三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元護(hù)士媽媽

1、22 護(hù)士媽媽湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元充昏楚靠否渴皺握柔乖均蘇昏迷凄楚依靠是否充滿渴望皺眉握手柔聲乖巧均勻蘇醒 誰(shuí)能告訴老師，為什么說(shuō)她是位特殊的媽媽？ 因?yàn)橐晃蛔o(hù)士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽，拯救了小女孩的生命。整體感知，再讀課文1.明確人物 作者在課文中寫了哪些人物？ 護(hù)士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生和人們2.體會(huì)人物 請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊思考：小女孩是怎樣的一個(gè)人？爸爸、護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？3.整體感受（1）病房里，有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏（hn）迷不醒。 女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”小女孩品讀人物，精讀課文 （2）女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓

2、到了救生圈，她死死攥（zun）緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均（jn）勻下來(lái)。比較句子 她死死攥緊護(hù)士的手。 她攥緊護(hù)士的手。 爸爸 請(qǐng)大家找出描寫爸爸的句子，讀一讀，思考：爸爸有什么特點(diǎn)？ （1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚（ch）地看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”（2）男人埋著頭，低聲說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她。”（3）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”（1）護(hù)士皺（zhu）了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握（w）住女孩涼涼的手，柔（ru）聲說(shuō)：“女兒乖（ui），媽媽在，媽媽在。”護(hù)士媽媽老師覺得“默默”這個(gè)詞語(yǔ)用得很好，誰(shuí)能夠用它說(shuō)一句話？（1）護(hù)士阿姨默默地坐下來(lái)。（2）我默默地拿作業(yè)出來(lái)，認(rèn)真地寫著。（2）在以后的日子里，那位還沒有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇（s）醒過(guò)來(lái)。母愛可以拯救一切！ 讓我們發(fā)自內(nèi)心地、真誠(chéng)地向偉大的母親說(shuō)一聲： 謝謝！親愛的媽媽！謝謝偉大的母親！填一填、讀一讀（1）護(hù)士皺了皺眉頭，（ ）地坐下來(lái)，（ ）握住女孩（ ）的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！保?）女孩像落水者抓到了救生圈，她（ ）攥緊護(hù)士的手，呼吸（ ）均