（新）魯人版《道德與法治》八年級上冊3.1《文明交往禮為先》優(yōu)秀課件 （共24張）

1、文明交往禮為先情境體驗 生活場景一：前面有人擋住你的去路，這時，如果你一邊推人家，一邊態(tài)度惡劣地說：“讓開！讓開！我要過去！”或許換來的是_。如果你能使用敬語，客氣地說：“先生，對不起，麻煩您讓一下路好嗎？”對方_。 生活場景二：在人很擁擠的列車上，你不小心踩了別人一腳，若你沒有任何禮貌表示，這時，對方，若你很自然優(yōu)雅地向對方道歉，說聲：“對不起！”那對方_。不同的處事方式，結果會完全不同,從中我們得到什么啟示？請同學們發(fā)表自己的看法. 名言欣賞（1）不知禮，無以立也。 論語（2）人有禮則安，無禮則危。禮記（3）君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也。論語（4）禮貌不用花錢，卻能贏得一

2、切。蒙塔古（5）彬彬有禮是商業(yè)品格中最美麗的花朵。溫.特 思考解答（1）你見到過類似的現象嗎，說說你的評價。（2）你認為他們分別應該如何改進？（3）這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求？講文明有禮貌的主要表現：語言文明態(tài)度親和舉止端莊 與老百姓交往 與大學生交往 與志愿者交往 與外國元首交往榜樣的力量（1）李克強總理始終面帶微笑與人交往給你什么感受？（2）如果遭到冷遇，你有何體會？（3）學生即興展示你認為他們“禮貌的微笑”掌握的程度。 思考交流面帶微笑和藹可親俗話說：“行如風，站如松，坐如鐘?！贝蠹夷茏龅絾幔啃校阂p而穩(wěn)，抬頭挺胸，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。站：身體垂直，挺胸收腹，雙臂下垂，眼

3、睛平視，面帶微笑。坐：上身端正，腰背挺直，兩腿并攏，手放膝蓋上。舉止端莊小濤和小林的故事 初二年級轉來一名學生叫小林，他個子不高，黑黑胖胖的，而且看起來很土氣。小濤便有些瞧不起小林，覺得他長相丑陋，低人一等。很快便給小林取了綽號矮冬瓜，還處處取笑、為難小林 后來 ，小濤因打籃球受傷行動不便，小林得知后，心里很著急，每天上學前，都先到他家，幫助他整理書包，然后扶著他一起去上學，課間扶著小濤上廁所，放學后，又扶著他一起回家，風雨無阻身邊的故事： 想一想： 1、小濤“瞧不起小林，覺得他低人一等”，這是一 種什么行為？ 2、小濤“給小林取綽號，處處取笑、為難小林”，這又是什么 行為？ 3、小林的行為體

4、現了一種什么樣的品質？交往禮儀 的 原則平等待人寬容尊重他人交往禮儀的三原則：我來判斷：下列材料體現或違背了交往禮儀中的哪些原則？1.班里調整座位，不麗不愿意和小芳同桌，理由是：“小芳太胖”。2.小米和小剛因為一件小事兒鬧矛盾，這幾天他倆誰也不理誰。3.僅靠一句贊揚我就能很好地活兩個月。4.禮到人心暖，無禮討人嫌。5.皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。6.對于別人的話要善于接納，這樣會使你聰明五倍。成果交流 積累收獲1.今天我明白的道理有： 2.今后，我打算： 一、禮貌是文明交往的前提二、交往禮儀三原則文明交往禮為先 1、講文明、有禮貌的重要性 知識梳理2、講文明、有禮貌 的主要表現：平

5、等尊重寬容語言文明態(tài)度親和舉止端莊1. 孔子說：“不學禮，無以立。”下列關于禮儀的說法中，錯誤的是 （）A.禮儀源于最初的人類交往，并隨著社會的發(fā)展而不斷變化B.禮儀不僅僅是一種形式，而是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征C.社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求D.社交禮儀的掌握是自然形成的一、我來選擇課堂檢測：D2天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們（ ）唯寬可以容人，唯厚可以載物 應該學會具備寬容的美德在生活中，人與人之間需要相互寬容 在人際交往中，我們學會寬以待人A B C DD二、我來分析3.中學生小劉在超市看見了李老師也在買東西，于是急忙跑過去拍了拍老師的肩膀說：“老李，你也逛市場?。　崩罾蠋熞荒槦o奈地看著他，愣了半天。 請你評價小劉的行為是否正確，理由是什么？參考答案：3.（1）對人有禮貌主要表現在語言、態(tài)度和行為等方面。（2）語言文明、態(tài)度親和、舉止端