高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式例析

1、詩(shī)歌常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式例析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，是指詩(shī)人對(duì)作品內(nèi)容的組織安排。一、線索竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙（李益）微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。 【分析】標(biāo)題中的“聞風(fēng)”二字是全詩(shī)的“線索”，也是理解全詩(shī)內(nèi)涵的關(guān)鍵。首、頷兩聯(lián)寫臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑友來(lái)；頸聯(lián)寫風(fēng)吹葉動(dòng)，露滴沾苔，用意還是寫風(fēng)；尾聯(lián)入幌拂埃，也是說(shuō)風(fēng)，是遐想，期望風(fēng)至寄思友之意?？梢?jiàn)，全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，通過(guò)微風(fēng)形象，表現(xiàn)詩(shī)人孤寂落寞的心情，抒發(fā)思念故人的情懷。二、照應(yīng)照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又

2、叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。前面交待過(guò)的話，后面得有照應(yīng)；后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個(gè)交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡(luò)。（1） 照應(yīng)的作用。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。（2） 照應(yīng)的種類。 首尾照應(yīng)。開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。 扣題照應(yīng)。圍繞主題反復(fù)照應(yīng)。 伏筆照應(yīng)。先設(shè)伏筆，后予交代的照應(yīng)。在一些詩(shī)歌中，詩(shī)人往往采用今昔、他我、物我對(duì)照的方式，來(lái)抒發(fā)自己或他人情感。如：訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！【析】 此首詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)

3、；“身老滄州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。秋思（張籍）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。 前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“意萬(wàn)重”一詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，“意萬(wàn)重”是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？【析】此題要求我們理解全詩(shī)的關(guān)鍵，并對(duì)之作評(píng)價(jià)。一共三問(wèn)，第一問(wèn)是為答后兩問(wèn)服務(wù)的，因此只要理解了“意萬(wàn)重”的內(nèi)涵，后兩問(wèn)就容易多了。從題目和詩(shī)中景物來(lái)判斷，詩(shī)人的“意萬(wàn)重”就是說(shuō)不完、道不盡的愁緒。參考答案：“意萬(wàn)重”就是指詩(shī)人心中說(shuō)不完、道不盡的愁緒。同意這種說(shuō)法?！耙?jiàn)秋風(fēng)”起“作家書”之念，“作家書”又起“意萬(wàn)重”，正是“意萬(wàn)重”，欲說(shuō)還

4、休，所以在家書中“說(shuō)不盡”，怕“說(shuō)不盡”方才引發(fā)“臨行又開封”?？梢?jiàn)詩(shī)中的一切內(nèi)容都是由“意萬(wàn)重”引起的，詩(shī)人復(fù)雜的思想感情變化也是由“意萬(wàn)重”造成的。再如賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。倦夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂！這首詩(shī)前六句寫景，后兩句抒情。寫景通過(guò)對(duì)秋夜里的綠竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥等一系列意象的描繪，寫出了月出到月落的過(guò)程，勾畫出一幅清涼月夜意境圖。六句無(wú)一

5、“倦”字，但所寫意象均“照應(yīng)”詩(shī)題中的“倦”，我們從中看到詩(shī)人一夜不曾合眼，突出了詩(shī)題的“倦夜”意。詩(shī)人為什么“倦夜”呢？原因是“萬(wàn)事干戈里”，使得詩(shī)人“空悲清夜徂”。詩(shī)構(gòu)造的意境和抒發(fā)的議論相結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩不安的擔(dān)憂，對(duì)國(guó)家和人民命運(yùn)的深切關(guān)注。三、過(guò)渡浣溪沙（晏殊）小閣重簾有燕過(guò)，晚花紅片落庭莎，曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“一霎好風(fēng)生翠幕”這句在詞中起什么作用？【分析】此小令實(shí)際是寶貴者的人生嘆息時(shí)光易逝，盛筵不再，美景難留。而詞人的情感是通過(guò)一組景物意象傳達(dá)的。仔細(xì)分析：上片寫的是“重簾”之外的景，訴諸“視覺(jué)”；下片筆觸轉(zhuǎn)到“重

6、簾”以內(nèi)，訴諸“聽覺(jué)”。這兒的“轉(zhuǎn)”，正是由“一霎好風(fēng)生翠幕”完成的，“好風(fēng)入幕”，便是一個(gè)巧妙的“過(guò)渡”。秋夜（朱淑真）夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。 【分析】一個(gè)“涼”字，既寫天涼，又寫心境的凄涼這似乎不是考“詩(shī)歌結(jié)構(gòu)”。但我們要回答第二問(wèn)，就必須注意到：正是由“涼”這個(gè)字，詩(shī)人將筆觸從“床上之月”巧妙自然地過(guò)渡到“梧桐缺處”的“天上之月”，讓“梧桐”、“月影” 進(jìn)入畫面與“涼床”組合，共同渲染愁情，從而營(yíng)造

7、出孤寂的意境。四、詳略古典詩(shī)歌中，特別是一些短小的篇章，象唐代絕句，一般而言是在第三句轉(zhuǎn)出新意，整首詩(shī)可以均衡地分成前后兩層意思。比如高適別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。前兩句寫景，后兩句有感而發(fā)。這是一般結(jié)構(gòu)的常規(guī)格式。但詩(shī)人們有時(shí)也要突破這種常規(guī)，將一句詩(shī)構(gòu)成的畫面和另外三句詩(shī)構(gòu)成的截然相反的畫面組結(jié)在一起，利用這種篇幅分合的一與多的懸殊表達(dá)出作者別樣的情感。這樣，不僅能使主題更加突出，還給讀者留下回味的余地。這在鑒賞中要特別注意。比如李白的越中覽古越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。此詩(shī)以今比昔而有盛衰之感，在內(nèi)容上是以寫

8、今為主，在形式上卻以描寫過(guò)去為主，為上三下一結(jié)構(gòu)。沈德潛唐詩(shī)別裁卷二十評(píng)此詩(shī)云：“三句說(shuō)盛，一句說(shuō)衰，其格獨(dú)創(chuàng)。”由于詩(shī)人在上三句是一氣而下，將過(guò)去的繁榮，美好，熱鬧，歡樂(lè)竭力渲染，寫足寫透，所以第四句的轉(zhuǎn)折才格外冷峻有力，使人見(jiàn)到無(wú)論怎樣興盛繁華，最后都免不了衰亡的命運(yùn)。過(guò)去的統(tǒng)治階級(jí)莫不希望他們的富貴榮華萬(wàn)世不竭，而詩(shī)篇卻指出其終歸幻滅的結(jié)局，在一剎那間給人以警醒。這種效果的取得和結(jié)構(gòu)的獨(dú)創(chuàng)性是有密切關(guān)系的。元稹的智度師二首（之二）的結(jié)構(gòu)與越中覽古相似而又相反，可謂異曲同工，善于變化。智度師二首（之二）元稹三陷思明三突圍，鐵衣拋盡衲禪衣。天津橋上無(wú)人識(shí)，閑憑欄桿望落暉。這首詩(shī)為上一下三結(jié)構(gòu)

9、。首句好似急速轉(zhuǎn)換的快鏡頭，用“三陷思明三突圍”將智度師往昔的勇敢和所建立的功勞寫得酣暢淋漓，后三句連作一氣寫今日之孤獨(dú)凄涼、消極無(wú)聊，猶如逐漸橫移、放大的慢鏡頭，并最后停止下來(lái)，把人物的感情通過(guò)一種姿勢(shì)在一瞬間里像造型藝術(shù)那樣加以固定，讓讀者面對(duì)這最終形成的“閑憑欄桿望落暉”的定格而沉思回味，從今昔對(duì)比中見(jiàn)出封建統(tǒng)治者的賞罰不公、刻薄寡恩。再比如劉長(zhǎng)卿的尋盛禪師蘭若秋草黃花覆古阡，隔林何處起人煙？山僧獨(dú)在山中老，唯有寒松見(jiàn)少年。這首作品在表現(xiàn)主人公由往昔的紅顏少年到今日的白發(fā)老僧的對(duì)比時(shí)，借助了結(jié)構(gòu)的一與多并舉的手法：其第一、二、四句為一層意思，共同構(gòu)成詩(shī)中主人公活動(dòng)的背景，第三句單獨(dú)為一層

10、意思，是詩(shī)歌所要突出的重點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)，第一句寫本為行人之道的阡陌全被秋草黃花所覆蓋，可見(jiàn)其已久無(wú)人跡；第二句意為此地除了禪師寺院則無(wú)處可見(jiàn)人煙；第四句說(shuō)唯有飽經(jīng)霜雪的古松見(jiàn)過(guò)禪師少年時(shí)的容貌，則寒松之下久無(wú)他人之跡亦甚明了。總之，這三句描繪了一個(gè)久無(wú)人跡的荒古之境。正是在這樣的環(huán)境背景中，詩(shī)人插入第三句，點(diǎn)明禪師獨(dú)自一人由少至老的變化過(guò)程。五、鋪墊 鋪墊是以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前作氣氛醞釀。必要的鋪墊可以制造懸念，引起讀者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情節(jié)的發(fā)展而延伸。比如杜牧的山行，描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫了山路、人家、白云、紅葉

11、，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起的，前三句是賓，第四句是子是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的。 鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注室人降日：妻子生日。有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【分析】而我們要完成本題的這一問(wèn)，就應(yīng)調(diào)用與“鋪墊”相關(guān)的知識(shí)：本詩(shī)前六句，鋪陳天涯流浪之苦，恰恰是為了最后兩句抒情做鋪墊作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言平素樸實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)

12、烈共鳴。六、伏筆 詩(shī)作者在讀者不經(jīng)意處的暗示交代，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，文題呼應(yīng)。比如張可久的黃鐘人月圓山中書事興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬(wàn)卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。此首小令借感嘆古今的興亡盛衰表達(dá)自己看破世情、隱居山野的生活態(tài)度。全曲上片詠史，下片抒懷。開頭兩句，總寫歷來(lái)興衰都如幻夢(mèng)，自己早已參破世情，厭倦塵世。接下來(lái)三句，以孔林、吳宮與楚廟為例，說(shuō)明往昔繁華，如今只剩下凄涼一片。下片轉(zhuǎn)入對(duì)眼前山中生活的敘寫，雖然這里僅有簡(jiǎn)陋的茅舍，但有詩(shī)書萬(wàn)卷。喝著自釀的松花酒，品著自煎的春水茶，悠閑寧?kù)o，詩(shī)酒自?shī)?，自由自在?！霸?shī)眼倦天涯

13、”中的“倦”字用得好，既概括了那種飽嘗之苦，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。七、總分和收綰新晴野望 （王維）新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村村連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。開頭兩句扣“野望”，與中間兩聯(lián)是什么結(jié)構(gòu)關(guān)系？中間兩聯(lián)畫面描寫有何特點(diǎn)？【分析】首兩句扣“野望”，展現(xiàn)的是遠(yuǎn)景，意境開闊純凈；而頷聯(lián)則是由遠(yuǎn)及近，頸聯(lián)再由近及遠(yuǎn)仍然扣住“野望”，更細(xì)膩地營(yíng)造開闊純凈的意境。因此這二聯(lián)與首聯(lián)是“總分”關(guān)系。頷、頸二聯(lián)，有遠(yuǎn)近變化，有色彩，有亮度，清幽秀麗。渭川田家（王維）斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟式徽。這首詩(shī)寫了幾幅畫面？幾幅畫面的核心是什么？【分析】詩(shī)中描繪了五幅畫面：牛羊來(lái)下，野老眺孫，蠶