2022大學(xué)活動(dòng)總結(jié)

1、第16頁 共16頁2022大學(xué)活動(dòng)總結(jié)2022大學(xué)活動(dòng)總結(jié)精選5篇在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那如何寫一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是WTT為大家搜集的2022大學(xué)活動(dòng)總結(jié)精選5篇，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大學(xué)活動(dòng)總結(jié)1加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，是教育與學(xué)習(xí)中一個(gè)永久的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成局部。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神相貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件，更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀開展的根底。一個(gè)大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能安康開展，成為一個(gè)對(duì)家庭對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)有作為、有奉獻(xiàn)的人才。為了學(xué)校更好開展

2、學(xué)風(fēng)建立的工作，經(jīng)過20_屆建筑學(xué)_班相關(guān)同學(xué)的精心籌劃和準(zhǔn)備，于3月25日在校內(nèi)開展了關(guān)于大學(xué)生課堂風(fēng)氣的調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查對(duì)象包括華南農(nóng)業(yè)大學(xué)_級(jí)全體學(xué)生，共發(fā)出問卷500份。一、活動(dòng)主題。建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)。二、活動(dòng)目的。1、結(jié)合我校詳細(xì)情況，通過一定時(shí)間的努力，在我校形成求真務(wù)實(shí)的踏實(shí)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)展深化調(diào)研，查找當(dāng)前學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，剖析成因，找準(zhǔn)根，提出應(yīng)對(duì)性措施，努力克制和糾正存在的不良現(xiàn)象，為學(xué)校方開展學(xué)風(fēng)建立帶來數(shù)據(jù)根底及資料分析p 。三、活動(dòng)調(diào)查結(jié)果。1、思想不重視。同學(xué)都流露出只要考試過關(guān)就萬事大吉的思想，而對(duì)于考試，大局部同學(xué)

3、也是臨時(shí)抱佛腳。這就造成他們對(duì)于日常學(xué)習(xí)的不重視。2、選擇性學(xué)習(xí)。由于大學(xué)教學(xué)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在在中學(xué)不曾有過的學(xué)科，學(xué)生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對(duì)于那些“經(jīng)典”科目，學(xué)生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識(shí)比擬枯燥，因此導(dǎo)致了他們的選擇性學(xué)習(xí)，即對(duì)于局部科目，或者稱之為感興趣的科目認(rèn)真對(duì)待，而對(duì)于那些相對(duì)枯燥的或者需要自主學(xué)習(xí)較多的科目，同學(xué)們就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。3、不及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘的過程是不平衡的，在學(xué)習(xí)完畢的較短時(shí)間內(nèi)，遺忘的速度很快，遺忘的內(nèi)容也很多。前面提到了選擇性學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于局部科目的學(xué)習(xí)重視缺乏，就導(dǎo)致了

4、他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不能及時(shí)有效的復(fù)習(xí)，因此，同學(xué)對(duì)于知識(shí)的掌握就相對(duì)淺薄，學(xué)習(xí)的效率也相對(duì)較低。四、詳細(xì)措施。1、思想教育。學(xué)生是成長(zhǎng)過程中的人，因此及時(shí)的正面的教育可以有效影響自己一定學(xué)能的培養(yǎng)，促進(jìn)其優(yōu)良習(xí)慣的形成。因此，利用了一切可能的時(shí)機(jī)如班會(huì)進(jìn)展思想教育。告訴他們何為對(duì)，何為錯(cuò)；何為積極，何為消極。也通過各種事例向他們說明扎實(shí)學(xué)習(xí)的必要性，并適時(shí)提出理論學(xué)習(xí)的重要。還結(jié)合當(dāng)前升學(xué)壓力，請(qǐng)來了剛保研的學(xué)長(zhǎng)以身說法，加深對(duì)同學(xué)的影響。2、標(biāo)準(zhǔn)制度。過分的制度化會(huì)限制同學(xué)的開展，可是適當(dāng)?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。在學(xué)校中屢次強(qiáng)調(diào)教務(wù)處規(guī)定，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓同學(xué)理解自

5、己行為的底線，能起到積極的教育作用，當(dāng)然，要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤但是不能犯同樣的錯(cuò)誤。3、組織活動(dòng)?；顒?dòng)可以幫助同學(xué)加深其對(duì)知識(shí)的印象，進(jìn)步他們知識(shí)學(xué)習(xí)的效率，發(fā)動(dòng)各系學(xué)委，分別組織了經(jīng)歷交流、知識(shí)講座等活動(dòng)。4、樹立典型。典范的樹立可以使得同學(xué)在短期內(nèi)有一個(gè)小目的，同時(shí)可以優(yōu)化學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛。五、活動(dòng)總結(jié)。學(xué)風(fēng)建立是一個(gè)貫穿學(xué)生在校期間始終的一項(xiàng)任務(wù)，它不是一蹴而就的。作為一名在校大學(xué)生的一員，我會(huì)支持加強(qiáng)本班的風(fēng)氣，主動(dòng)抓，常抓，并不斷反思，找出相對(duì)有效的方式幫助本班同學(xué)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而為形成一個(gè)安康向上的班集體而不斷努力。學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的東西，它在不知不覺中就形成了。然后支持

6、它的是背后的制度。因?yàn)闆]有制度，就沒有約束就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，就像一個(gè)國家不能沒有法律的約束一樣，僅靠道德約束是不能保證社會(huì)治安的。只有全面的制度才能使人們不知不覺中，將制度形成習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們堅(jiān)信，在逐漸加強(qiáng)的學(xué)風(fēng)建立引導(dǎo)下，在這樣的良好學(xué)風(fēng)氣氛下，在全校師生的刻苦努力下，以后的路將更加輝煌，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)明天將會(huì)更加美妙！大學(xué)活動(dòng)總結(jié)2為進(jìn)一步加強(qiáng)平安教育工作，我校按照縣教育局的要求，于20_年9月認(rèn)真開展了“平安教育月”活動(dòng)，我校的教育主題是“增強(qiáng)平安意識(shí)，創(chuàng)立和諧校園”，學(xué)校圍繞主題進(jìn)展了“平安教育”系列活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)步平安意識(shí)為更好

7、地開展“平安教育月”活動(dòng)，進(jìn)步平安意識(shí)，加強(qiáng)和改良平安工作，我校成立了平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和各年級(jí)組長(zhǎng)為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，任務(wù)詳細(xì)，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)工作有序開展。二、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，平安措施落實(shí)到位平安始終是學(xué)校工作的重中之重。我校在進(jìn)步師生平安意識(shí)的根底上，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，平安措施落實(shí)到位：1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。學(xué)校對(duì)門衛(wèi)進(jìn)展嚴(yán)格考核和培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行上班時(shí)間師生進(jìn)出校門出示出門證的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。為了加強(qiáng)監(jiān)控，學(xué)校在大門口安裝了監(jiān)控?cái)z像頭。24小時(shí)均有監(jiān)控錄像。2、學(xué)校在開學(xué)之初召開的第一次班主任工作會(huì)議上，就及時(shí)傳

8、達(dá)教育局有關(guān)文件，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了平安教育問題，并結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)校園、宿舍進(jìn)展大規(guī)模檢查，消除校園平安隱患。3、強(qiáng)化食堂管理。搞好食堂衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作，嚴(yán)防師生食物中毒。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的重要性，進(jìn)一步健全完善了食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)格把好食品進(jìn)入關(guān)，不售變質(zhì)食品和飯菜，做到質(zhì)優(yōu)新穎。對(duì)炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員標(biāo)準(zhǔn)上崗，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。4、加強(qiáng)消防平安。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門要求，學(xué)校組織專人對(duì)教室、宿舍的電線、電器和消防器材進(jìn)展了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并給女生宿舍新增了兩個(gè)滅火器。5、做好校舍平安檢查。學(xué)校校舍平安檢查工作，我校已形成經(jīng)?；?、制度化。宿舍管理日益標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)

9、生管理科定期對(duì)管理員進(jìn)展平安培訓(xùn)，增強(qiáng)平安意識(shí)，進(jìn)步平安防范才能。同時(shí)定期對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)展衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查，好的獎(jiǎng)勵(lì)，差的整改。三、開展豐富多彩活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生平安意識(shí)1、每年初，我校均要層層簽訂平安目的管理責(zé)任書，明確職責(zé)，明確分工；在“平安教育月”活動(dòng)中，學(xué)校帶著相關(guān)人員再次重申責(zé)任書的內(nèi)容，以進(jìn)步各級(jí)干部和教職員工的平安責(zé)任意識(shí)。2、加強(qiáng)平安意識(shí)教育。我校充分利用國旗下講話、宣傳欄、平安知識(shí)競(jìng)賽、分發(fā)平安讀本等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，傳授防火、防震、防溺水、防中毒、防事故以及預(yù)防傳染病等各方面知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能。3、在9月份“學(xué)生交通平安教育周”活動(dòng)中，我校邀請(qǐng)了縣交警支隊(duì)的警官為我校

10、師生作了一場(chǎng)主題為“交通平安記心中”的講座，一組組數(shù)字，一個(gè)個(gè)案件，一幅幅展板讓學(xué)生深化認(rèn)識(shí)到珍愛生命，遵守交通法規(guī)的緊迫性和嚴(yán)肅性。講座效果良好，市電視臺(tái)均進(jìn)展了報(bào)道。4、舉辦校園消防平安圖片展。通過大量生動(dòng)的畫面，向?qū)W生介紹了消防知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生逃生和自救才能。5、召開平安教育主題班會(huì)，我校充分利用班會(huì)課時(shí)間，要求班主任從方方面面以“平安”為主題進(jìn)展了平安教育。6、出版平安教育主題黑板報(bào)，在召開班會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出一期平安教育黑板報(bào)，學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄也有?？?、圖片宣傳；四、問題與考慮我校地處繁華的工業(yè)園區(qū)，面向南百二級(jí)路，周邊環(huán)境復(fù)雜，商鋪、網(wǎng)吧較多，平安隱患也可

11、能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我校不僅要在“平安教育月”內(nèi)對(duì)平安教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，也要樹立校園平安大如天的意識(shí)，建立平安教育和檢查的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)要求公安、工商、文化等部門親密合作，進(jìn)展綜合治理，才能確保長(zhǎng)治久安。大學(xué)活動(dòng)總結(jié)3從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著；從“問渠哪得清如許，為有頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、開展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香?！敖?jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)的壓

12、軸戲，為本屆讀書月活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的交融培養(yǎng)，目的是促進(jìn)人的全面開展，特別是人格的開展，通識(shí)教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開場(chǎng)。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng)，從20_年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動(dòng)、“我的圖書館我的夢(mèng)”征文比賽、讀書捐贈(zèng)、圖書漂流活動(dòng)、及天問論壇通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書香校園讀書月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：一、讀書沙龍 新的起點(diǎn)讀書沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的間隔 ，可以形成輕松交

13、流的交流環(huán)境和氣氛，可以活潑同學(xué)們的思維營造和諧的討論氣氛。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力，讓大家對(duì)圖書館有了全面的認(rèn)識(shí)。讀書沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)；在這次參加的人數(shù)增多了，舉行時(shí)間也越來越長(zhǎng)；可想而知，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了。相信讀書協(xié)會(huì)也會(huì)為大家提供更廣的交流平臺(tái)。也相信讀書協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好，走向更大的舞臺(tái)。二、征文比賽 成效顯著第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢(mèng)”征文活動(dòng)，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推薦稿

14、49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比擬到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。三、經(jīng)典細(xì)讀 成功完美12月03日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)之“天問論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書館天問廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動(dòng)畫上了完美句號(hào)。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過演講方式，談個(gè)人讀書感受，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣，提

15、升閱讀品味，營造清新高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽取別人的見解，并提出自己的疑惑。增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(zhǎng)處，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)新穎 特色引人此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的根底上醞釀出來的通識(shí)教育活動(dòng)，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃重。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)展，第一階段由各班組織學(xué)生積

16、極參與；第二階段由班級(jí)評(píng)選出來的選手參加所在學(xué)部的挑選活動(dòng)；第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)選上來的征文稿、參加報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)展最后評(píng)選、審核。五、存在缺乏 不斷完善1、由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開展落實(shí)不夠；個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒到達(dá)預(yù)期。2、制定方案時(shí)，對(duì)征文稿完成、上交時(shí)間及上交方法預(yù)計(jì)缺乏，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完好的聯(lián)絡(luò)方式等問題。3、遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)展調(diào)試。4、報(bào)告會(huì)為了平衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了局部學(xué)部的優(yōu)秀選手；5、高年級(jí)學(xué)生忙于考研、寫論文，參加選手

17、少；大學(xué)活動(dòng)總結(jié)4一、突出學(xué)生的主體本學(xué)期來，我可以根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組方案，確定好課題風(fēng)箏飛吧、關(guān)注湖南奧運(yùn)、趣話端午節(jié)進(jìn)展研究，活動(dòng)中，可以發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，到湖南省體工大隊(duì)參觀，向運(yùn)發(fā)動(dòng)理解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的施行，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，老師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。二、加強(qiáng)老師的有效指導(dǎo)綜合理論活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而老師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合理論不是老師“

18、教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因此，在本學(xué)期的綜合理論活動(dòng)中，我們特別注重處理好老師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。老師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合理論活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求老師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比方：在關(guān)注湖南奧運(yùn)這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，老師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，老師就要通過交流，理解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。三、注重學(xué)生的合作綜合理論活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作

19、。班級(jí)里的50多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意承受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為老師，我深深地意識(shí)到樂意合作、擅長(zhǎng)合作對(duì)學(xué)生開展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合理論活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)展合作探究。如：進(jìn)展“關(guān)注湖南奧運(yùn)”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒?dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能，品味到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進(jìn)展“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的工程“我制作的

20、風(fēng)箏”，又有合作完成的工程。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，假設(shè)失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏。活動(dòng)完畢時(shí)，設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，理解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的然后把數(shù)據(jù)進(jìn)展匯總統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查理解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合理論活動(dòng)中鍛煉了才能，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)這門課程興趣比擬濃重，老師也是以非常的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)展合作與研究。 總之，綜

21、合理論作為一種理論性課程，學(xué)生是課程施行的重要主體。綜合理論是學(xué)生的理論，是學(xué)生通過理論來學(xué)習(xí)的，是通過理論來獲得開展的。學(xué)生的理論是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合理論活動(dòng)的主體，綜合理論活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。大學(xué)活動(dòng)總結(jié)5為豐富大學(xué)生課余生活，活潑校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的精神相貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、活動(dòng)方式本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽，最終經(jīng)過劇烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)