初中地理期中考試之后地反思

1、.#:第3頁(yè)初中地理期中考試之后地反思這次期中考試的考題內(nèi)容較多，題目靈敏多樣。注重了根底知識(shí)和根本技能的考核，其中祖國(guó)風(fēng)貌內(nèi)容答復(fù)以下問題的題目是我所帶班錯(cuò)誤最多的題型。這次考試根本上還可以，優(yōu)秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經(jīng)過認(rèn)真地分析、考慮，在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)展以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向四非常鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中，以備課為主，真正落實(shí)新課程理念，以進(jìn)步學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，從而到達(dá)以熟讀感悟、探究討論、專題活動(dòng)等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答的教學(xué)形式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析套路。備課時(shí)還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁的準(zhǔn)備。

2、又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)他們展開，以真正實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)促開展。二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。1、注重預(yù)習(xí)。注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)形成閱讀才能，進(jìn)步閱讀效率，順利地到達(dá)目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，深化理解課文時(shí)圍繞考慮練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)，尋找出不理解之處，進(jìn)展質(zhì)疑，甚至可以提出對(duì)知識(shí)本身進(jìn)展的疑心、研究，這就能使學(xué)消費(fèi)生查閱的動(dòng)力，爭(zhēng)論的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氣氛，為課堂上深化學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、認(rèn)真閱讀、積累才能的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖才能來說尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或是不

3、習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個(gè)人，單憑直接經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)的理解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)歷。而獲取間接經(jīng)歷的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的根底，是獲取寫作范例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神，“勞于讀書，逸于作文，這都是前人在讀寫理論中總結(jié)出來的經(jīng)歷。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以致語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。三、，激發(fā)興趣，樹立自信心。地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課，要打破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)

4、習(xí)的信心，這就需要靠鼓勵(lì)評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程中，老師的贊賞、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生濃重興趣，而且能交流師生情感，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，堅(jiān)決學(xué)習(xí)的自信心。如：對(duì)學(xué)生認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖的評(píng)價(jià)，不采用“說得不錯(cuò)，很好這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，要根據(jù)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)、分析實(shí)際程度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生答復(fù)以下問題的評(píng)價(jià)要采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。在學(xué)生答復(fù)不正確或不完全正確時(shí)，可采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換，“這個(gè)問題，答對(duì)了一半，也是一分奉獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會(huì)想出來的。還要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進(jìn)展評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)