安居區(qū)安居小學(xué)青少年幫教中心工作制度

1、安居區(qū)安居小學(xué)青少年幫教服務(wù)中心工作制度一、幫教工作小組1、成立幫教工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對幫教中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長：鄭國（校長）副組長：蔡本貴（法制副校長）2、成立幫教中心辦公室，辦公室主任由張敏（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)辦公室日常工作的開展，成員有劉海、宋文國。3、幫教工作人員：全校所有教職工、司法局工作人員、安居新安醫(yī)院心理咨詢專家、部分優(yōu)秀學(xué)生的家長代表、關(guān)心青少年的社會志愿者等。二、幫教對象1、違反校規(guī)校紀(jì)的青少年；2、有不良行為習(xí)慣的青少年，比如特別喜歡上網(wǎng)、抽煙、逃課等；3、心理有障礙的青少年等。三、幫教制度為貫徹落實(shí)中共中央

2、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用，保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，特制定本工作制度。1、全體幫教人員要端正教育思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把幫教工作作為一項(xiàng)重要工作。對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，堅(jiān)持正面教育，不得歧視。2、每學(xué)年初要對特殊學(xué)生（包括行為偏差、心理障礙、學(xué)習(xí)困難、家庭離異等）進(jìn)行調(diào)查摸底，并由班主任填寫“特殊學(xué)生統(tǒng)計(jì)表”，由幫教中心建立特殊學(xué)生檔案，并確定需要幫教學(xué)生名單，建立一人一檔幫教檔案。3、幫教中心實(shí)施幫教人員與特殊學(xué)生“一對一”結(jié)對子，開展幫

3、教活動。即：每一名幫教人員“桂鉤”一名特殊學(xué)生，采取談話、咨詢、家訪等方式進(jìn)行幫教、引導(dǎo)。一般情況下，每個(gè)月實(shí)施幫教不少于1次（包括個(gè)別談心、輔導(dǎo)功課等），每次幫教情況要及時(shí)記錄在“特殊學(xué)生幫教卡”上。4、班主任老師要經(jīng)常找特殊學(xué)生談心，多到特殊學(xué)生家家訪，爭取家長的大力支持和密切配合，多向班干部或?qū)W生了解特殊學(xué)生的情況，多與任教師聯(lián)系，并做好特殊學(xué)生的交接工作。5、全體幫教人員要具有高度負(fù)責(zé)的精神，要善于發(fā)現(xiàn)被幫教學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于調(diào)動他們的積極性，化消極因素為積極因素。6、幫教工作要注重加強(qiáng)家、校聯(lián)系，要通過家訪等形式經(jīng)常與家長聯(lián)系，互通教育情況，形成與家長同步教育。7、幫教工作要與加強(qiáng)學(xué)

4、校與社區(qū)的聯(lián)系，每逢假期，學(xué)校要及時(shí)將特殊學(xué)生的名單送到居委會，積極爭取社區(qū)、居委對這些學(xué)生的關(guān)心、教育。8、對幫教成績顯著的個(gè)人，要給予表揚(yáng)和獎勵。9、要努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們知道自身的價(jià)值。樹立自信心10、邀請司法機(jī)關(guān)的同志作法制教育講座，教育學(xué)生正確處理矛盾，從身邊小事做起，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和道德素質(zhì)。結(jié)合身邊的案例教育學(xué)生，起到了明顯的教育效果。11、定期舉行幫教方法和成果研討交流會，以提高幫教成員能力和幫教工作的效果。四、規(guī)范幫教工作程序，落實(shí)幫教措施1、對學(xué)校的不良學(xué)生建立個(gè)人檔案，明確幫教責(zé)任人，落實(shí)幫教措施。2、對不良學(xué)生幫教要每學(xué)期至少進(jìn)行一次，要加強(qiáng)家訪，并

5、作好談話記錄等資料歸檔工作。3、對不良學(xué)生在重大節(jié)假日等特定時(shí)間上門對其幫教，做到無空白點(diǎn)。4、配合有關(guān)部門，落實(shí)幫教措施。對家庭貧困者做好相關(guān)費(fèi)用補(bǔ)助工作。五、建立保障機(jī)制，確保任務(wù)完成為確保不良學(xué)生的幫教工作落到實(shí)處。幫教領(lǐng)導(dǎo)小組和幫教工作小組與幫教責(zé)任人簽訂年度幫教責(zé)任書，層層分解，逐人落實(shí)，確保任務(wù)完成。附：安居小學(xué)留守兒童關(guān)愛制度1、建立留守兒童檔案，在校留守兒童建檔率達(dá)100%;2、聘請“代理家長”使100%的在校留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，加大對留守兒童課內(nèi)課外的護(hù)管力度，真正讓他們生活有人照管、學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，無憂無慮地健康成長；3、服務(wù)區(qū)內(nèi)留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%,使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”；4、服務(wù)區(qū)內(nèi)留守兒童建立心理保健工作檔案,建檔率達(dá)100%；5、校內(nèi)“一對一”幫扶比例達(dá)100%,社會各界與在校留守兒童結(jié)對幫扶率達(dá)60%以上；6、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助條件的，100%給予法律援助；7、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)85%。8、完成“留守兒童信息管理庫”、“留守兒童家長學(xué)?！薄⒓倚Ｐ畔⑵脚_，開通“留守兒童心理輔導(dǎo)室”、“愛心書屋”、親情熱線電話等“愛心場地”