如何做好中學(xué)生早戀工作

1、一、什么是早戀？一、什么是早戀？ 早戀，從字面上看就是過早的戀愛。早戀，從字面上看就是過早的戀愛。 根據(jù)我國的具體情況，人們習(xí)慣上把早戀界定根據(jù)我國的具體情況，人們習(xí)慣上把早戀界定為為“不到戀愛年齡而進(jìn)行的戀愛不到戀愛年齡而進(jìn)行的戀愛”。關(guān)于。關(guān)于“戀戀愛年齡愛年齡”國家標(biāo)準(zhǔn)作為參照，一是生活自立程國家標(biāo)準(zhǔn)作為參照，一是生活自立程度，二是法定婚齡相差的程度。用以上兩個(gè)標(biāo)度，二是法定婚齡相差的程度。用以上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行甄別，中學(xué)生間的戀愛，都可以稱之為準(zhǔn)進(jìn)行甄別，中學(xué)生間的戀愛，都可以稱之為早戀。早戀。二、早戀的危害二、早戀的危害 （一）影響生理的發(fā)育（一）影響生理的發(fā)育 青少年正處于生理發(fā)育的旺

2、盛期，并未完全青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟，其不成熟的心理去承受這份感情的重成熟，其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來不利的影響。因?yàn)槿素?fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來不利的影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響分泌，早戀的青少年常把的情緒狀態(tài)會(huì)影響分泌，早戀的青少年常把握不住自己，情感起伏波動(dòng)大，易產(chǎn)生些莫握不住自己，情感起伏波動(dòng)大，易產(chǎn)生些莫名其妙的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、名其妙的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。二、早戀的危害二、早戀的危害（二）影響心理發(fā)育（二）影響心理發(fā)育 青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想

3、象力加速發(fā)青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受到傷害，自己稚嫩的心靈都常而又缺乏冷靜思考，容易受到傷害，自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情。他們戀愛時(shí)因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情。他們戀愛時(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉不展，食不甘味，夜不成眠。有的處

4、于欲罷不能，欲罷眉不展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還至出現(xiàn)人格障礙給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻矍槭亲运降?，尤其是中可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻矍槭亲运降?，尤其是中學(xué)生對(duì)愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立學(xué)生對(duì)愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關(guān)系，可能就覺得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看了戀愛關(guān)系，可能就覺得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有感到關(guān)心他人

5、勝過自己，就血往到與別人交往時(shí)，甚至有感到關(guān)心他人勝過自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大的傷害。這些實(shí)際上是畫地為牢，使雙方都失也受到極大的傷害。這些實(shí)際上是畫地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。二、早戀的危害二、早戀的危害（三）影響學(xué)習(xí)生活（三）影響學(xué)習(xí)生活 早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年有不少成績優(yōu)秀，出類拔萃者，但因早戀，早戀的青少年有不少成績優(yōu)秀，出類拔萃者，但因早戀，使他

6、們過分好奇，興奮、癡迷、過分覺醒于愛的幻想中，使他們過分好奇，興奮、癡迷、過分覺醒于愛的幻想中，再無法全身心地投入學(xué)習(xí)，據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對(duì)再無法全身心地投入學(xué)習(xí)，據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對(duì)于學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用僅占于學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用僅占2-5%，絕大多數(shù)部會(huì)給學(xué)習(xí)造成干，絕大多數(shù)部會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定，而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，情緒不穩(wěn)定，而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不早戀的同學(xué)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不

7、能控制的矛盾的沖突，中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃能控制的矛盾的沖突，中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎么還有心思學(xué)習(xí)，常常是閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎么還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，說感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想，去規(guī)劃，希重一次成功，因此非常投入，不惜常去幻想，去規(guī)劃，希重一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致

8、兩頭成空。兩頭成空。二、早戀的危害二、早戀的危害（四），影響正常的戀愛生活（四），影響正常的戀愛生活 愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過理智。中的重要地位，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來源多情況下進(jìn)行的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來源多寄托于父母。因此這種沒有什么牢固的根基，是很容易中寄托于父母。因此這種沒有什么牢固的根基，是很容易中途夭折的。

9、在辨別人和事，在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草草途夭折的。在辨別人和事，在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草草了事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過理智，與異性確立了愛情關(guān)系，了事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過理智，與異性確立了愛情關(guān)系，但隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)積累，但隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理的變化，發(fā)展、成熟、可能令對(duì)方產(chǎn)生不準(zhǔn)。伴隨著心理的變化，發(fā)展、成熟、可能令對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此的感情。這種情況下會(huì)引起青滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此的感情。這種情況下會(huì)引起青少

10、年失望的情緒，使之消沉，甚至形成心理障礙，從而影少年失望的情緒，使之消沉，甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。響青少年的精神生活的健康發(fā)展。三、早戀產(chǎn)生的原因三、早戀產(chǎn)生的原因 （一）性早熟（一）性早熟 性早熟是中學(xué)生早戀的內(nèi)部生理原因，生理因素對(duì)中性早熟是中學(xué)生早戀的內(nèi)部生理原因，生理因素對(duì)中學(xué)生思想情感和行為的影響較為顯著，當(dāng)代青少年性成熟學(xué)生思想情感和行為的影響較為顯著，當(dāng)代青少年性成熟的一個(gè)顯著特點(diǎn)是早熟，改革開放以來，人民生活水平普的一個(gè)顯著特點(diǎn)是早熟，改革開放以來，人民生活水平普遍提高，飲食和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，性成熟的時(shí)間提遍提高，飲食和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，

11、性成熟的時(shí)間提前了，根據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，近年來，女生初潮最早的在前了，根據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，近年來，女生初潮最早的在8歲，最晚在歲，最晚在16歲平均年齡為歲平均年齡為14歲，使性成熟的時(shí)間提前歲，使性成熟的時(shí)間提前的一個(gè)原因是現(xiàn)在的食物中受到激素的污染（據(jù)說給雞吃的一個(gè)原因是現(xiàn)在的食物中受到激素的污染（據(jù)說給雞吃避孕藥，能夠減少瘟疫，多產(chǎn)蛋，給鱔魚吃此藥，長得又避孕藥，能夠減少瘟疫，多產(chǎn)蛋，給鱔魚吃此藥，長得又快又壯。豬、牛、羊的飼料中添加了不少的增長素等，水快又壯。豬、牛、羊的飼料中添加了不少的增長素等，水果噴灑催紅素，有些飲料里添加激素，還有一些兒童保健果噴灑催紅素，有些飲料里添加激素，還有一些

12、兒童保健品里還有添加劑等）這些因素都會(huì)使初中生身體提前發(fā)育。品里還有添加劑等）這些因素都會(huì)使初中生身體提前發(fā)育。隨著青少年青春期的第二特征都提前出現(xiàn)了。伴隨而來的隨著青少年青春期的第二特征都提前出現(xiàn)了。伴隨而來的是青少年對(duì)異性的好奇心，愛慕心的產(chǎn)生。正如一首詩中是青少年對(duì)異性的好奇心，愛慕心的產(chǎn)生。正如一首詩中所說所說“那個(gè)少年不善來情、哪個(gè)少女不善懷春？那個(gè)少年不善來情、哪個(gè)少女不善懷春？”這是人這是人類的本性。類的本性。三、早戀產(chǎn)生的原因三、早戀產(chǎn)生的原因 （二）心理上的（二）心理上的“斷乳斷乳”，與異性，與異性交往的需要是早戀的心理原因。交往的需要是早戀的心理原因。 隨著青春期的來臨，性

13、的成熟。中學(xué)生的思想、性格、情感都在急劇變化，進(jìn)入“第二次斷乳期”。在這一時(shí)期，他們渴求友誼，希重交朋友以傾吐心，中的煩惱和迷惑，而由于他們的心理是半幼稚半成熟的，是非觀念不太強(qiáng)，分不清什么是“友誼”，什么是“愛情”。其中意志薄弱者認(rèn)識(shí)模糊者則可能發(fā)展為早戀。三、早戀產(chǎn)生的原因三、早戀產(chǎn)生的原因 （三）性信息的污染（三）性信息的污染 性信息的污染是中學(xué)生早戀的外部社會(huì)原因近年來，電影電視，音像作品和文化藝術(shù)作品忽視，社會(huì)教育功能，單純追求經(jīng)濟(jì)效益，迎合低級(jí)趣味要求。對(duì)有關(guān)兩性的視、聽感等綜合形象增多，刺激度增大，某些書刊對(duì)性活動(dòng)的自然主義的色情描寫，情節(jié)輕浮，網(wǎng)上客有挑斗性的聊天，歌詞中輕浮的

14、詞句，性刺激的增多，使青少年的性本能在客觀上得到強(qiáng)化。加之青春期的中學(xué)生，對(duì)性信息十分敏感，表現(xiàn)出高度的興奮性，并受情緒的影響引發(fā)強(qiáng)烈的性沖動(dòng)。這些都無疑對(duì)情竇初開，良莠難辯的中學(xué)生早戀起了強(qiáng)烈的鼓動(dòng)作用。 三、早戀產(chǎn)生的原因三、早戀產(chǎn)生的原因 （四）（四）家庭和學(xué)校的教育不當(dāng)和失誤是中學(xué)生早戀的客觀原家庭和學(xué)校的教育不當(dāng)和失誤是中學(xué)生早戀的客觀原 因，來自家庭方面的因素主要有：因，來自家庭方面的因素主要有： 1、家長望子成龍，望女成鳳心切，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，忽視他們心理生理的變化。2、對(duì)孩子的管理教育采取粗暴專制的態(tài)度對(duì)孩子的交往橫加干涉，使他們產(chǎn)生逆反心理；3、對(duì)孩子的教育放任自流，缺乏必

15、要的指導(dǎo)；4、許多家長忙于自己的工作，無暇顧及孩子，有的甚至一天到晚也難得與孩子見一面，更不用說父母與子女之間的真心交流了。有些父母即使有時(shí)間照顧孩子，也只是在物質(zhì)生活上給予關(guān)心，或只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而對(duì)孩子心理需要了解甚少，所以到了青春期，許多孩子反而與父母疏遠(yuǎn)了。他們寧愿找同學(xué)，朋友來傾訴自己的煩惱而異性朋友成了他們較好的選擇。5、家庭關(guān)系緊張，缺乏家庭溫暖，早戀學(xué)生中有20%的父母經(jīng)常吵架。6、家庭結(jié)構(gòu)殘缺，缺少愛撫；7、有些家長沾染上某些惡習(xí)，或行為不檢點(diǎn)、亂搞婚外戀，使學(xué)生對(duì)家庭不滿；8、當(dāng)然產(chǎn)生早戀的原因不止這些還有一點(diǎn)不容忽視的是，學(xué)生的厭學(xué)心理嚴(yán)重，使美的校園成了滋生早戀的

16、溫床。四、早戀的特征四、早戀的特征 （一）朦朧性（一）朦朧性 早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確他們主要渴望與異性單獨(dú)接觸，局并不明確他們主要渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來組建家庭，如何處理戀愛關(guān)系但是對(duì)未來組建家庭，如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系以，如何區(qū)別友情和愛情都缺和學(xué)業(yè)關(guān)系以，如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。乏明確的認(rèn)識(shí)。四、早戀的特征四、早戀的特征 （二）矛盾性（二）矛盾性 有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。是愉快和痛苦并存

17、。四、早戀的特征四、早戀的特征 （三）變異性和差異性（三）變異性和差異性 1、早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青、早戀關(guān)系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)少年之間一對(duì)一的早戀缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。在行為方試上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通間。在行為方試上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信，電話等方式來傳遞感情。但在關(guān)系程度上大多數(shù)過書信，電話等方式來傳遞感情。但在關(guān)系程度上大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，還沒有超有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，還沒有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展

18、很深，除了談?wù)摳星橐酝?，出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。甚至發(fā)生性關(guān)系。 2、在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成、在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩子采取主動(dòng)，男孩熟的男性；在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩子采取主動(dòng)，男孩子喜歡比自己小的女孩在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。子喜歡比自己小的女孩在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。四、早戀的特征四、早戀的特征 （四）大膽性（四）大膽性 上學(xué)放學(xué)的路上，晚自習(xí)后的操場上，上學(xué)放學(xué)的路上，晚自習(xí)后的操場上，不少老師都曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生成雙成對(duì)勾不少老師都曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生成雙成對(duì)勾

19、肩搭背的現(xiàn)象。有的學(xué)生更大膽，讓人從肩搭背的現(xiàn)象。有的學(xué)生更大膽，讓人從外面把宿舍門鎖了，兩個(gè)躲在宿舍里一個(gè)外面把宿舍門鎖了，兩個(gè)躲在宿舍里一個(gè)下午都不去上課，老師同學(xué)到處找，還有下午都不去上課，老師同學(xué)到處找，還有的干脆到外面旅社開房間。走在下晚自習(xí)的干脆到外面旅社開房間。走在下晚自習(xí)的路上，時(shí)常聽到有些男同學(xué)談?wù)撃信穆飞?，時(shí)常聽到有些男同學(xué)談?wù)撃信g的事，有時(shí)候真的是不甚之耳。間的事，有時(shí)候真的是不甚之耳。五早戀的心理分析五早戀的心理分析第一種是精神空虛型第一種是精神空虛型 青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長身體學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光，也有一部分是長身

20、體學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光，也有一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣又找不到合適的方式孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣又找不到合適的方式方法發(fā)泄這部分過剩的精力，于是早戀便方法發(fā)泄這部分過剩的精力，于是早戀便來到他們空虛的心靈之中。來到他們空虛的心靈之中。 五早戀的心理分析五早戀的心理分析 第二種類型是愛慕虛榮型第二種類型是愛慕虛榮型 這種類型以女居多，隨著青春期的到來，這種類型以女居多，隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛影視和書加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可，被贊美甚至被追求的沖動(dòng)種希望被認(rèn)可，被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這

21、些女孩還有一個(gè)共同之處就是家需要。這些女孩還有一個(gè)共同之處就是家聽港臺(tái)流行歌曲，愛看言情小說。這跟現(xiàn)聽港臺(tái)流行歌曲，愛看言情小說。這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。五早戀的心理分析五早戀的心理分析 第三種是盲目鐘情型第三種是盲目鐘情型 進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)多夢(mèng)的年華，進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)多夢(mèng)的年華，對(duì)異性的好奇，對(duì)兩性問題的興趣有明顯對(duì)異性的好奇，對(duì)兩性問題的興趣有明顯的增加，或多或少有了懷春的萌芽。的增加，或多或少有了懷春的萌芽。 六、教育的策略一、一、“一廂情愿型一廂情愿型” 有詩云：有詩云：“蝶逐梨花云追云，千言蝶逐梨花云追云，千言萬語

22、總關(guān)情萬語總關(guān)情”特征是：一方有情，一方無情，有情的一方對(duì)自己特征是：一方有情，一方無情，有情的一方對(duì)自己喜歡的異性同學(xué)死追不放，軟磨硬纏。喜歡的異性同學(xué)死追不放，軟磨硬纏。這種美型如果是男生追女生，成功率可能在這種美型如果是男生追女生，成功率可能在60%左左右，如果是女生追男生，成功率會(huì)在右，如果是女生追男生，成功率會(huì)在40%左右，左右，因?yàn)榕宰鹦?、面子、耐性在這方面可能不如因?yàn)榕宰鹦?、面子、耐性在這方面可能不如男生，但會(huì)移情別戀。男生，但會(huì)移情別戀。 教育措施：教育措施：針對(duì)這種情形，要做好有情一方同學(xué)的思想教育，針對(duì)這種情形，要做好有情一方同學(xué)的思想教育，認(rèn)真開導(dǎo)，教育他或她樹立

23、自己的人生觀，實(shí)現(xiàn)認(rèn)真開導(dǎo)，教育他或她樹立自己的人生觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，。用充實(shí)的學(xué)習(xí)生活淡化情感，自己的人生理想，。用充實(shí)的學(xué)習(xí)生活淡化情感，從而走出單戀的旋渦。從而走出單戀的旋渦。六、教育的策略二、朦朧型二、朦朧型 有詩云：有詩云：“東邊日出西邊雨，道是東邊日出西邊雨，道是無情卻有情無情卻有情” 這種情感類型的特征是，學(xué)生還在早戀的邊緣，只這種情感類型的特征是，學(xué)生還在早戀的邊緣，只是情感比友誼深一些。雙方在交往的過程中獨(dú)處是情感比友誼深一些。雙方在交往的過程中獨(dú)處的機(jī)會(huì)多一些，彼此對(duì)對(duì)方都有好感。的機(jī)會(huì)多一些，彼此對(duì)對(duì)方都有好感。 教育措施：教育措施：針對(duì)這類情感，老師家長不能用早戀

24、的帽子壓人，針對(duì)這類情感，老師家長不能用早戀的帽子壓人，因?yàn)樗ㄋ┧€沒有過捅破這層窗戶紙，應(yīng)該因?yàn)樗ㄋ┧€沒有過捅破這層窗戶紙，應(yīng)該很委婉的教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他（她）們把很委婉的教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他（她）們把心思放到學(xué)習(xí)中，使之明確初中學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，心思放到學(xué)習(xí)中，使之明確初中學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的重要性。三、心心相印型三、心心相印型 有詩云：有詩云：“情到多時(shí)唇難啟，默默無語兩情到多時(shí)唇難啟，默默無語兩心知心知”這種情感類型的特征是，彼此都有很深的情感基礎(chǔ)，彼此都在愛著對(duì)方，這這種情感類型的特征是，彼此都有很深的情感基礎(chǔ)，彼此都在愛著對(duì)方，這種情感的思想教育工

25、作是最難做的。很多教育方法可以說在他們面前都會(huì)顯種情感的思想教育工作是最難做的。很多教育方法可以說在他們面前都會(huì)顯得蒼白無力，束手無策。得蒼白無力，束手無策。教育策略：教育策略：針對(duì)這種情感，老師家長的教育方法是可以同時(shí)把找兩人談心，說明早戀造針對(duì)這種情感，老師家長的教育方法是可以同時(shí)把找兩人談心，說明早戀造成的危害和影響，要不厭其煩的教育，但要把握一點(diǎn)，要尊重他們的人格，成的危害和影響，要不厭其煩的教育，但要把握一點(diǎn)，要尊重他們的人格，尊重他們的感情，不能侮辱和扁低他們，要為他們保密，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)尊重他們的感情，不能侮辱和扁低他們，要為他們保密，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要讓他們走出生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要讓他們走出“情人眼里出西施情人眼里出西施”的這種局面，不要只的這種局面，不要只想著對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還應(yīng)該多找一找對(duì)方的缺點(diǎn)，從而淡化這份情感，回到學(xué)想著對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還應(yīng)該多找一找對(duì)方的缺點(diǎn)，從而淡化這份情感，回到學(xué)習(xí)的軌道上來。習(xí)的軌道上來。六、教育的策略 四、自我寬慰型四、自我寬慰型 有詩云：有詩云：“多情卻被無情惱，天涯何處無芳草多情卻被無情惱，天涯何處無芳草”這