大學全日制本科學生學分制實施方案

1、XX大學全日制本科學生學分制實施方為進一步深化教學改革，貫徹因材施教原則，建立競爭與激勵機制，充分調(diào)動教與學兩個方面的積極性，增強教學活力，切實提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，學校決定全日制普通本科生教學管理實行學分制。學分制是以選課為前提，以學分作為學習計量的單位，以取得必要的最低學分和學分績點作為畢業(yè)和獲得學位標準的一種教學管理制度。為順利推進此項工作，特制定本方案。一、學分制的要求學校根據(jù)培養(yǎng)目標制定各專業(yè)培養(yǎng)方案，設置若干個適合不同培養(yǎng)方向的課程模塊；在教學管理體制中實施選課制，允許學生選擇授課教師；各專業(yè)的選修課實行全校開放，允許學生跨學院選課；實行彈性學制。為充分調(diào)動教與學雙

2、方的積極性，依據(jù)學校辦學條件，逐步給學生以下自主權利：在導師指導下學生可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，自主安排學習進程、學習負荷以及選擇修讀課程;設立綜合素質(zhì)學分，鼓勵學生在校期間參加科學研究、撰寫學術論文以及有關學科競賽、文體比賽和其它校園文化活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及全面素質(zhì)；在專業(yè)培養(yǎng)方案的指導下，鼓勵學生跨學科選修課程，輔修其它專業(yè)，以成為復合型人才；對兩位以上教師同時開課的課程，學生可自主選擇任課教師；在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學生能夠提前畢業(yè)，也可延期畢業(yè);在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)有條件地允許學生休學創(chuàng)業(yè)；允許有困難的學生暫時中斷學習，分階段完成學業(yè)。二、標準學制與彈性學制學校將學生完成專業(yè)培養(yǎng)方案一般所需

3、的必要學習時間規(guī)定為標準學制。本科專業(yè)標準學制一般為4年，城市規(guī)劃、建筑學等專業(yè)標準學制為5年，專升本專業(yè)標準學制一般為2年。以標準學制為依據(jù)，學生在校修業(yè)年限可實行浮動，即為彈性學制。根據(jù)學生提前或推遲修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的額定學分的不同情況，四年制本科修業(yè)年限為3至6年，五年制本科專業(yè)修業(yè)年限為4至7年，專升本專業(yè)修業(yè)年限為2至3年。學生畢業(yè)時修業(yè)時間按實際起止年月記載，學制均以標準學制計。因退學警告延長修業(yè)年限的，含在彈性學制修業(yè)年限內(nèi)，休學、保留學籍時間不計入修業(yè)年限內(nèi)。各本科專業(yè)按標準學制制定專業(yè)培養(yǎng)方方案。三、學期安排各專業(yè)根據(jù)教學需要一學年設兩個或三個學期。為便于學生選課，每學期理論

4、教學、實驗課和分散進行的一些實踐性教學環(huán)節(jié)原則上安排在前16周，2周考試。集中進行的實習、考察、課程設計、綜合實驗、工程訓練等實踐性教學環(huán)節(jié)原則上安排在學期末、期初或三學期制的短學期，一般不在中間穿插，特殊情況由相關學院（部）和教務處協(xié)商解決。四、課程的分類課程分為必修課和選修課兩大類。必修課是每個學生理應修讀并取得學分的課程，選修課是按專業(yè)培養(yǎng)方案要求，允許有選擇地修讀課程。必修課不高于70%,選修課不低于30%,學生理應修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的必修課及選修課的學分數(shù)。五、學分的計算各課程的學分數(shù)根據(jù)該課程講授的學時數(shù)、課外學時數(shù)及課程的性質(zhì)而定。.理論課程（含藝術類課程）以每16學時計1個學分；

5、.體育課按每學期計1個學分。實踐性教學環(huán)節(jié)單獨開設的實驗課和分散安排的各類實踐性教學環(huán)節(jié)以每24學時計1個學分。集中安排的各類實踐性教學環(huán)節(jié)，如實習、實訓、課程設計、綜合實驗、畢業(yè)設計等，以每1周計1個學分。學分可取到小數(shù)點后一位的0或5。六、學分的取得學分數(shù)是學生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)。學生每學期所修讀的課程，均需經(jīng)過嚴格考核，成績及格，才能取得學分；成績不及格不能取得學分?？己伺c重修。必修課補考不及格理應重修；必修課程申請緩考的，緩考隨下學期開學初該門課程的補考進行。學科基礎選修課、專業(yè)方向課等選修課補考不及格能夠重修，也能夠改選其它選修課，但理應取得分組選修課的學分。通識選修課要求選修的

6、綜合素質(zhì)課程考核不及格可另選其它課程，不安排重修。學生在校期間同一門課程能夠重修多次，重修必須按規(guī)定申請重修。學生一經(jīng)選定的課程，理應參加修讀和考核，擅自不參加考核者，按曠考處理。凡未經(jīng)選課注冊擅自聽課者，一律不予考核,不給學分。實施分級教學的課程，按通過的級別登記學分。七、學分績點制為了充分反映學生掌握課程知識的程度和能力，以及學生學習的質(zhì)和量，學生的學習成績采用學分績點進行計算。具體辦法如下：課程績點的確定課程的考核成績能夠百分制或五級分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級）評定。根據(jù)表1確定課程績點。表1考試成績與課程績點對照表百分制成績課程績點五級制成績課程績點90-1004.0優(yōu)4.

7、085-893.781-843.3良3.078-803.075772.772-742.3中2.069-712.066681.763651.3及格1.060621.0600不及格02.課程的學分積將某一課程的學分乘以該課程所得的績點，即為該課程的學分積。課程學分積=課程績點X課程學分數(shù)3.平均學分績點計算學生所修讀課程所得的學分積之和除以該生所修讀課程的學分總數(shù)，即可得該生平均學分績點。E課程學分積平均學分績點=課程學分八、選課學生選課應參照專業(yè)培養(yǎng)方案按學期進行，導師要加強指導。選課時要首先保證必修課的學習，有嚴格的先行、后續(xù)關系的課程，理應先選先修課，再選后續(xù)課。學生選課應從個人實際出發(fā)。學

8、習優(yōu)秀、學習能力強的學生，經(jīng)個人申請，在導師的指導下，每學期選課能夠超出專業(yè)培養(yǎng)方案建議的范圍多選課程，修讀課程總學分（含重修及提前修課學分，不含通識選修課要求選修的綜合素質(zhì)課程學分）最高不得超過35學分；因?qū)W習困難，經(jīng)個人申請，每學期也能夠少選課程，但修讀課程總學分（含重修及提前修課學分，不含通識選修課要求選修的綜合素質(zhì)課程學分）最低不能低于15學分（最后一學年可視具體情況而定）。選課的程序應按選課暫行辦法執(zhí)行。通識選修課要求選修的綜合素質(zhì)課程選課人數(shù)低于40人，必修課及其它選修課、體育類課程、藝術類課程低于30人時，原則上停開或合并。九、導師制學分制為學生自主選擇課程、自主選擇學習進程等創(chuàng)

9、造了良好的條件。但要使選課達到預期目標，理應實行導師制，以加強指導，減少盲目性。導師根據(jù)學生的特點、特長和志向指導學生制訂個人學習計劃，對學生從入學到畢業(yè)進行全程指導。十、編班與學籍管理1.實行學分制后，學生仍按學院、專業(yè)、年級編班，形成自然班。學生選課后，按選課學生選課情況形成教學班。學生的休學、復學、轉(zhuǎn)學（專業(yè)）、退學等按學籍管理規(guī)定辦理。學生在四年內(nèi)未能修滿專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的學分或尚有各種環(huán)節(jié)未完成者，能夠申請延長修業(yè)期限，在延長期內(nèi)，編入低年級相對應的自然班。十一、畢業(yè)與學位本科學生修滿本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各類學分和規(guī)定的實踐教學環(huán)節(jié)，準予畢業(yè)。具體的畢業(yè)學分要求由各專業(yè)的培養(yǎng)計劃規(guī)定。對符合學位條例和XX大學全日制本科生授予學士學位工作細則（試行）的學生