幼兒園園級(jí)骨干教師申報(bào)培養(yǎng)及考評(píng)方案

1、幼兒園園級(jí)骨干教師申報(bào)培養(yǎng)及考評(píng)方案一、申報(bào)幼兒園骨干教師的基本標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定方法（一）基本標(biāo)準(zhǔn)熱愛(ài)、尊重幼兒，日常教育教學(xué)工作扎實(shí)，班級(jí)幼兒發(fā)展良好，深受家長(zhǎng)好評(píng)。具有二級(jí)（原幼兒園一級(jí)）級(jí)教師職稱(chēng)，大專(zhuān)學(xué)歷及以上。近五年考核至少一次被評(píng)為校（區(qū)）級(jí)以上先進(jìn)教育工作者，其余達(dá)到“良”；所撰寫(xiě)的兩篇論文或案例有一定的實(shí)踐價(jià)值，至少進(jìn)入園部匯編；近兩年日常教育教學(xué)工作以及承擔(dān)對(duì)外觀摩（不限于集中教育活動(dòng)）、指導(dǎo)園內(nèi)外教師（含福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生）等任務(wù)，效果良好。（二）評(píng)定辦法成立園部骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：園長(zhǎng)；副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)、教研主任；組員：保教主任、總務(wù)主任、各年段長(zhǎng)），負(fù)責(zé)幼兒園骨干

2、教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔及制訂計(jì)劃等工作。凡符合幼兒園骨干教師培養(yǎng)對(duì)象基本條件的教師，需填寫(xiě)園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象評(píng)審申報(bào)表。3.骨干教師培養(yǎng)對(duì)象每?jī)赡暝u(píng)定一次。二、培養(yǎng)幼兒園骨干教師的具體措施1.教師可根據(jù)自身的特點(diǎn)，與園部共同擬定近期發(fā)展目標(biāo)。以雙向選擇為前提，定人定向，定職定責(zé)實(shí)施“拜師計(jì)劃”。（指導(dǎo)教師從本園、學(xué)校、外聘專(zhuān)家中產(chǎn)生）依據(jù)每位教師的研究領(lǐng)域，每學(xué)年有針對(duì)性地選派若干名教師參加理論及實(shí)踐的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并提供必要的設(shè)備、資料（每學(xué)年贈(zèng)送1一2本書(shū)籍）。與知名園所、專(zhuān)家取得聯(lián)系，選派教師前往進(jìn)行系統(tǒng)的脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)（每學(xué)年12周）。釆取幼兒園之間、教師與教師之間相互提供、共享資源等形式，豐

3、富充實(shí)研究資料。通過(guò)多種形式（開(kāi)放活動(dòng)、研討活動(dòng)、開(kāi)講座等），讓教師充分展示各領(lǐng)域的研究成果。定期請(qǐng)取得一定成效的指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)把教師推向社會(huì)，如向各級(jí)刊物、研討會(huì)推薦論文，推舉對(duì)外指導(dǎo)、開(kāi)講座等，發(fā)揮骨干教師的作用。三、考評(píng)幼兒園骨干教師的基本標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定方法（）基本標(biāo)準(zhǔn)1.愛(ài)崗敬業(yè)，在日常保教、教科研工作中起示范、帶頭作用。兩年內(nèi)至少有1篇論文（案例）在園級(jí)以上匯編。在校（區(qū)）級(jí)以上范圍至少開(kāi)放12次觀摩活動(dòng)，且效果良好。具有一定的指導(dǎo)能力（符合以下其中一項(xiàng)條件）且指導(dǎo)效果良好：（1）擔(dān)任年段長(zhǎng)；（2）擔(dān)任課題組組長(zhǎng)；（3）重點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)一位教師；（4）指導(dǎo)園級(jí)以上教育教學(xué)活動(dòng)很多于3次。（二）認(rèn)定辦法1.填寫(xiě)園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定表，并提交相關(guān)材料。由幼兒園骨干教師培養(yǎng)對(duì)象所在年段，對(duì)其各方面情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。園部骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合基本標(biāo)準(zhǔn)及年段評(píng)價(jià)，研究認(rèn)定幼兒園骨干教