四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作一校園里的景物新人教剖析PPT學(xué)習(xí)教案

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作一校園里的景物新四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作一校園里的景物新人教剖析人教剖析習(xí)作：我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容觀察到的按一定的順序?qū)懴?/p>

2、來(lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。寫具體，語(yǔ)句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。事。第1頁(yè)/共44頁(yè)自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。 第2頁(yè)/共44頁(yè)內(nèi)容： （1）校園的一處景物（2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。第3頁(yè)/共44頁(yè) 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。處景物或別處的景物。 、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。通順。第4頁(yè)/共44頁(yè)第

3、5頁(yè)/共44頁(yè)第6頁(yè)/共44頁(yè)第7頁(yè)/共44頁(yè)第8頁(yè)/共44頁(yè)第9頁(yè)/共44頁(yè)第10頁(yè)/共44頁(yè)第11頁(yè)/共44頁(yè)怎么寫校園一處景物呢？怎么寫校園一處景物呢？1、按地點(diǎn)變化的順序、按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的類別說(shuō)、按景物的類別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比如說(shuō)操場(chǎng)上的小、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比如說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)的詩(shī)句句第12頁(yè)/共44頁(yè)第13頁(yè)/共4

4、4頁(yè) 描寫植物、動(dòng)物、同描寫植物、動(dòng)物、同學(xué)們穿著的變化學(xué)們穿著的變化第14頁(yè)/共44頁(yè)第15頁(yè)/共44頁(yè)第16頁(yè)/共44頁(yè)第17頁(yè)/共44頁(yè)第18頁(yè)/共44頁(yè)第19頁(yè)/共44頁(yè)第20頁(yè)/共44頁(yè)描寫校園的好詞好句描寫校園的好詞好句第21頁(yè)/共44頁(yè)第22頁(yè)/共44頁(yè) 大小不一，大中小。顏色質(zhì)地：深棕色大小不一，大中小。顏色質(zhì)地：深棕色的大理石，顯得莊嚴(yán)肅穆。的大理石，顯得莊嚴(yán)肅穆。 三支、銀白色、三支、銀白色、旗桿旗桿 在陽(yáng)光的照耀下閃著耀眼的白光。在陽(yáng)光的照耀下閃著耀眼的白光。 紅的、黃的、粉紅的、五顏六色、色彩紅的、黃的、粉紅的、五顏六色、色彩斑斕（比喻）像為升旗臺(tái)繡上美麗的花邊。斑斕（

5、比喻）像為升旗臺(tái)繡上美麗的花邊。 第23頁(yè)/共44頁(yè)知識(shí)的海洋里。知識(shí)的海洋里。升旗臺(tái)前是寬闊的操場(chǎng)，供同學(xué)升旗臺(tái)前是寬闊的操場(chǎng)，供同學(xué)們玩樂(lè)嬉戲。們玩樂(lè)嬉戲。第24頁(yè)/共44頁(yè)第25頁(yè)/共44頁(yè)第26頁(yè)/共44頁(yè)第27頁(yè)/共44頁(yè)第28頁(yè)/共44頁(yè)第29頁(yè)/共44頁(yè)彩鮮艷，光彩奪目彩鮮艷，光彩奪目，像為升旗臺(tái)繡像為升旗臺(tái)繡上美麗的花邊。上美麗的花邊。臺(tái)中央豎立著三支臺(tái)中央豎立著三支銀白色的筆直的旗桿，銀白色的筆直的旗桿， 在陽(yáng)光的照在陽(yáng)光的照耀下閃著耀眼的銀光。耀下閃著耀眼的銀光。第30頁(yè)/共44頁(yè)第31頁(yè)/共44頁(yè)按順序?qū)懓错樞驅(qū)懙?2頁(yè)/共44頁(yè)討論：讀下面這段話，描寫了什么景討論：讀下

6、面這段話，描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？寫的？ 第33頁(yè)/共44頁(yè)第34頁(yè)/共44頁(yè)優(yōu)美段落一：優(yōu)美段落一： 春天，校園里百花盛開(kāi)，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界。同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。第35頁(yè)/共44頁(yè)優(yōu)美段落二：優(yōu)美段落二： 春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上

7、的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一白楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的大發(fā)，吟起了賀知章的詠柳詠柳：碧玉妝成：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，一樹(shù)高，萬(wàn)條