《語文園地一字詞句運用和書寫提示》教學(xué)方案

1、語文園地一字詞句使用和書寫提示教學(xué)方案教材來源：小學(xué)一年級語文教科書/人民教育出版社2016年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（上冊）教學(xué)主題：字詞句使用和書寫提示課時：1課時授課對象：一年級學(xué)生設(shè)計者：李敏課標(biāo)要求（1）語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。（2）學(xué)會常用漢字450個左右。掌握基本筆畫、筆順規(guī)則、間架解構(gòu)和常用的偏旁部首。教材分析“識字加油站”是一首謎語詩，將數(shù)字巧妙地鑲嵌在謎語詩中，易于學(xué)生誦讀識記?！白衷~句使用”引導(dǎo)學(xué)生在比較字形中理解筆畫的重要地位，讓學(xué)生在區(qū)分中鞏固。“書寫提示”一是提示寫字的姿勢，二是提示筆順規(guī)則，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、積累經(jīng)典詩文?！昂痛笕艘黄鹱x”讓學(xué)生在有趣的聽唱活動中和大人一起讀，體驗課外閱讀的快樂。學(xué)情分析這是學(xué)生剛剛從幼兒園走進(jìn)一年級學(xué)習(xí)的第一個單元，學(xué)生年齡還小，對事物的理解水平還很有限，他們比較容易對一些活潑、直觀的東西感興趣，不喜歡接受枯燥教條的內(nèi)容，我們在組織教學(xué)時要抓住學(xué)生的特點組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景組織教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“人、天、口、田、日、目”六個字，在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點，提高識字、用字的準(zhǔn)確性。正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美

3、。教學(xué)過程一、情境引入，激發(fā)興趣引言：（課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、情境活動，對比差異引言：瞧，天晴了！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！課件出示：人、天、口、田、日、目。小組交流：看，每對雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？匯報交流，教師指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。，人”和“天”一一一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。一“人”不變，二人為“天”。“口”和“田”一一張開“口”，里面沒有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路。日”和”目”一一太陽有一個中心

4、，所以“日”里有一橫。“目”是人的眼睛,眼睛里有兩滴眼淚，所以“目”里面有兩橫。設(shè)計意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。同時，使學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準(zhǔn)確無誤。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。集體交流：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙?？用上“先”“后”等表示順序的詞語來回答。教師小結(jié)：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是”從上到下”。教師在田字格中范寫生字“十、禾”，學(xué)生觀察后交流：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模拷處熜〗Y(jié)：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”?；踊顒樱何覀冊趯憹h字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外,還要注意書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標(biāo)準(zhǔn)的呢？請大家一邊做動作，一邊說。學(xué)生自主練習(xí)，先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆。利用投影儀展示作品，引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占