合崗位：倉庫管理員、商店店員、護(hù)理人員、牙醫(yī)助手、薄記員、記帳員、機(jī)械師、修配師ESFP外向/識別/感性/熟思外向、隨和、接納、友善、享受一切他有的，且為了朋友，會把事情弄得更有趣一些。喜歡運(yùn)動、制作東西，急迫的想知道發(fā)生什么事及享受成果，覺得牢記事實易于熟悉學(xué)理；在需有一般常識及

36、實際操作能力的場合中，最能發(fā)揮自己。適合崗位：兒童保育工作人員、接待員、店員、推銷員、宗教工作者、教師特別是幼稚園教師、輔導(dǎo)教師MBTI測量編制 吳武典、陳滿樺、齊隆鯤修訂正如每個人有不同的指紋，每個人的人格也不一樣。指紋無所謂好與壞，人格也無所謂對錯，這份問卷的目的要幫助你了解自己的風(fēng)格類型，并找出與他人相異的地方，而與心理健康或心理困擾無關(guān)。以下每個問題都是以成對a與b的方式呈現(xiàn)，a與b各自代表你所具有或不具有的一種物質(zhì)。請根據(jù)你的實際情況來評定你的偏好程度，即給予每題的a與b各評定一個從0到5的分?jǐn)?shù)。0表示你從未有這種情形也就是另一項總是發(fā)生，5表示你總是有這樣的情形也就是另一項從不發(fā)生

37、。請注意：每題a、b兩項評分之和必須等于5即0與5，1與4，2與3，3與2，4與1，5與0，請不要使用分?jǐn)?shù)或小數(shù)如2.5評分。1 a 先了解別人的想法，再下決定。 b 不和別人商量，就下決定。2 a 被認(rèn)為是一個富于想象或憑直覺的人。 b 被認(rèn)為是一個講求精確，講求事實的人3 a 根據(jù)現(xiàn)有的資料及情境的分析，對他人做評斷。 b 運(yùn)用同理心與感覺以了解他人的需要及價值觀，并以之對他人做評斷。4 a 順著他人的意思做出承諾。 b 做明確的承諾，并確實加以實踐。5 a 有安靜、單獨思考的時間。 b 與他人打成一片。6 a 運(yùn)用我所熟悉的好方法來完成工作。 b 嘗試運(yùn)用新的方法來解決當(dāng)前的工作。7 a 以符合邏輯的思考及按部就班的分析得到結(jié)論。 b 根據(jù)過去生活的體驗及信念來得到結(jié)論。8 a 訂下完成工作的最后期限。 b 擬訂時間表，并嚴(yán)格遵行。 9 a 和別人稍談某個主題，即自我思考一番。 b 和其他人盡興暢談某個主題后，再自我思考一番。10 a 設(shè)想各種可能發(fā)生的情況。 b 按實際的情況處理問題。11 a 被認(rèn)為是一個長于思考的人。 b 被認(rèn)為是一個敏銳