幼兒園的優(yōu)秀游戲案例匯編

1、. 幼兒園優(yōu)秀游戲案例匯編一、小班游戲案例案例1: 把小動物送回家游戲目標 1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動完畢。游戲準備 1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片假設干。3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。游戲過程 1、帶著幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，

2、一起來做一做操。2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎？(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？也在小河那邊的椅子里怎樣才能把小動物送回自己的家呢？先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家3、幼兒自由游戲，教師指導。提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。4、活動完畢。放一段輕柔的音樂，帶著幼兒一起進展放松活動?；顒釉u價著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒

3、，以及幫助小動物環(huán)境，做得對的幼兒。案例2：酸甜苦辣游戲目標1、通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫興趣。游戲準備1、多媒體課件一套畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產。2、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。4、彩色水筆、油畫棒、白紙。游戲過程一、導入：引起興趣，導入活動。1、請幼兒觀看多媒體課件。紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步了解家鄉(xiāng)的特產；通過色彩鮮艷的

4、畫面為幼兒正確運用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。2、教師提問：你看到了哪些特產？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。二、展開：1、教師同幼兒做游戲“嘗味道，猜表情“1教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。2幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情三、完畢：1、請幼兒講解自己的作品。講一講畫面上都有哪些表情，運用了哪些線、形來表現(xiàn)的？為什么要畫這些背景？運用的顏色表現(xiàn)了什么

5、？請幼兒用完整的語言表述自己的作品。2、將小朋友把已完成的作品放在美術區(qū)，舉辦美術展覽，幼兒相互欣賞作品。通過講評、展示作品，擴展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣。案例3: 看誰能抓住我游戲目標1. 練習四散跑和改變方向跑。2. 開展動作的靈敏，協(xié)調及躲閃能力。游戲準備 大的操場上游戲過程 1. 教師和幼兒玩游戲。教師站在全體孩子的面前對大家說:小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。2. 幼兒玩游戲。請一名動作開展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩

6、子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù). 注意:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。案例4：雞媽媽和雞寶寶游戲思路根據小班幼兒學習數的特點，我發(fā)現(xiàn)孩子學數比擬形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1和“許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋、“還蛋來感受幫助別人的快樂。游戲目標1、以游戲形式幫助幼兒感知“1和“許多。2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂?；顒訙蕚?、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。2、活動場地布置許多樹、草草有假設干雞蛋和一只鴨蛋。3、一幅“母雞

7、生蛋“圖，鴨木偶一個。游戲過程一、找蛋1、教師和幼兒一起學習兒歌“母雞生蛋“。問：雞寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。3、幼兒找蛋。二、還蛋1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。2、師：你們找回了多少雞蛋？許多。3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？1只4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？許多5、繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同顏色、大小？它是不是雞媽媽生的？會是誰生的？6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？三

8、、玩蛋1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動。2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？許多蛋。四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？出示“母雞生蛋“圖原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。附：兒歌“母雞生蛋“老母雞，真能干。會捉蟲，會生蛋。數一數，幾個蛋？一二三，三個蛋。老母雞，把歌唱?？┛┛?，咯咯咯。咯噠咯噠咯咯噠。案例5:小兔和狼游戲目標1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊兩種不同的游戲氣氛中，體驗

9、隨音樂游戲的快樂。2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。游戲準備1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊。2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。游戲過程1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林場景?！敖裉欤脣寢屢獛銈內淞掷锿?，快跟上吧！幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。2.復習歌曲“兔子和狼“，引導幼兒有感情地演唱。“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。請幼兒坐好?！巴脤殞殏?，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！“一開場，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？笑瞇瞇地唱“用什么聲音唱呢？“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？緊、害怕，慢“那我

10、們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象?！坝幸惶?，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。完整聽音樂“大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？如果幼兒沒有答復出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。4.了解游戲規(guī)則。“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面?！澳鞘裁磿r候躲？歌里是怎么唱的？唱到“哎呀，狼來了時“那我們一起來試一試。一起唱“哎呀，狼

11、來了，做躲的動作。5.完整游戲，進一步了解規(guī)則，1“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！第一遍游戲時，請一名教師當大灰狼。重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。圍到教師身邊討論：剛剛*小朋友的名字為什么被大灰狼抓住了呀？說話了、動了“那狼來了應該怎么辦呢？“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？2第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)則的理解?！疤旌诶?，兔寶寶們，我們快回家吧！“剛剛我們玩得可真累，休息一下吧。幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。3說說游戲規(guī)則?！皠倓偼脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜

12、地走了。“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？4改變情節(jié)，增加游戲性，進展第三次游戲。狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！狼拔掉兩棵大樹引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？鼓勵幼兒積極想方法。肯定孩子不一樣的想法?！奥斆鞯耐脤殞殏儯銈兌枷牒枚愕牡胤搅藛?？那我們又要去森林里玩嘍！游戲一次?！澳銊倓偠阍谀睦锢玻俊捌鋵?，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意平安，不要躲到危險的地方。5.游戲完畢，體驗游戲快樂?！巴脤殞殏儯銈兛烧姘?，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快

13、要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！隨音樂邊跳邊退場。案例6：走走走游戲目標 1、練習一個跟著一個走。2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。游戲準備 1、學會兒歌2、場地上畫一個大圓。游戲過程 1、導入，學習兒歌“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。走走走，走走走，跟著教師向前走。不落伍，不亂走，都是聽話的好朋友。2、場地上畫一個大圓幼兒四散地站在教師身旁。游戲開場，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著教師向前走。不落伍，不亂走，都是聽話的好朋友。教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。游戲規(guī)則幼兒必須一個跟著一個在教師帶著下，沿著場

14、地走直線或圓圈二、中班游戲案例案例1: 營救喜羊羊游戲目標1、穩(wěn)固對常見動物主要特征的認識，并能根據動物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗幫助別人的快樂。2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述能力。游戲準備動物剪影八個，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。游戲過程一、運發(fā)動出場重點：引導幼兒細致觀察，穩(wěn)固對常見動物特征的認識1、情境導入2、觀察動物剪影，根據主要特征猜動物。3、觀察動物，引導幼兒有意觀察記憶。二、營救喜羊羊重點：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法1、情境變幻喜羊羊缺席讓幼兒猜想可能的原因鼓勵想象2、提醒原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場景引導

15、幼兒完整表述如：*被灰太郎“吊在樹上，“關在籠子里豐富動詞3、布置任務：怎么辦？誰去營救他們，怎么救，誰去最適宜？4、分組續(xù)編故事鼓勵幼兒人人參與5、小組交流分享引導幼兒完整講述，安靜地傾聽，小組成員可以補充三、羊村運動會重點：體驗救出喜羊羊之后的快樂案例2: 小羊迷路了游戲目標1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。游戲準備 1、操作卡片“小羊迷路了“。2、電視機、展示儀。游戲過程1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。1、幼兒邊看，教師邊講故事。2、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？

16、小羊應該怎么做？2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？組織幼兒討論，并選代表答復。生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。游戲規(guī)則外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。案例3: 看誰運得多游戲目標1、練習推小車的技能。2、練習繞曲線走的技能。3、具有競爭意識。游戲過程1、教師示推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。3、幼兒分成三條隊開場游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。指導重點1、聽指令才開場出發(fā)靈活地繞曲線推小車。2、交換小車

17、時要注意平安，減慢速度。3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。環(huán)境材料三輛小車、假設干線軸、沙包案例4: 快樂的長頸鹿游戲目標1.知道植物對人類及動物的重要作用。2.了解植物與環(huán)境的依存關系。游戲準備長頸鹿頭飾、錄音機、音樂磁帶。游戲過程1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶著幼兒出去游戲2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉3.肚子疼:幼兒幫助一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉4.大家聽大樹(配教教師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響5.大家一同給大樹樹葉洗澡案例5: 母雞咯咯叫游戲目標1、學習有彈性的聲音表演叫鳴聲。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維3、原有

18、的根底上參加樂器響板，進展表演游戲準備樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊游戲過程 一、教師放音樂“小小蛋兒把門開“，讓幼兒聽音樂做小雞動作進入活動室。二、導入1、剛剛我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由答復) 2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？3、它怎么叫的呢？自由答復三、今天教師用另外一種叫法來讓小朋友學學。并出示樂譜：咯咯嗒咯咯嗒配上響板1、請幼兒從椅子下面取出響板學一學。2、我們還可以換一種方法叫，教師引導幼兒創(chuàng)編不同的聲調，并加上響板來表演。比方開心了：響板敲的響傷心：輕輕的敲找窩：、時快時慢，表現(xiàn)出焦急的樣子生蛋：表現(xiàn)出沒有力氣的那種兇：敲的有力

19、3、個別幼兒上來進展表演。三、在原有的聲調上參加動作和響板的聲音：找窩要生蛋了生蛋中生完蛋開心的叫。重復表演幾次三、大班游戲案例案例1：泡沫戲水游戲目標開展幼兒口語表達能力培養(yǎng)幼兒根據變化的背景口頭創(chuàng)編能力游戲材料塑料泡沫制成的各種水上動物。棕色磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針假設干插到制好的泡沫玩具身上大頭針全部插入塑料泡沫中游戲規(guī)則將泡沫制成的各種水上動植物放入大臉盆中裝水，令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導它們在水上運動。在幼兒操作完畢后，用語言來描述根據幼兒的年齡、能力提出相應的要求。游戲形式集體：在有組織的情況下，比比誰說的完整，編的故事完整有趣。個別：

20、自由操作，自由描述?？捎糜谇榫爸v述教學中。游戲指導要使那只泡沫動物運動，磁化的小鐵棒于上方先行于前，同方向運動。注意幼兒描述時語言的完整性、正確性以及所編故事的趣味性、新穎性、合理性。游戲評價幼兒操作與其口頭描述必須相應。所說的言語，語句必須完整、正確、合理。案例2: 我是小小解放軍游戲目標1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。2、開展幼兒的全身協(xié)調性和柔韌性。3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。游戲準備 1、尼龍繩結成的網3、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子假設干2、磁帶、錄音機3、布置好場地游戲過程一開場局部幼兒隨音樂“安康舞跟教師一起做準備運動，教師自編動作。二根

21、本局部1、教師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示。2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，教師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示。3、比賽游戲“我是小小解放軍教師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進展，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。比賽可進展23次三完畢局部幼兒隨音樂跟教師做放松運動。案例3：地球招聘清潔工游戲目標1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要保護

22、環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的方法。重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要保護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的方法。游戲準備地球公公一個，動物圖片各一。游戲過程 一、跟地球公公打招呼。出示不開心的地球公公二、心存疑問，主動探索，積極討論1、出示難過的地球公公地球公公怎么了？為什么難過？2、出示污染環(huán)境的圖片。3、請誰來幫助清理這些臟東西呢？三、借助多媒體，交流探討，學習知識，開展語言1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。2、看看誰來報名了？認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該

23、在哪個地方做清潔工？4、出示交流表幼兒分小組討論，說說自己的理由5、分享交流6、聽故事驗證結果聽聽動物們是怎樣介紹自己的？7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的？讓幼兒模仿動作8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？幼兒表達喜愛之情9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫助，我們的地球又回到了美麗的樣子欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣四、聯(lián)系生活，拓展思維，開展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？環(huán)保工人、花草樹木五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護1、地球上有則多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？幼兒

24、自由答復2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。游戲指導1.出示圖片，引出活動，為下一步活動做好鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.結合動物圖片，使幼兒在看看、說說、想想的過程中，了解各種動物。3.教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進展講述，不僅給幼兒提供說的時機，而且了解動物在大自然中的清潔作用。4.在理解故事的根底上為幼兒創(chuàng)設一個寬松的學習氣氛，更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。案例4：眼鏡點火游戲目標1.培養(yǎng)幼兒對科學的興趣2.知道太陽是一個大火球，它能放出很強的光和大量的熱，老花眼鏡能聚光、聚熱。3.鼓勵幼兒長大為合理利用太陽能作奉獻。游戲材料老花眼鏡一副，火柴一根。游戲規(guī)則把老花鏡對著太陽，把火柴放在眼鏡下的亮點處，過一會兒，火柴就會自動燃燒。游戲形式個別操作游戲指導1.先教幼兒認識太陽。2.在游戲過程中，不可移動眼鏡和火柴。3.利用此原理，人們創(chuàng)造了太陽灶。案例5: 美麗的家園游戲目標1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。游戲準備插接棒、粘貼板游戲過程游戲拼插“美麗的家園1、出示教師拼插的例圖，請幼兒觀察。2、教師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與教師的圖形