初二下期班主任工作總結(jié)

1、第5頁 共5頁初二下期班主任工作總結(jié)初二下期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我們初二年級三班，有成長，有收獲，也有缺乏。本學(xué)期時間雖短，但各項(xiàng)活動多，感覺工作比以往忙了許多。為了使下一步的工作可以做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視了德育工作一抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決了問題。初二第二學(xué)期，許多學(xué)生在思想上開場出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。所以每每趁著召開主題班會的時機(jī)，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，配合德工處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象

2、。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生”換位”考慮，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。二培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期主要抓好兩個方面的工作：一是根據(jù)學(xué)校德工處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，施行科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。要把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意

3、志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)展管理，使優(yōu)秀生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時機(jī)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，讓孩子們比學(xué)趕幫超同時，班主任要時時關(guān)注自己的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，這在客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、抓好了平安教育作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們

4、的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。如今的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害別人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的考前須知。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培養(yǎng)觀念意識。三、發(fā)揮了班干部的先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，要及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干

5、部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課教師的推薦要產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。定期召開班干部會議，給他們分析p 原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成

6、一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。四、發(fā)揚(yáng)了主人翁意識，班級事務(wù)人人參與班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)視員專門檢查，及時通報(bào)檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。五、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理，為了表達(dá)班級內(nèi)部人人平等，受教育的時機(jī)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，平衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種形式，既可以突出優(yōu)生的帶頭作用，還可以拉動中等生和差生，同時拉近師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少家長的意見。在每次月考考試完畢之后，我找每位學(xué)生談話，分析p 他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣獲得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰